| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | ~なり (動詞 사전형 + なり) |
| 의미 | ~하자마자 / ~함과 동시에 / ~한 즉시 |
| 급수 | JLPT N2 (필수) |
| 출제 빈도 | ★★★★☆ |
| 난이도 | ★★★★☆ (접속(앞뒤 단어를 연결하는 방법)은 단순하지만 제약 조건이 많아 주의) |
JLPT N2 1단계 학습 ~なり
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📖 어려운 용어 쉽게 풀어보기
본문에 나올 일본어 문법 용어들을 미리 한 표에 모아 쉽게 풀어 설명합니다. 헷갈릴 때 다시 돌아와 확인하세요.
| 용어 | 쉬운 풀이 | 예시 |
| 사전형 | 사전에 실린 동사의 기본형 (활용하지 않은 원래 모양) | 食(た)べる, 行(い)く, 見(み)る |
| 활용 | 동사·형용사가 형태를 바꾸는 것 | 食(た)べる → 食(た)べた |
| 접속 | 앞뒤 단어가 어떻게 연결되는지 | 동사 사전형 + なり |
| 즉시성 | 앞 동작이 끝나는 순간 곧바로 뒤 동작이 일어나는 성질 | 座(すわ)るなり泣(な)き出(だ)す → 앉자마자 울기 시작 |
| 문어체 | 소설·뉴스·논문 등 글에서 쓰는 격식 있는 표현 | 소설 속 「~なり」 |
| 구어체 | 일상 대화에서 자연스럽게 쓰는 표현 | 「~たとたん」, 「~や否(いな)や」 회화형 |
| 예기치 못한 일 | 예상하지 못한 의외의 사건 | ドアを開(あ)けるなり、犬(いぬ)が飛(と)び出(だ)してきた |
| 주어 일치 제약 | 앞 절과 뒤 절의 주어가 같아야 한다는 규칙 | 「彼(かれ)が座(すわ)るなり、彼(かれ)が泣(な)いた」 |
| 3인칭 | 화자(나)·청자(너)가 아닌 제3의 인물 | 彼(かれ), 先生(せんせい), 子供(こども) |
| 의지 표현 | 화자의 의지·계획을 나타내는 표현 | ~しよう, ~するつもり |
| 명령형 | "~해라"라고 시키는 형태 | 食(た)べろ, 行(い)け |
| 의뢰 | "~해 주세요"라고 부탁하는 표현 | ~してください |
| 과거 사실 | 이미 일어난 일을 서술하는 것 | ~した, ~だった |
| 서술 시점 | 사건을 묘사하는 시간적 기준점 | 소설 속 과거 시제 서술 |
| 관찰자 시점 | 제3자가 누군가의 행동을 보고 묘사하는 시점 | 「彼(かれ)はドアを開(あ)けるなり〜」 |
📌 문형: ~なり
✅ 의미
기본 의미
「~なり」 ＝ ~하자마자 / ~함과 동시에 / ~한 즉시
앞 동작이 끝나는 순간 바로 뒤 동작이 일어남(즉시성)을 강조하는 격식·문어체(글에 쓰는 격식 표현) 표현입니다. 주로 예상치 못한 일·뜻밖의 행동을 묘사할 때 사용합니다.
| 용법 | 의미 | 예 |
| 즉시 발생 (~하자마자) | 앞 동작 직후 0초 간격으로 뒤 동작 발생 | 家(いえ)に帰(かえ)るなり、寝(ね)てしまった。 |
| 예상치 못한 행동 | 관찰자가 보기에 의외인 반응이나 행동 | 彼(かれ)は手紙(てがみ)を読(よ)むなり、泣(な)き出(だ)した。 |
| 소설・서술체 | 소설・뉴스의 인물 행동 묘사에서 빈출 | 少年(しょうねん)は教室(きょうしつ)に入(はい)るなり、席(せき)についた。 |
- 주의 — 뒤 문장은 과거 사실(이미 일어난 일)이어야 함. 의지·명령·의뢰는 불가
- 주어 제약 — 주로 3인칭(나·너가 아닌 사람) 관찰 묘사에 사용
✅ 형태 / 접속 (앞뒤 단어가 어떻게 연결되는지)
접속 공식
동사 사전형(기본형) + なり ＋ 〈과거 시제 술어〉📌 핵심: 동사 사전형 + なり — 활용하지 않은 기본형에 그대로 「なり」를 붙입니다. 다른 품사(い형용사·な형용사·명사)는 일반적으로 사용하지 않습니다.
