| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | 言(い)われる / 注意(ちゅうい)される / しかられる / おこられる (수동형 4종) |
| 의미 | (누군가에게) 말 듣다 / 주의받다 / 꾸지람 듣다 / 혼나다 — 피해 수동(迷惑(めいわく)の受身(うけみ)) 핵심 4형 |
| 급수 | JLPT N3 (중급 필수 수동 표현) |
| 출제 빈도 | ★★★★★ |
| 난이도 | ★★★☆☆ (수동 형태는 기계적이지만, 4동사의 강도·뉘앙스 구분이 어려움) |
JLPT N3 1단계 학습 言われる・注意される・しかられる・おこられる
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📖 어려운 용어 쉽게 풀어보기
본문에 등장하는 일본어 문법 용어를 미리 한 표에 모아 쉽게 풀어 설명합니다. 헷갈릴 때 다시 돌아와 확인하세요.
| 용어 | 쉬운 풀이 | 예시 |
| 수동형(受身(うけみ)) | "내가 ~을 당한다"라는 형태. 동작을 받는 쪽이 주어가 됨 | 先生(せんせい)にしかられる(선생님께 혼나다) |
| 피해 수동 (迷惑(めいわく)の受身(うけみ)) | 화자가 "그 일로 손해·기분 나쁨을 입었다"는 느낌을 담은 수동 | 母(はは)におこられた(어머니께 혼났다 — 기분 안 좋음) |
| 1그룹 동사 (5단동사) | 「う/く/す/つ/ぬ/ぶ/む/る」로 끝나는 동사 | 言(い)う, おこる, しかる |
| 2그룹 동사 (1단동사) | 「いる/える」로 끝나는 동사 | 教(おし)える, 見(み)る |
| 3그룹 동사 (변격동사) | 「する」「来(く)る」 같은 불규칙 동사 | 注意(ちゅうい)する, 来(く)る |
| に (수동 동작주) | 수동문에서 "누구에게 ~당했는지"를 표시하는 조사 | 先生(せんせい)にしかられる |
| から (수동 동작주) | "~로부터" 라는 출처를 강조할 때 「に」 대신 사용 | 部長(ぶちょう)から注意(ちゅうい)された |
| 能動文(のうどうぶん) | "내가 ~을 한다" 같은 보통 문장 (수동의 반대) | 先生(せんせい)が私(わたし)をしかった |
| 受動文(じゅどうぶん) | "내가 ~당했다"로 바꾼 문장 | 私(わたし)は先生(せんせい)にしかられた |
| 感情(かんじょう) 동사 | 화자의 감정·심리가 들어간 동사. 수동이 자연스러움 | おこる, しかる, ほめる |
| 호의·중립 수동 | 손해가 아닌 단순 행위·칭찬을 수동으로 표현 | ほめられる(칭찬받다) |
| 회화체 | 일상 대화에서 쓰는 표현 | おこられた / しかられた |
| 격식체 | 공식적인 자리에서 쓰는 정중한 표현 | 注意(ちゅうい)されました |
| 한자어 동사 | 한자어 + 「する」 형태 동사 | 注意(ちゅうい)する, 説明(せつめい)する |
| 고유어 동사 | 한자어가 아닌 일본 고유 동사 | しかる, おこる |
📌 문형: 言(い)われる / 注意(ちゅうい)される / しかられる / おこられる
✅ 의미
기본 의미
「~に + 수동형(言われる / 注意される / しかられる / おこられる)」 ＝ (누군가에게) 말 듣다 / 주의받다 / 꾸지람 듣다 / 혼나다
화자가 "기분 나쁜 말·꾸중·지적을 받았다"라는 피해 감정을 담아 표현하는 대표적 피해 수동(迷惑(めいわく)の受身(うけみ))입니다. 4동사가 모두 비슷해 보이지만, 강도·격식·대상에서 미묘하게 다릅니다.
