| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | だって (회화체 접속사·조사) |
| 의미 | ① 왜냐하면 ② ~조차도 / ~도 ③ ~라고 하던데 (전언) |
| 급수 | JLPT N4 (필수) |
| 출제 빈도 | ★★★★☆ |
| 난이도 | ★★★☆☆ (3가지 용법 구분 필요) |
JLPT N4 1단계 학습 だって
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📖 어려운 용어 쉽게 풀어보기
본문에 나올 일본어 문법 용어들을 미리 한 표에 모아 쉽게 풀어 설명합니다.
| 용어 | 쉬운 풀이 | 예시 |
| 이유 제시 | "왜냐하면 ~니까"라는 이유를 대는 표현 | だって、寒(さむ)いから。 |
| 예외·극단 강조 | "~조차도, ~마저도"처럼 예상 밖 사례를 강조 | 子供(こども)だって分(わ)かる。 |
| 전언 | 다른 사람에게 들은 내용을 전달함 | 明日(あした)、雨(あめ)だって。 |
| 접속사 | 앞뒤 문장을 이어주는 단어 | だって, だから, でも |
| 회화체 | 일상 대화에서 쓰는 표현 | だって, ~じゃん |
| 변명조 | 자기 행동을 정당화하려는 어조 | だって、知(し)らなかったもん。 |
| 보통체 | 「~だ/~る」로 끝나는 반말 형태 | 行(い)く, 学生(がくせい)だ |
| 전언 표현 | "~라고 한대"를 캐주얼하게 옮긴 형태 (= ~って言(い)ってた) | 行(い)くって, 雨(あめ)だって |
| 명사 | 사람·사물·개념의 이름 | 学生(がくせい), 雨(あめ) |
| 의문사 | "누구·언제·어디·무엇" 등 묻는 말 | 誰(だれ), 何(なに), どこ |
| 변명 | 자기 행동의 이유를 핑계 삼아 대는 것 | だって…(애들이 자주 사용) |
| 화제 도입 | 새로운 화제를 자연스럽게 꺼내는 것 | あのね、だって~ |
📌 문형: だって
✅ 의미 (3가지 용법)
기본 의미
「だって」는 회화에서 한 단어로 3가지 의미를 표현합니다. 위치와 결합 형태에 따라 의미가 달라집니다.
| 용법 | 의미 | 예 |
| ① 이유 제시 (문두) | "왜냐하면 / 그래도" (이유를 대거나 변명) | だって、寒(さむ)いんだもん。 |
| ② 예외·극단 강조 (명사 뒤) | "~조차도 / ~도 (당연히)" (예상 밖 사례 강조) | 子供(こども)だって知(し)っている。 |
| ③ 전언 (문말) | "~래 / ~라던데" (다른 사람 말 전달) | 明日(あした)、雨(あめ)だって。 |
📌 핵심 위치 구분: 문두 = 이유, 명사 바로 뒤 = 예외 강조, 문말 = 전언
📊 용법별 뉘앙스 상세
| 용법 | 한국어 자연 번역 | 화자 감정·뉘앙스 |
| ① 이유 | 왜냐하면, 그래도, 그치만 | 변명·항변·자기 정당화 (어린이가 잘 사용) |
| ② 예외 강조 | ~조차도, ~마저도, ~도 (당연히) | "이런 것도 ~한다"는 의외성·강조 |
| ③ 전언 | ~래, ~라던데, ~라고 한대 | 친구·가족에게 들은 정보를 캐주얼하게 전달 |
✅ 형태 / 접속 (용법별 연결 방법)
접속 공식
① 이유: 문두에 단독으로 「だって、~」 + 뒷 문장 (~から/~んだもん 결합 빈출)
② 예외 강조: [명사 / 의문사 / 수량] + だって + 동사·형용사
③ 전언: [보통체 문장] + って / [명사 + だ] + って ※ 명사일 때 「~だって」 형태📌 핵심: 3가지 용법 모두 명사·문장 뒤에 「だって」 형태를 붙입니다. 단, 위치(문두/중간/문말)에 따라 의미가 달라집니다.