| 품사 | 만드는 방법 | 예시 |
| 동사 | 사전형 + なり | 帰(かえ)る → 帰(かえ)るなり / 見(み)る → 見(み)るなり |
| い형용사 (「い」로 끝나는 형용사) | 사용 불가 (✕) | ※ 동사 동작이 전제 |
| な형용사 (「だ/な」를 붙여 쓰는 형용사) | 사용 불가 (✕) | ※ 동사 동작이 전제 |
| 명사 | 사용 불가 (✕) | ※ 동사 동작이 전제 |
| 부정형 ("~하지 않다" 형태) | 사용 불가 (✕) | ※ 동작이 일어나야 사용 가능 |
🚫 「~なり」 사용 제약 조건 (필수 암기)
- 접속은 단순하지만 사용 제약이 매우 까다로움 — 아래 4가지 규칙 필수
| 제약 | 규칙 | 틀린 예 → 올바른 예 |
| ① 동사만 | 형용사·명사 접속 불가, 동사 사전형만 | ❌ 暇(ひま)なり → 「暇(ひま)になるなり」 형태로 동사화 |
| ② 뒷 절은 과거 | 뒷 절은 과거 사실(이미 일어난 일)만 가능 | ❌ 帰(かえ)るなり寝(ね)よう → ✔ 帰(かえ)るなり寝(ね)てしまった |
| ③ 의지·명령·의뢰 불가 | 뒷 절에 ~しよう / ~してください / ~しろ 불가 | ❌ 着(つ)くなり連絡(れんらく)してください → ✔ 着(つ)いたら/着(つ)き次第(しだい) |
| ④ 주어 일치 | 앞 절과 뒷 절의 주어는 원칙적으로 동일 | ❌ 私(わたし)が入(はい)るなり、彼(かれ)が立(た)った → ✔ 彼(かれ)は入(はい)るなり、座(すわ)った |
📋 빈출 동사 25개 ~なり 활용 도표
- N2 「~なり」에서 자주 쓰이는 동사 25개 — 사전형 → ~なり형 + 자연스러운 뒷 절까지 한눈에
| 그룹 | 사전형 | ~なり형 | 자연스러운 뒷 절 예시 | 의미 |
| 1그룹 | 帰(かえ)る | 帰(かえ)るなり | 寝(ね)てしまった | 돌아가다 |
| 1그룹 | 入(はい)る | 入(はい)るなり | 叫(さけ)び始(はじ)めた | 들어가다 |
| 1그룹 | 座(すわ)る | 座(すわ)るなり | 泣(な)き出(だ)した | 앉다 |
| 1그룹 | 立(た)つ | 立(た)つなり | 部屋(へや)を出(で)て行(い)った | 서다 |
| 1그룹 | 聞(き)く | 聞(き)くなり | 顔色(かおいろ)が変(か)わった | 듣다 |
| 1그룹 | 読(よ)む | 読(よ)むなり | 手紙(てがみ)を破(やぶ)った | 읽다 |
| 1그룹 | 飲(の)む | 飲(の)むなり | 顔(かお)をしかめた | 마시다 |
| 1그룹 | 言(い)う | 言(い)うなり | 立(た)ち去(さ)った | 말하다 |
| 1그룹 | 会(あ)う | 会(あ)うなり | 抱(だ)きついた | 만나다 |
