| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | 동사・형용사 보통체 + の (형식명사) |
| 의미 | ~하는 것 / ~하는 모습 (구체적·감각적 명사화) |
| 급수 | JLPT N3 (필수) |
| 출제 빈도 | ★★★★★ |
| 난이도 | ★★★☆☆ (접속(앞뒤 단어를 연결하는 방법)은 쉽지만, 「こと」와의 구분 주의) |
JLPT N3 1단계 학습 の
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📖 어려운 용어 쉽게 풀어보기
본문에 나올 일본어 문법 용어들을 미리 한 표에 모아 쉽게 풀어 설명합니다. 헷갈릴 때 다시 돌아와 확인하세요.
| 용어 | 쉬운 풀이 | 예시 |
| 형식명사 の | 동사·형용사 문장을 명사처럼 만들어 주는 「の」 | 走(はし)るのを見(み)た |
| 소유격 の | "~의"를 나타내는 일반 조사 (이번 문법과 다름) | 私(わたし)の本(ほん) (나의 책) |
| 구체적·감각적 | 눈·귀로 직접 보고 듣는 실제 장면 | 犬(いぬ)が鳴(な)くのを聞(き)いた |
| 지각동사 | 「보다·듣다·느끼다」 등 감각으로 받아들이는 동사 | 見(み)る, 聞(き)く, 感(かん)じる |
| 강조 구문 | "~한 것은 ~다"처럼 특정 부분을 두드러지게 하는 문장 | 私(わたし)が買(か)ったのはこれです |
| 대명사 の | 앞서 나온 명사를 받아 "~것"으로 가리키는 「の」 | 赤(あか)いのがほしい (빨간 것이 갖고 싶다) |
| 설명 의문 ~んですか | 「の+です」가 변한 「~んです」 형태, 이유·사정을 묻거나 답함 | どうしたんですか (무슨 일이세요?) |
| 보통체 | 반말 형태 (사전형/た형/ない형/なかった형) | 食(た)べる, 食(た)べた, 食(た)べない |
| な형용사 + な | な형용사로 「の」를 꾸밀 때 「な」를 붙임 | 静(しず)かなのがいい |
| 회화체 | 일상 대화에서 쓰는 부드러운 표현 | 食(た)べるのが好(す)き |
📌 문형: の (형식명사)
✅ 의미
기본 의미
「の」 ＝ ~하는 것 / ~하는 모습 / ~하는 일 (구체적·감각적 명사화)
동사·형용사 문장을 명사처럼 만들어 주는 형식명사입니다. 「こと」와 달리 구체적·감각적 장면, 회화체(일상 대화) 표현에 주로 쓰입니다.
📌 주의: 이 「の」는 소유격(~의)이 아닌 형식명사입니다. 「私の本」(나의 책)의 「の」와는 다른 용법입니다.
| 용법 | 의미 | 예 |
| ① 지각 대상 (눈·귀·감각으로 받아들임) | "~하는 것을 보다/듣다/느끼다" 같은 구체적 장면 | 子供(こども)が遊(あそ)ぶのを見(み)た。 |
| ② 구체적 행위 대상 | "기다리다·돕다·멈추다" 등 구체 행위의 대상 | バスが来(く)るのを待(ま)つ。 |
| ③ 회화체 명사화 (こと 대용) | "~하는 것"이라는 일반 명사화 (회화에서 자연스러움) | 走(はし)るのが好(す)きです。 |
| ④ 강조 구문 (~のは / のが / のを) | "~한 것은 ~이다"로 일부를 강조 | 私(わたし)が好(す)きなのはラーメンです。 |
| ⑤ 대명사 (앞 명사 받기) | "~한 것"으로 앞서 나온 명사를 받음 | 赤(あか)いのがほしいです。 |
📌 핵심: 「の」는 눈에 보이고 귀로 들리는 구체적 장면의 명사화에 사용. 추상적·개념적 내용(예: 趣味は読書することです)은 「こと」가 자연스러움.
✅ 형태 / 접속 (앞뒤 단어가 어떻게 연결되는지)
접속 공식
동사 보통체(사전형/た형/ない형) + の
い형용사(い로 끝나는 형용사) 보통체 + の
な형용사(だ/な를 붙이는 형용사) 어간 + な + の
명사 + な + の (※ 문장 술어로 쓰일 때)📌 핵심: 「こと」와 마찬가지로 な형용사·명사 술어 앞에서는 「な」 추가 필수.