📋 용법별 접속 도표
| 용법 | 위치·결합 | 예시 |
| ① 이유 | 문두 단독 「だって、~」 | だって、知(し)らなかったんだもん。 → 왜냐하면 몰랐단 말이야. |
| ② 예외 강조 (명사) | 명사 + だって | 子供(こども)だって分(わ)かる。 → 아이도 안다. |
| ② 예외 강조 (의문사) | 의문사 + だって | 誰(だれ)だって失敗(しっぱい)する。 → 누구라도 실수한다. |
| ② 예외 강조 (수량) | 수량사 + だって | 一円(いちえん)だって無駄(むだ)にしない。 → 1엔도 낭비하지 않는다. |
| ③ 전언 (명사) | 명사 + だって (문말) | 明日(あした)、雨(あめ)だって。 → 내일 비 온대. |
| ③ 전언 (보통체) | 동사·형용사 보통체 + って | 彼(かれ)、来(く)るって。 → 그 사람 온대. |
🔧 의문사·명사·수량과의 결합 패턴 15개
- "누구라도/언제든지/어디서든/얼마라도" 등 예외 강조 빈출 콜로케이션
| 번호 | 패턴 | 의미 |
| 1 | 誰(だれ)だって | 누구라도, 누구든지 |
| 2 | 何(なに)だって | 무엇이든, 뭐든지 |
| 3 | どこだって | 어디든지 |
| 4 | いつだって | 언제든지 |
| 5 | どれだって | 어느 것이든 |
| 6 | 子供(こども)だって | 아이조차도, 아이도 |
| 7 | 大人(おとな)だって | 어른도 (당연히) |
| 8 | 私(わたし)だって | 나도 (역시) |
| 9 | 先生(せんせい)だって | 선생님도 (역시) |
| 10 | 一回(いっかい)だって | 한 번이라도 |
| 11 | 一円(いちえん)だって | 1엔조차도 |
| 12 | 一日(いちにち)だって | 하루도 (안) |
| 13 | 猫(ねこ)だって | 고양이도 (당연히) |
| 14 | 今(いま)だって | 지금이라도 |
| 15 | そんなことだって | 그런 일조차도 |
💬 「だって」 이유 용법의 자연 결합 표현
- 이유 용법은 「~から」「~んだもん」「~んだもの」와 자주 결합
| 결합 패턴 | 예문 | 의미 |
| だって、~から | だって、寒(さむ)いから。 | 그치만 추우니까. |
| だって、~んだもん | だって、知(し)らなかったんだもん。 | 왜냐면 몰랐단 말이야. (어린이 톤) |
| だって、~もの | だって、好(す)きなんだもの。 | 왜냐면 좋아하는걸. (여성 톤) |
| だって… | だって…(말 잇기 어려움) | 그치만… (변명·항변) |
✅ 예문 (목록형)
일본어 → 한국어 번역
- だって、寒(さむ)いんだもん。コートを着(き)る。 (이유)
- → 그치만 추운걸. 코트 입을래.
- 子供(こども)だって、それくらい分(わ)かるよ。 (예외 강조)
- → 아이라도 그 정도는 안다.
- 誰(だれ)だって、失敗(しっぱい)はするものだ。 (예외 강조)
- → 누구라도 실수는 하는 법이다.
- 明日(あした)、雨(あめ)だって。傘(かさ)を持(も)って行(い)こう。 (전언)
- → 내일 비 온대. 우산 가져가자.
- 私(わたし)だって、頑張(がんば)っているよ。 (예외 강조 + 항변)
- → 나도 노력하고 있어.
✅ 예문 (표 형식)
| 일본어 | 한국어 해석 | 용법 |
| だって、宿題(しゅくだい)が多(おお)いんだもん。 | 왜냐면 숙제가 많은걸. | 이유 (변명) |
| いつだって、相談(そうだん)してね。 | 언제든지 상담해 줘. | 예외 강조 (의문사) |
| 大人(おとな)だって、泣(な)きたい時(とき)があるよ。 | 어른도 울고 싶을 때가 있어. | 예외 강조 (명사) |
| 彼(かれ)、来(こ)ないって。 | 그 사람 안 온대. | 전언 (보통체+って) |
| 今日(きょう)、休(やす)みだって。 | 오늘 휴일이래. | 전언 (명사+だって) |
📚 예문 어휘 정리
- 본문 예문·회화 시나리오의 주요 어휘를 한자·발음·의미·품사 4컬럼으로 정리
| 한자 | 발음 | 의미 | 품사 |
| 寒い | さむい | 춥다 | い형용사 |
| 子供 | こども | 아이 | 명사 |
| 大人 | おとな | 어른 | 명사 |
| 分かる | わかる | 알다 | 1그룹 동사 |
| 失敗 | しっぱい | 실패, 실수 | 명사 (する 동사) |
| 雨 | あめ | 비 | 명사 |