| 1그룹 | 渡(わた)す | 渡(わた)すなり | 背(せ)を向(む)けた | 건네주다 |
| 1그룹 | 取(と)る | 取(と)るなり | 投(な)げ捨(す)てた | 집어들다 |
| 1그룹 | 触(さわ)る | 触(さわ)るなり | 手(て)を引(ひ)っ込(こ)めた | 만지다 |
| 1그룹 | 叫(さけ)ぶ | 叫(さけ)ぶなり | 気絶(きぜつ)した | 외치다 |
| 1그룹 | 乗(の)る | 乗(の)るなり | 眠(ねむ)り込(こ)んだ | 타다 |
| 1그룹 | 気(き)づく | 気(き)づくなり | 駆(か)け出(だ)した | 알아채다 |
| 2그룹 | 見(み)る | 見(み)るなり | 声(こえ)を上(あ)げた | 보다 |
| 2그룹 | 食(た)べる | 食(た)べるなり | 吐(は)き出(だ)した | 먹다 |
| 2그룹 | 起(お)きる | 起(お)きるなり | 外(そと)に飛(と)び出(だ)した | 일어나다 |
| 2그룹 | 開(あ)ける | 開(あ)けるなり | 犬(いぬ)が飛(と)び出(だ)してきた | 열다 |
| 2그룹 | 受(う)け取(と)る | 受(う)け取(と)るなり | 封(ふう)を切(き)った | 받다 |
| 2그룹 | 立(た)ち上(あ)がる | 立(た)ち上(あ)がるなり | 部屋(へや)を出(で)て行(い)った | 일어서다 |
| 2그룹 | 出(で)る | 出(で)るなり | タクシーを止(と)めた | 나가다 |
| 3그룹 | 来(く)る | 来(く)るなり | 怒鳴(どな)り始(はじ)めた | 오다 |
| 3그룹 | する | するなり | 逃(に)げて行(い)った | 하다 |
| 3그룹 | 電話(でんわ)する | 電話(でんわ)するなり | 家(いえ)を飛(と)び出(だ)した | 전화하다 |
✅ 예문 (목록형)
일본어 → 한국어 번역
- 彼(かれ)は手紙(てがみ)を読(よ)むなり、急(きゅう)に泣(な)き出(だ)した。
- → 그는 편지를 읽자마자 갑자기 울기 시작했다.
- 子供(こども)は家(いえ)に帰(かえ)るなり、ランドセルを置(お)いて遊(あそ)びに行(い)った。
- → 아이는 집에 돌아오자마자 가방을 두고 놀러 갔다.
- 母(はは)はドアを開(あ)けるなり、私(わたし)を強(つよ)く抱(だ)きしめた。
- → 어머니는 문을 열자마자 나를 꽉 끌어안았다.
- 先生(せんせい)は教室(きょうしつ)に入(はい)るなり、黒板(こくばん)に大(おお)きく字(じ)を書(か)き始(はじ)めた。
- → 선생님은 교실에 들어오자마자 칠판에 큰 글씨를 쓰기 시작했다.
- 彼女(かのじょ)はそれを聞(き)くなり、顔色(かおいろ)を変(か)えて部屋(へや)を出(で)て行(い)った。
- → 그녀는 그 말을 듣자마자 안색을 바꾸며 방을 나가 버렸다.
