暴力(ぼうりょく)

いかなる理由(りゆう)があろうとも、暴力(ぼうりょく)で問題(もんだい)を解決(かいけつ)してはならない。

어떤 이유가 있더라도, 폭력으로 문제를 해결해서는 안 된다.

彼(かれ)は酒(さけ)に酔(よ)うと暴力(ぼうりょく)を振(ふ)るう癖(くせ)があり、家族(かぞく)は悩(なや)んでいた。

그는 술에 취하면 폭력을 휘두르는 버릇이 있어, 가족은 고민하고 있었다.

学校(がっこう)内(ない)での暴力(ぼうりょく)事件(じけん)を防(ふせ)ぐために、生徒(せいと)指導(しどう)が強化(きょうか)された。

교내에서의 폭력 사건을 막기 위해, 생활 지도가 강화되었다.

言葉(ことば)の暴力(ぼうりょく)は、時(とき)に身体(しんたい)的(てき)な暴力(ぼうりょく)よりも深(ふか)く心(こころ)を傷(きず)つける。

언어 폭력은, 때로 신체적인 폭력보다도 깊게 마음을 상처 입힌다.

暴力団(ぼうりょくだん)追放(ついほう)運動(うんどう)が地域(ちいき)全体(ぜんたい)で展開(てんかい)され、治安(ちあん)が改善(かいぜん)された。

폭력단 추방 운동이 지역 전체에서 전개되어, 치안이 개선되었다.

教師(きょうし)が生徒(せいと)に暴力(ぼうりょく)を振(ふ)るうとは教育(きょういく)者(しゃ)にあるまじき行為(こうい)だ。

교사가 학생에게 폭력을 휘두르다니 교육자로서 있어서는 안 될 행위이다.

いかなる理由(りゆう)があろうとも暴力(ぼうりょく)を振(ふ)るうべからず。

어떤 이유가 있더라도 폭력을 휘둘러서는 안 된다.

言葉(ことば)による精神(せいしん)的(てき)な圧迫(あっぱく)も、ある意味(いみ)では暴力(ぼうりょく)ではあるまいか。

말에 의한 정신적 압박도, 어떤 의미에서는 폭력이 아닐까.

理由(りゆう)が何(なに)であろうと、暴力(ぼうりょく)に訴(うった)えることは断(だん)じて許(ゆる)されない。

이유가 무엇이든, 폭력에 호소하는 것은 단연코 허용되지 않는다.

いずれにしても、暴力(ぼうりょく)の根絶(こんぜつ)には教育(きょういく)と法(ほう)整備(せいび)の両面(りょうめん)からの取(と)り組(く)みが不可欠(ふかけつ)だ。

어느 쪽이든, 폭력 근절에는 교육과 법 정비 양면에서의 노력이 불가결하다.