📊 4동사 의미 강도 비교표
| 표현 | 한국어 | 강도 | 특징 | 대표 예 |
| 言(い)われる | (라고) 말 듣다 | ★☆☆☆☆ (약함) | 중립. 단순히 어떤 말을 들었다는 사실 (문맥에 따라 피해도 가능) | 「遅(おそ)い」と言(い)われた。 |
| 注意(ちゅうい)される | 주의받다 / 지적받다 | ★★☆☆☆ (약~중) | 격식체(공식적·정중한 표현). 잘못을 지적해 고치도록 권고받음. 직장·공공장소에서 빈출 | 先生(せんせい)に注意(ちゅうい)された。 |
| しかられる | 꾸지람 듣다 / 야단맞다 | ★★★☆☆ (중) | 윗사람이 규범·예의 측면에서 가르치는 톤으로 꾸짖음. 부모·교사가 자주 주체 | 母(はは)にしかられた。 |
| おこられる | 혼나다 (감정적으로) | ★★★★☆ (강함) | 상대가 감정적으로 화를 내며 야단침. 회화체(일상 대화)에서 가장 자주 사용 | 父(ちち)におこられた。 |
📌 핵심 차이:
- 注意(ちゅうい)される — "잘못을 알려주고 고치도록" (이성적·격식)
- しかられる — "예의·규범을 가르치며 꾸짖음" (교육적)
- おこられる — "상대가 화를 내며 야단" (감정적)
- 言(い)われる — "단순히 어떤 말을 들음" (가장 약함·중립)
- 공통 패턴 — 「(자기/암묵 주어)は + 동작주に + 수동형」으로 화자가 "내가 ~당했다"는 입장을 명시
- 원인 표현 — 「~で / ~ことで / ~について」를 함께 써서 "왜" 그런 말을 들었는지 보충
✅ 형태 / 접속 (수동형 만드는 방법)
접속 공식 (수동형 만드는 기본 규칙)
1그룹 동사: 어미(끝부분) u단 → a단 + れる
2그룹 동사: る를 떼고 + られる
3그룹 동사: する → される / 来(く)る → 来(こ)られる📌 핵심: 4동사 모두 기본 수동형에 따라 자동 변환됩니다 — 동사 그룹만 알면 끝.
| 동사 | 그룹 | 능동형 | 수동형 (만드는 법) |
| 言(い)う | 1그룹 | 言(い)う | う → わ + れる = 言(い)われる |
| 注意(ちゅうい)する | 3그룹 | 注意(ちゅうい)する | する → される = 注意(ちゅうい)される |
| しかる | 1그룹 | しかる | る → ら + れる = しかられる |
| おこる | 1그룹 | おこる | る → ら + れる = おこられる |
🔧 기본 문장 구조
| 구조 | 설명 | 예문 |
| [(나)は] + 동작주に + 수동형 | "누구에게 ~당했다" — 가장 기본 | 私(わたし)は先生(せんせい)にしかられた。 |
| 동작주から + 수동형 | "~로부터" 출처 강조. 격식·문서 | 部長(ぶちょう)から注意(ちゅうい)された。 |
| ~で / ~ことで + 수동형 | "~때문에 / ~한 일로" 원인 보충 | 遅刻(ちこく)したことでおこられた。 |
| 「~」と + 言(い)われる | 인용 「~と」와 결합해 "~라고 말 듣다" | 「もう来(く)るな」と言(い)われた。 |
| ~について + 注意(ちゅうい)される | "~에 대해 주의받다" | 服装(ふくそう)について注意(ちゅうい)された。 |
🔄 능동문 → 수동문 변환 연습
| 능동문 (능동) | 수동문 (피동) | 의미 |
| 先生(せんせい)が私(わたし)をしかった。 | 私(わたし)は先生(せんせい)にしかられた。 | 선생님께 야단맞았다. |
| 母(はは)が私(わたし)をおこった。 | 私(わたし)は母(はは)におこられた。 | 엄마한테 혼났다. |
| 店員(てんいん)が私(わたし)を注意(ちゅうい)した。 | 私(わたし)は店員(てんいん)に注意(ちゅうい)された。 | 점원에게 주의받았다. |
| 友(とも)だちが私(わたし)に「うるさい」と言(い)った。 | 私(わたし)は友(とも)だちに「うるさい」と言(い)われた。 | 친구한테 시끄럽다고 말 들었다. |
📋 빈출 "꾸중·지적·말" 계열 동사 30개 수동형 완전 도표
- N3 빈출 "받음" 계열 동사 30개 — 사전형 → 수동형 → 한국어 의미까지 한눈에
| 그룹 | 사전형 | 수동형 | 의미 (수동) |
| 1그룹 | 言(い)う | 言(い)われる | (라고) 말 듣다 |
| 1그룹 | しかる | しかられる | 꾸지람 듣다 |
| 1그룹 | おこる | おこられる | 혼나다 (감정적) |
| 1그룹 | どなる | どなられる | 고함 듣다 |
| 1그룹 | わらう | わらわれる | 비웃음당하다 |
| 1그룹 | からかう | からかわれる | 놀림당하다 |
| 1그룹 | 頼(たの)む | 頼(たの)まれる | 부탁받다 |
| 1그룹 | 呼(よ)ぶ | 呼(よ)ばれる | 불리다 |
| 1그룹 | 叱(しか)りつける | 叱(しか)りつけられる | 호되게 꾸지람 듣다 |