| 傘 | かさ | 우산 | 명사 |
| 頑張る | がんばる | 노력하다 | 1그룹 동사 |
| 宿題 | しゅくだい | 숙제 | 명사 |
| 多い | おおい | 많다 | い형용사 |
| 相談 | そうだん | 상담 | 명사 (する 동사) |
| 泣く | なく | 울다 | 1그룹 동사 |
| 時 | とき | 때, 시기 | 명사 |
| 休み | やすみ | 휴일, 휴식 | 명사 |
| 知る | しる | 알다 | 1그룹 동사 |
| 無駄 | むだ | 낭비, 헛됨 | な형용사·명사 |
| 先生 | せんせい | 선생님 | 명사 |
| 嬉しい | うれしい | 기쁘다 | い형용사 |
| 悲しい | かなしい | 슬프다 | い형용사 |
| 忙しい | いそがしい | 바쁘다 | い형용사 |
| 疲れる | つかれる | 피곤하다 | 2그룹 동사 |
| 遅刻 | ちこく | 지각 | 명사 (する 동사) |
🗣️ 미니 회화 시나리오
- ① 이유 변명 ② 전언 전달 두 장면으로 자연 사용법 학습
시나리오 1: 엄마와 아이 (이유·변명)
| 화자 | 일본어 |
| 엄마 | 「どうして宿題(しゅくだい)しなかったの？」 |
| 아이 | 「だって、難(むずか)しかったんだもん。」 |
| 엄마 | 「難(むずか)しくても、頑張(がんば)らないと。」 |
| 아이 | 「だって、お母(かあ)さんだって、難(むずか)しいの嫌(きら)いでしょ？」 |
한국어 번역:
엄마: 왜 숙제 안 했어?
아이: 그치만 어려웠단 말이야.
엄마: 어려워도 노력해야지.
아이: 그치만 엄마도 어려운 거 싫어하잖아?
📌 포인트: 아이가 변명할 때 「だって…」가 빈출. 같은 대화 안에서 이유 「だって」와 예외 강조 「お母(かあ)さんだって」가 동시에 등장
시나리오 2: 친구끼리 정보 전달 (전언)
| 화자 | 일본어 |
| A | 「ねえ、明日(あした)の天気(てんき)知(し)ってる？」 |
| B | 「うん、雨(あめ)だって。傘(かさ)持(も)って行(い)った方(ほう)がいいよ。」 |
| A | 「えー、ピクニックは？」 |
| B | 「中止(ちゅうし)だって。先生(せんせい)が言(い)ってた。」 |
한국어 번역:
A: 있잖아, 내일 날씨 알아?
B: 응, 비 온대. 우산 가져가는 게 좋겠어.
A: 헐, 피크닉은?
B: 중지래. 선생님이 말씀하셨어.
📌 포인트: 명사+だって 형태로 "~래"라는 전언을 캐주얼하게 전달. 친구·가족끼리 정보 공유 시 매우 자연스러움
🎁 상황별 보너스 예문
- 3가지 용법별로 보너스 예문을 정리
💢 ① 이유·변명
| 일본어 | 한국어 해석 |
| だって、忙(いそが)しかったんだもん。 | 왜냐면 바빴단 말이야. |
| だって、知(し)らなかったから。 | 왜냐면 몰랐으니까. |
| だって、お腹(なか)空(す)いたんだもん。 | 그치만 배고팠단 말이야. |
| だって、寝坊(ねぼう)しちゃったから。 | 왜냐면 늦잠 자 버려서. |
| だって、つまらないんだもん。 | 그치만 재미없는걸. |
💪 ② 예외·극단 강조
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 誰(だれ)だって、間違(まちが)えることがある。 | 누구라도 틀릴 때가 있다. |
| 何(なに)だって、できるよ。 | 뭐든지 할 수 있어. |
| どこだって、行(い)きたい所(ところ)に行(い)ける。 | 어디든 가고 싶은 곳에 갈 수 있다. |
| いつだって、味方(みかた)だよ。 | 언제든지 네 편이야. |
| 私(わたし)だって、頑張(がんば)っているのに。 | 나도 노력하고 있는데. |
📣 ③ 전언 (~라던데)
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 明日(あした)、休(やす)みだって。 | 내일 휴일이래. |
| 彼女(かのじょ)、留学(りゅうがく)するんだって。 | 그녀, 유학 간대. |
| 新(あたら)しい店(みせ)、おいしいんだって。 | 새 가게, 맛있대. |
| テスト、来週(らいしゅう)だって。 | 시험, 다음 주래. |
| 先生(せんせい)、今日(きょう)お休(やす)みだって。 | 선생님, 오늘 쉬신대. |
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