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をなおざりにする - JLPT N1 일본어 문법 문형

JLPT N1 1단계 학습 をなおざりにする

문형名詞 + をなおざりにする
의미~을 소홀히 하다
급수JLPT N1 (상급)
출제 빈도★★☆☆☆
난이도★★★★★

 

 


📖 어려운 용어 쉽게 풀어보기

본문에 나올 일본어 문법 용어들을 미리 한 표에 모아 쉽게 풀어 설명합니다. 헷갈릴 때 다시 돌아와 확인하세요.

용어 쉬운 풀이 예시
무시헤아리지 않고 넘김~を余所(よそ)に
무릅씀어려움을 뚫고 함~を押(お)して
소홀마땅히 할 것을 게을리함~をなおざりにする
제외테두리 밖으로 내는 것~をおいて
명사수식형명사를 꾸미는 꼴心配(しんぱい)を余所(よそ)にした行動(こうどう)

📌 문형

명사 + をなおざりにする

접속 — 명사 + を


✅ 의미

명사 뒤에 붙어 '~을 소홀히 하다', '~을 등한히 하다'의 의미를 나타내는 표현입니다. 마땅히 신경 써야 할 것을 부주의하게 소홀히 대할 때 사용합니다. なおざり(等閑)는 '소홀', '등한'을 의미하는 명사로, をないがしろにする보다 덜 의도적이고 부주의로 인한 소홀함을 나타냅니다.


✅ 형태 / 접속

품사 접속 방법 예
명사 + をなおざりにする基礎(きそ) + をなおざりにする基礎をなおざりにする
앞에 오는 것마땅히 챙길 것基礎(きそ) · 約束(やくそく) · 人(ひと)
뒤에 오는 말나무라는 말이 잦다てはいけない · べきではない
수동~をなおざりにされる「소홀히 여겨지다」
참고나무라는 결이 세다갖춘 글말투

짚어 둘 것

  • 비판적 표현
  • を蔑ろにする와 유사

✅ 예문 (목록형)

仕事(しごと)が忙(いそが)しくて健康(けんこう)をなおざりにしていた。
일이 바빠서 건강을 소홀히 하고 있었다. — 반성
바쁨 때문에 건강 관리를 못했다는 반성의 의미입니다.
勉強(べんきょう)をなおざりにして遊(あそ)んでばかりいる。
공부를 소홀히 하고 놀기만 한다. — 주의
공부를 등한시하는 태도를 지적합니다.
家事(かじ)をなおざりにしてはいけない。
가사를 등한히 해서는 안 된다. — 충고
가사에 신경 써야 한다는 충고입니다.
体調(たいちょう)管理(かんり)をなおざりにした結果(けっか)、病気(びょうき)になった。
건강관리를 소홀히 한 결과, 병이 들었다. — 결과
소홀한 관리의 결과를 설명합니다.
最近(さいきん)、友人(ゆうじん)関係(かんけい)をなおざりにしていないか。
최근 친구관계를 소홀히 하고 있지 않은가. — 반성
관계 관리에 대한 자기 반성입니다.
仕事(しごと)に追(お)われて趣味(しゅみ)をなおざりにしている。
일에 쫓겨 취미를 등한히 하고 있다. — 일상
취미 생활을 못하고 있다는 표현입니다.

✅ 예문 (표 형식)

일본어 한국어 해석
仕事(しごと)が忙(いそが)しくて健康(けんこう)をなおざりにしていた。일이 바빠서 건강을 소홀히 하고 있었다.
勉強(べんきょう)をなおざりにして遊(あそ)んでばかりいる。공부를 소홀히 하고 놀기만 한다.
家事(かじ)をなおざりにしてはいけない。가사를 등한히 해서는 안 된다.
体調(たいちょう)管理(かんり)をなおざりにした結果(けっか)、病気(びょうき)になった。건강관리를 소홀히 한 결과, 병이 들었다.
最近(さいきん)、友人(ゆうじん)関係(かんけい)をなおざりにしていないか。최근 친구관계를 소홀히 하고 있지 않은가.
仕事(しごと)に追(お)われて趣味(しゅみ)をなおざりにしている。일에 쫓겨 취미를 등한히 하고 있다.