✅ 예문 (표 형식)
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 少女(しょうじょ)は犬(いぬ)を見(み)るなり、駆(か)け寄(よ)って抱(だ)きついた。 | 소녀는 개를 보자마자 달려가 끌어안았다. |
| 社長(しゃちょう)は会議室(かいぎしつ)に入(はい)るなり、書類(しょるい)をテーブルに叩(たた)きつけた。 | 사장은 회의실에 들어오자마자 서류를 테이블에 내리쳤다. |
| 彼(かれ)はワインを一口(ひとくち)飲(の)むなり、思(おも)わず顔(かお)をしかめた。 | 그는 와인을 한 모금 마시자마자 자기도 모르게 얼굴을 찡그렸다. |
| 祖母(そぼ)は私(わたし)の顔(かお)を見(み)るなり、嬉(うれ)しそうに涙(なみだ)をこぼした。 | 할머니는 내 얼굴을 보자마자 기쁜 듯이 눈물을 흘렸다. |
| 彼(かれ)は電話(でんわ)を切(き)るなり、無言(むごん)でコートを掴(つか)んで出(で)て行(い)った。 | 그는 전화를 끊자마자 말없이 코트를 집어들고 나가 버렸다. |
📚 예문 어휘 정리
- 본문 예문·회화 시나리오의 주요 어휘를 한자·발음·의미·품사 4컬럼으로 정리
| 한자 | 발음 | 의미 | 품사 |
| 手紙 | てがみ | 편지 | 명사 |
| 泣き出す | なきだす | 울기 시작하다 | 1그룹 동사 |
| 急に | きゅうに | 갑자기 | 부사 |
| 帰る | かえる | 돌아오다 | 1그룹 동사 |
| 置く | おく | 두다 | 1그룹 동사 |
| 抱きしめる | だきしめる | 끌어안다 | 2그룹 동사 |
| 教室 | きょうしつ | 교실 | 명사 |
| 黒板 | こくばん | 칠판 | 명사 |
| 顔色 | かおいろ | 안색 | 명사 |
| 部屋 | へや | 방 | 명사 |
| 出て行く | でていく | 나가다 | 1그룹 동사 |
| 少女 | しょうじょ | 소녀 | 명사 |
| 駆け寄る | かけよる | 달려들다 | 1그룹 동사 |
| 抱きつく | だきつく | 달려들어 안다 | 1그룹 동사 |
| 社長 | しゃちょう | 사장 | 명사 |
| 会議室 | かいぎしつ | 회의실 | 명사 |
| 書類 | しょるい | 서류 | 명사 |
| 叩きつける | たたきつける | 내리치다 | 2그룹 동사 |
| 一口 | ひとくち | 한 모금 | 명사 |
| しかめる | しかめる | 찡그리다 | 2그룹 동사 |
| 祖母 | そぼ | 할머니 | 명사 |
| 涙 | なみだ | 눈물 | 명사 |
| こぼす | こぼす | 흘리다 | 1그룹 동사 |
| 無言 | むごん | 말없음 | 명사 |
| 掴む | つかむ | 집어들다 | 1그룹 동사 |
🗣️ 미니 회화 시나리오
- 「~なり」는 회화에서 자주 쓰는 표현은 아니지만, 제3자의 행동을 묘사할 때는 회화에서도 등장합니다
시나리오 1: 친구의 이야기 전달
| 화자 | 일본어 |
| A | 「昨日(きのう)の田中(たなか)さん、変(へん)だったよ。」 |
| B | 「どうしたの？」 |
| A | 「店(みせ)に入(はい)るなり、急(きゅう)に「帰(かえ)る」って言(い)い出(だ)してさ。」 |
| B | 「えっ、それで？」 |
| A | 「私(わたし)の顔(かお)を見(み)るなり、表情(ひょうじょう)が固(かた)まったみたいだった。」 |
한국어 번역:
A: 어제 다나카 씨, 좀 이상했어.
B: 무슨 일이야?
A: 가게에 들어오자마자 갑자기 "갈래"라고 말하기 시작했어.
B: 어, 그래서?
A: 내 얼굴을 보자마자 표정이 굳어버린 것 같았어.
📌 포인트: 회화에서도 제3자의 의외 행동을 전달할 때는 「~なり」가 자연스럽게 사용됨
시나리오 2: 소설 낭독 (3인칭 서술)
| 화자 | 일본어 |
| (서술) | 男(おとこ)は部屋(へや)に入(はい)るなり、窓(まど)を大(おお)きく開(あ)け放(はな)った。 |
| (서술) | そして机(つくえ)の上(うえ)の手紙(てがみ)を取(と)るなり、一(ひと)息(いき)に破(やぶ)り捨(す)てた。 |
| (서술) | 振(ふ)り返(かえ)って彼女(かのじょ)を見(み)るなり、その目(め)には涙(なみだ)が浮(う)かんでいた。 |
한국어 번역:
남자는 방에 들어오자마자 창문을 활짝 열어젖혔다.