| 품사 | 연결 방법 | 예시 |
| 동사 사전형 | 사전형 + の | 食(た)べる → 食(た)べるの (먹는 것) |
| 동사 た형 | た형 + の | 行(い)く → 行(い)ったの (간 것) |
| 동사 ている형 | ている + の | 遊(あそ)んでいるのを見(み)た (놀고 있는 것을 봤다) |
| 동사 ない형 | ない형 + の | 食(た)べないの (먹지 않는 것) |
| い형용사 | 사전형(い 그대로) + の | 赤(あか)いの (빨간 것) |
| な형용사 | 어간 + な + の | 静(しず)かなのがいい (조용한 것이 좋다) |
| 명사 (술어로) | 명사 + な + の | 学生(がくせい)なのに勉強(べんきょう)しない |
🔧 「の」와 자주 결합되는 동사 12개
- 「の」 뒤에 가장 자주 오는 지각·구체 행위 동사 — 한 묶음으로 외우세요
| 분류 | 동사 | 예문 |
| 지각 (보다/듣다/느끼다) | 見(み)る | 子供(こども)が走(はし)るのを見(み)た。 |
| 聞(き)く | 鳥(とり)が鳴(な)くのを聞(き)いた。 | |
| 感(かん)じる | 風(かぜ)が吹(ふ)くのを感(かん)じた。 | |
| 見(み)える / 聞(き)こえる | 遠(とお)くで雷(かみなり)が鳴(な)るのが聞(き)こえる。 | |
| 구체 행위 | 待(ま)つ | バスが来(く)るのを待(ま)つ。 |
| 手伝(てつだ)う | 引(ひ)っ越(こ)すのを手伝(てつだ)った。 | |
| 止(と)める | 彼(かれ)が出(で)て行(い)くのを止(と)めた。 | |
| 手伝(てつだ)う / 助(たす)ける | 荷物(にもつ)を運(はこ)ぶのを助(たす)けた。 | |
| 호불호·기다림 | 好(す)き / 嫌(きら)い | 映画(えいが)を見(み)るのが好(す)き。 |
| 楽(たの)しい | 友達(ともだち)と話(はな)すのは楽(たの)しい。 | |
| 忘(わす)れる | 傘(かさ)を持(も)って行(い)くのを忘(わす)れた。 | |
| 知(し)る / 気(き)づく | 彼(かれ)が来(き)ていたのに気(き)づかなかった。 |
✅ 예문 (목록형)
일본어 → 한국어 번역
- 子供(こども)が公園(こうえん)で遊(あそ)んでいるのを見(み)ました。
- → 아이가 공원에서 놀고 있는 것을 보았습니다. (지각)
- 友達(ともだち)が来(く)るのを駅(えき)で待(ま)っています。
- → 친구가 오는 것을 역에서 기다리고 있습니다. (구체 행위)
- 私(わたし)は音楽(おんがく)を聞(き)くのが大好(だいす)きです。
- → 저는 음악을 듣는 것을 매우 좋아합니다. (회화체 명사화)
- 私(わたし)が好(す)きなのはチョコレートアイスです。
- → 제가 좋아하는 것은 초콜릿 아이스크림입니다. (강조 구문)
- 新(あたら)しい靴(くつ)が欲(ほ)しいです。赤(あか)いのがいいです。
- → 새 신발이 갖고 싶어요. 빨간 것이 좋아요. (대명사)
✅ 예문 (표 형식)
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 母(はは)が料理(りょうり)を作(つく)るのを手伝(てつだ)いました。 | 어머니가 요리를 만드는 것을 도왔습니다. |
| 雨(あめ)が降(ふ)っているのが窓(まど)から見(み)えます。 | 비가 내리고 있는 것이 창문에서 보입니다. |
| 外(そと)で誰(だれ)かが叫(さけ)ぶのが聞(き)こえました。 | 밖에서 누군가가 외치는 것이 들렸습니다. |
| 私(わたし)が日本(にほん)に来(き)たのは去年(きょねん)の春(はる)です。 | 제가 일본에 온 것은 작년 봄입니다. (강조) |
| このカバン、もっと小(ちい)さいのはありませんか。 | 이 가방, 더 작은 것은 없나요? (대명사) |
📚 예문 어휘 정리
- 본문 예문·회화 시나리오의 주요 어휘를 한자·발음·의미·품사 4컬럼으로 정리
| 한자 | 발음 | 의미 | 품사 |
| 子供 | こども | 아이 | 명사 |
| 公園 | こうえん | 공원 | 명사 |
| 遊ぶ | あそぶ | 놀다 | 1그룹 동사 |
| 見る | みる | 보다 | 2그룹 동사 |
| 友達 | ともだち | 친구 | 명사 |
| 駅 | えき | 역 | 명사 |
| 待つ | まつ | 기다리다 | 1그룹 동사 |
| 音楽 | おんがく | 음악 | 명사 |
| 聞く | きく | 듣다 | 1그룹 동사 |
| 大好き | だいすき | 매우 좋아함 | な형용사 |
| 靴 | くつ | 신발 | 명사 |
| 赤い | あかい | 빨갛다 | い형용사 |
| 母 | はは | 어머니 | 명사 |
| 料理 | りょうり | 요리 | 명사 (する동사) |
| 作る | つくる | 만들다 | 1그룹 동사 |
| 手伝う | てつだう | 돕다 | 1그룹 동사 |
| 雨 | あめ | 비 | 명사 |
| 降る | ふる | (비가) 내리다 | 1그룹 동사 |
| 窓 | まど | 창문 | 명사 |
| 見える | みえる | 보이다 | 2그룹 동사 |
| 叫ぶ | さけぶ | 외치다 | 1그룹 동사 |
| 聞こえる | きこえる | 들리다 | 2그룹 동사 |
| 去年 | きょねん | 작년 | 명사 |
| 忘れる | わすれる | 잊다 | 2그룹 동사 |
| 気づく | きづく | 알아차리다 | 1그룹 동사 |
🗣️ 미니 회화 시나리오
- 친구 간 캐주얼 회화와 매장(쇼핑) 장면 두 가지로 구체적·감각적 「の」의 자연스러운 흐름을 비교
시나리오 1: 친구와 호불호 이야기
| 화자 | 일본어 |
| A | 「ねえ、映画(えいが)見(み)るの好(す)き？」 |
| B | 「うん、大好(だいす)き。特(とく)にホラー映画(えいが)を見(み)るのがたまらない。」 |
| A | 「えー、私(わたし)は怖(こわ)いのはちょっと…。コメディの方(ほう)が好(す)きかな。」 |
| B | 「じゃあ、笑(わら)えるのを一緒(いっしょ)に見(み)ようよ。」 |
한국어 번역:
A: 있잖아, 영화 보는 거 좋아해?