📚 예문 어휘 정리

  • 본문 예문·회화 시나리오의 주요 어휘를 한자·발음·의미·품사 4컬럼으로 정리
한자 발음 의미 품사
余所よそ딴 데명사
押すおす무릅쓰다동사
顧みるかえりみる돌아보다동사
そこそこそこそこ대충부사
そっちのけそっちのけ뒷전명사
なおざりなおざり소홀명사
蔑ろないがしろ업신여김명사
抜きぬき뺌명사
心配しんぱい걱정명사
危険きけん위험명사

🗣️ 미니 회화 시나리오

장면 1 — 건강 관리 소홀

  • 医者 「健康(けんこう)管理(かんり)をなおざりにしていませんか。」
    건강 관리를 소홀히 하고 있지 않습니까?
  • 患者 「仕事(しごと)が忙(いそが)しくて、食事(しょくじ)をなおざりにしていました。」
    일이 바빠서, 식사를 소홀히 하고 있었습니다.
  • 医者 「睡眠(すいみん)をなおざりにすると、体(からだ)を壊(こわ)しますよ。」
    수면을 소홀히 하면, 몸을 상하게 됩니다.

장면 2 — 교육 문제

  • 教師A 「基礎(きそ)教育(きょういく)をなおざりにしては、応用力(おうようりょく)がつきません。」
    기초 교육을 소홀히 해서는, 응용력이 길러지지 않습니다.
  • 教師B 「確(たし)かに。道徳(どうとく)教育(きょういく)をなおざりにする傾向(けいこう)がありますね。」
    확실히. 도덕 교육을 소홀히 하는 경향이 있네요.
  • 教師A 「子供(こども)の心(こころ)の成長(せいちょう)をなおざりにしてはいけません。」
    아이의 마음의 성장을 소홀히 해서는 안 됩니다.
  • 教師B 「同感(どうかん)です。勉強(べんきょう)だけでなく人間(にんげん)教育(きょういく)もなおざりにできません。」
    동감입니다. 공부만이 아니라 인간 교육도 소홀히 할 수 없습니다.

장면 3 — 환경 보호

  • 活動家 「企業(きぎょう)が環境(かんきょう)保護(ほご)をなおざりにしています。」
    기업이 환경 보호를 소홀히 하고 있습니다.
  • 記者 「利益(りえき)ばかりを追求(ついきゅう)して、安全(あんぜん)対策(たいさく)をなおざりにしているのですか。」
    이익만 추구하고, 안전 대책을 소홀히 하고 있는 건가요?
  • 活動家 「地域(ちいき)住民(じゅうみん)の声(こえ)をなおざりにする企業(きぎょう)は信頼(しんらい)を失(うしな)います。」
    지역 주민의 목소리를 소홀히 하는 기업은 신뢰를 잃습니다.

🎁 상황별 보너스 예문

일상

· 親(おや)の心配(しんぱい)を余所(よそ)に遊(あそ)び歩(ある)いている。
부모의 걱정을 아랑곳하지 않고 놀러 다닌다.
· 宿題(しゅくだい)はそっちのけでゲームばかりだ。
숙제는 뒷전으로 하고 게임만 한다.

직장

· 病(やまい)を押(お)してご出席(しゅっせき)くださいました。
병을 무릅쓰고 참석해 주셨습니다.
· 価格(かかく)もさることながら品質(ひんしつ)も優(すぐ)れております。
가격도 그렇지만 품질도 뛰어납니다.

학교

· 挨拶(あいさつ)もそこそこに教室(きょうしつ)を出(で)た。
인사도 대충 하고 교실을 나섰다.
· 基礎(きそ)をなおざりにしてはいけない。
기초를 소홀히 해서는 안 된다.

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