그리고 책상 위의 편지를 집어들자마자 한 호흡에 찢어 버렸다.
돌아서서 그녀를 보자마자 그 눈에는 눈물이 맺혀 있었다.
📌 포인트: 소설·문학적 서술에서 「~なり」가 등장인물의 즉각적 행동을 긴장감 있게 묘사함
🎁 상황별 보너스 예문
- 장르별로 입에 붙여 두면 즉시 응용 가능
📖 소설・문학
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 少年(しょうねん)は教室(きょうしつ)を出(で)るなり、全力(ぜんりょく)で走(はし)り出(だ)した。 | 소년은 교실을 나오자마자 전력으로 달리기 시작했다. |
| 老婆(ろうば)は孫(まご)の声(こえ)を聞(き)くなり、わっと泣(な)き崩(くず)れた。 | 노파는 손주의 목소리를 듣자마자 와락 울음을 터뜨렸다. |
| 王様(おうさま)はその知(し)らせを聞(き)くなり、玉座(ぎょくざ)から立(た)ち上(あ)がった。 | 왕은 그 소식을 듣자마자 옥좌에서 일어섰다. |
| 彼(かれ)は剣(けん)を抜(ぬ)くなり、無言(むごん)で敵(てき)に向(む)かって駆(か)け出(だ)した。 | 그는 칼을 뽑자마자 말없이 적을 향해 달려나갔다. |
| 少女(しょうじょ)は鏡(かがみ)を見(み)るなり、息(いき)を呑(の)んで後(あと)ずさりした。 | 소녀는 거울을 보자마자 숨을 삼키며 뒷걸음질 쳤다. |
📰 뉴스・보도
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 容疑者(ようぎしゃ)は警察(けいさつ)の姿(すがた)を見(み)るなり、その場(ば)から逃走(とうそう)した。 | 용의자는 경찰의 모습을 보자마자 그 자리에서 도주했다. |
| 大臣(だいじん)は記者(きしゃ)の質問(しつもん)を聞(き)くなり、会場(かいじょう)を後(あと)にした。 | 장관은 기자의 질문을 듣자마자 회장을 떠났다. |
| 被害者(ひがいしゃ)は犯人(はんにん)の名前(なまえ)を聞(き)くなり、その場(ば)で倒(たお)れ込(こ)んだ。 | 피해자는 범인의 이름을 듣자마자 그 자리에서 쓰러졌다. |
| 市長(しちょう)は会見場(かいけんじょう)に入(はい)るなり、深(ふか)く頭(あたま)を下(さ)げた。 | 시장은 회견장에 들어오자마자 깊이 머리를 숙였다. |
| 選手(せんしゅ)はゴールに到着(とうちゃく)するなり、その場(ば)に崩(くず)れ落(お)ちた。 | 선수는 골에 도착하자마자 그 자리에 쓰러져 무너졌다. |
💼 비즈니스・드라마
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 部長(ぶちょう)は報告書(ほうこくしょ)を読(よ)むなり、机(つくえ)を強(つよ)く叩(たた)いた。 | 부장은 보고서를 읽자마자 책상을 강하게 두드렸다. |
| 取引先(とりひきさき)は契約書(けいやくしょ)を見(み)るなり、署名(しょめい)を拒否(きょひ)した。 | 거래처는 계약서를 보자마자 서명을 거부했다. |
| 新人(しんじん)は会議室(かいぎしつ)に入(はい)るなり、緊張(きんちょう)で言葉(ことば)を失(うし)った。 | 신입은 회의실에 들어오자마자 긴장으로 말을 잃었다. |
| 社長(しゃちょう)は電話(でんわ)を切(き)るなり、秘書(ひしょ)に出張(しゅっちょう)の準備(じゅんび)を命(めい)じた。 | 사장은 전화를 끊자마자 비서에게 출장 준비를 명했다. |
| 彼女(かのじょ)はメールを開(ひら)くなり、青(あお)ざめた顔(かお)で席(せき)を立(た)った。 | 그녀는 메일을 열자마자 창백한 얼굴로 자리에서 일어섰다. |
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