B: 응, 엄청 좋아해. 특히 호러 영화 보는 거 못 참아.
A: 어어, 나는 무서운 건 좀…. 코미디 쪽이 좋아.
B: 그럼 웃을 수 있는 거 같이 보자.
📌 포인트: 회화체 호불호 표현에 「の」가 매우 자연스럽게 등장. 「怖(こわ)いの」, 「笑(わら)えるの」처럼 대명사적 의미("~한 것")로도 사용
시나리오 2: 매장에서 (대명사 の)
| 화자 | 일본어 |
| 店員(てんいん) | 「いらっしゃいませ。何(なに)かお探(さが)しですか。」 |
| 客(きゃく) | 「はい、シャツを探(さが)しています。もう少(すこ)し大(おお)きいのはありますか。」 |
| 店員(てんいん) | 「こちらはLサイズです。色違(いろちが)いで、青(あお)いのと白(しろ)いのもございます。」 |
| 客(きゃく) | 「じゃあ、白(しろ)いのを試着(しちゃく)してみてもいいですか。」 |
한국어 번역:
점원: 어서 오세요. 뭐 찾으시는 게 있나요?
손님: 네, 셔츠를 찾고 있어요. 좀 더 큰 것 있나요?
점원: 이것은 L사이즈입니다. 색상별로 파란 것과 흰 것도 있습니다.
손님: 그럼 흰 것 입어 봐도 될까요?
📌 포인트: 매장 회화에서 「の」는 앞서 나온 명사(シャツ)를 받는 대명사로 빈출. 「大(おお)きいの」, 「白(しろ)いの」처럼 형용사+の 형태로 자연스럽게 사용.
🎁 상황별 보너스 예문
- 장면별로 입에 붙여 두면 즉시 응용 가능
🏠 일상생활
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 猫(ねこ)が窓(まど)から外(そと)を見(み)ているのがかわいい。 | 고양이가 창문에서 밖을 보고 있는 것이 귀엽다. |
| 隣(となり)の人(ひと)がピアノを弾(ひ)くのが聞(き)こえる。 | 옆집 사람이 피아노 치는 것이 들린다. |
| 傘(かさ)を持(も)って出(で)るのを忘(わす)れた。 | 우산을 가지고 나가는 것을 잊었다. |
| 私(わたし)が一番(いちばん)好(す)きなのはラーメンです。 | 제가 제일 좋아하는 것은 라면입니다. |
| この本(ほん)、もっと薄(うす)いのはありませんか。 | 이 책, 더 얇은 것은 없나요? |
💼 비즈니스
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 部長(ぶちょう)が会議室(かいぎしつ)に入(はい)るのを見(み)ました。 | 부장님이 회의실에 들어가는 것을 봤습니다. |
| 資料(しりょう)を準備(じゅんび)するのを手伝(てつだ)っていただけますか。 | 자료를 준비하는 것을 도와주실 수 있나요? |
| プロジェクトが終(お)わるのを楽(たの)しみにしています。 | 프로젝트가 끝나는 것을 기대하고 있습니다. |
| 私(わたし)が担当(たんとう)したのはこの企画(きかく)です。 | 제가 담당한 것은 이 기획입니다. |
| こちらの資料(しりょう)、もっと新(あたら)しいのはありませんか。 | 이 자료, 더 새 것은 없나요? |
🏫 학교
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 先生(せんせい)が黒板(こくばん)に書(か)くのをノートに写(うつ)した。 | 선생님이 칠판에 쓰는 것을 노트에 옮겼다. |
| 友達(ともだち)が宿題(しゅくだい)をするのを手伝(てつだ)った。 | 친구가 숙제 하는 것을 도왔다. |
| 私(わたし)は数学(すうがく)を勉強(べんきょう)するのが苦手(にがて)です。 | 저는 수학을 공부하는 것이 서툽니다. |
| 私(わたし)がテストで失敗(しっぱい)したのはこの問題(もんだい)です。 | 제가 시험에서 틀린 것은 이 문제입니다. |
| このペン、もっと書(か)きやすいのがほしい。 | 이 펜, 더 쓰기 편한 것이 갖고 싶다. |
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