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い형용사 1일차
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望ましい
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JLPT N1
い형용사
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望ましい
(のぞましい)
바람직하다
7 / 12
›
예문
한자
연관
子供
(
こども
)
の
将来
(
しょうらい
)
のためには、
自然
(
しぜん
)
豊
(
ゆた
)
かな
環境
(
かんきょう
)
で
育
(
そだ
)
てるのが
望
(
のぞ
)
ましい。
아이의 장래를 위해서는 자연이 풍요로운 환경에서 키우는 것이 바람직하다.
全員
(
ぜんいん
)
が
納得
(
なっとく
)
する
解決
(
かいけつ
)
策
(
さく
)
を
見
(
み
)
つけることが
望
(
のぞ
)
ましい。
전원이 납득하는 해결책을 찾는 것이 바람직하다.
健康
(
けんこう
)
を
維持
(
いじ
)
するためには、
適度
(
てきど
)
な
運動
(
うんどう
)
を
続
(
つづ
)
けることが
望
(
のぞ
)
ましい。
건강을 유지하기 위해서는 적당한 운동을 계속하는 것이 바람직하다.
望
(
のぞ
)
ましい
結果
(
けっか
)
を
得
(
え
)
るためには、
努力
(
どりょく
)
を
惜
(
お
)
しんではならない。
바람직한 결과를 얻기 위해서는 노력을 아껴서는 안 된다.
トラブルを
避
(
さ
)
けるために、
事前
(
じぜん
)
に
契約
(
けいやく
)
書
(
しょ
)
を
確認
(
かくにん
)
しておくことが
望
(
のぞ
)
ましい。
트러블을 피하기 위해 사전에 계약서를 확인해 두는 것이 바람직하다.
教育
(
きょういく
)
改革
(
かいかく
)
の
成否
(
せいひ
)
は、
施策
(
しさく
)
の
内容
(
ないよう
)
いかんだが、
望
(
のぞ
)
ましい
方向
(
ほうこう
)
に
進
(
すす
)
んでいる。
교육 개혁의 성패는 시책의 내용 여하이지만 바람직한 방향으로 나아가고 있다.
この
手
(
て
)
の
規制
(
きせい
)
が
望
(
のぞ
)
ましい
結果
(
けっか
)
をもたらしたためしがなく、
見直
(
みなお
)
しが
必要
(
ひつよう
)
だ。
이런 종류의 규제가 바람직한 결과를 가져온 적이 없어, 재검토가 필요하다.
単
(
たん
)
に
望
(
のぞ
)
ましいと
述
(
の
)
べるだけでは
済
(
す
)
まない
段階
(
だんかい
)
に、
問題
(
もんだい
)
は
深刻
(
しんこく
)
化
(
か
)
している。
단순히 바람직하다고 말하는 것만으로는 끝나지 않는 단계까지, 문제는 심각해지고 있다.
技術
(
ぎじゅつ
)
革新
(
かくしん
)
と
社会
(
しゃかい
)
的
(
てき
)
要請
(
ようせい
)
とあいまって、
環境
(
かんきょう
)
に
望
(
のぞ
)
ましい
製品
(
せいひん
)
の
開発
(
かいはつ
)
が
加速
(
かそく
)
した。
기술 혁신과 사회적 요청이 상승작용을 일으켜, 환경에 바람직한 제품의 개발이 가속되었다.
教育
(
きょういく
)
者
(
しゃ
)
としてあるまじき
偏
(
かたよ
)
った
指導
(
しどう
)
は、
望
(
のぞ
)
ましい
学習
(
がくしゅう
)
環境
(
かんきょう
)
の
構築
(
こうちく
)
を
妨
(
さまた
)
げる。
교육자로서 있을 수 없는 편향된 지도는, 바람직한 학습 환경의 구축을 방해한다.
望
바랄 망
ボウ、モウ
のぞ-む
부수 月
待ち望む
(まちのぞむ)
손꼽아 기다리다.
望む
(のぞむ)
바라다, 소망하다.
志望
(しぼう)
지망
絶望
(ぜつぼう)
절망
待望
(たいぼう)
대망
展望
(てんぼう)
전망
有望
(ゆうぼう)
유망
要望
(ようぼう)
요망
연관 단어
態度
たいど
태도
結果
けっか
결과
環境
かんきょう
환경
반의어
望ましくない
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