| 1그룹 | 疑(うたが)う | 疑(うたが)われる | 의심받다 |
| 1그룹 | 責(せ)める | 責(せ)められる | 비난받다 |
| 2그룹 | ほめる | ほめられる | 칭찬받다 (호의 수동) |
| 2그룹 | 教(おし)える | 教(おし)えられる | 가르침 받다 |
| 2그룹 | いじめる | いじめられる | 괴롭힘당하다 |
| 2그룹 | 見(み)る | 見(み)られる | 보여지다 / 들키다 |
| 2그룹 | 育(そだ)てる | 育(そだ)てられる | 길러지다 |
| 3그룹 | 注意(ちゅうい)する | 注意(ちゅうい)される | 주의받다 |
| 3그룹 | 説明(せつめい)する | 説明(せつめい)される | 설명받다 |
| 3그룹 | 批判(ひはん)する | 批判(ひはん)される | 비판받다 |
| 3그룹 | 非難(ひなん)する | 非難(ひなん)される | 비난받다 |
| 3그룹 | 指摘(してき)する | 指摘(してき)される | 지적받다 |
| 3그룹 | 警告(けいこく)する | 警告(けいこく)される | 경고받다 |
| 3グ룹 | 命令(めいれい)する | 命令(めいれい)される | 명령받다 |
| 3그룹 | 叱責(しっせき)する | 叱責(しっせき)される | 질책받다 (격식) |
| 3그룹 | 注文(ちゅうもん)する | 注文(ちゅうもん)される | 주문받다 |
| 3그룹 | 依頼(いらい)する | 依頼(いらい)される | 의뢰받다 |
| 3그룹 | 招待(しょうたい)する | 招待(しょうたい)される | 초대받다 |
| 3그룹 | 紹介(しょうかい)する | 紹介(しょうかい)される | 소개받다 |
| 3그룹 | 尊敬(そんけい)する | 尊敬(そんけい)される | 존경받다 |
| 3그룹 | 愛(あい)する | 愛(あい)される | 사랑받다 |
✅ 예문 (목록형)
일본어 → 한국어 번역
- 遅刻(ちこく)して、先生(せんせい)にしかられた。
- → 지각해서 선생님께 야단맞았다.
- 宿題(しゅくだい)を忘(わす)れて、母(はは)におこられた。
- → 숙제를 잊어버려서 어머니께 혼났다.
- 電車(でんしゃ)で大(おお)きな声(こえ)で話(はな)していて、駅員(えきいん)に注意(ちゅうい)された。
- → 전철에서 큰 소리로 떠들고 있다가 역무원에게 주의받았다.
- 友(とも)だちに「太(ふと)ったね」と言(い)われて、ショックだった。
- → 친구가 "살쪘네"라고 말해서 충격이었다.
- 子(こ)どもの頃(ころ)、よく父(ちち)におこられたものだ。
- → 어렸을 때 자주 아버지께 혼나곤 했다.
✅ 예문 (표 형식)
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 会議中(かいぎちゅう)に居眠(いねむ)りをして、上司(じょうし)に注意(ちゅうい)された。 | 회의 중에 졸다가 상사에게 주의받았다. |
| 弟(おとうと)とけんかして、母(はは)にしかられた。 | 남동생과 싸워서 어머니께 야단맞았다. |
| 宿題(しゅくだい)をしなかったから、先生(せんせい)におこられた。 | 숙제를 안 해서 선생님께 혼났다. |
| 初(はじ)めて会(あ)った人(ひと)に「やさしそうですね」と言(い)われた。 | 처음 만난 사람에게 "다정해 보이네요"라고 들었다. |
| マナーが悪(わる)いと、お客(きゃく)さんから注意(ちゅうい)されることもある。 | 매너가 나쁘면 손님으로부터 주의받는 일도 있다. |
📚 예문 어휘 정리
- 본문 예문·회화 시나리오의 주요 어휘를 한자·발음·의미·품사 4컬럼으로 정리
| 한자 | 발음 | 의미 | 품사 |
| 遅刻 | ちこく | 지각 | 명사 / する동사 |
| 先生 | せんせい | 선생님 | 명사 |
| 叱る | しかる | 꾸짖다 / 야단치다 | 1그룹 동사 |
| 怒る | おこる | 화내다 / 혼내다 | 1그룹 동사 |
| 注意 | ちゅうい | 주의 / 지적 | 명사 / する동사 |
| 宿題 | しゅくだい | 숙제 | 명사 |
| 忘れる | わすれる | 잊다 | 2그룹 동사 |
| 母 | はは | 어머니 | 명사 |
| 父 | ちち | 아버지 | 명사 |
| 電車 | でんしゃ | 전철 | 명사 |
| 声 | こえ | 목소리 | 명사 |
| 駅員 | えきいん | 역무원 | 명사 |
| 友だち | ともだち | 친구 | 명사 |
| 太る | ふとる | 살찌다 | 1그룹 동사 |
| 会議 | かいぎ | 회의 | 명사 |
| 居眠り | いねむり | 졺 / 깜박 잠 | 명사 |
| 上司 | じょうし | 상사 | 명사 |
| 弟 | おとうと | 남동생 | 명사 |
| けんか | けんか | 싸움 | 명사 / する동사 |
| マナー | まなー | 매너 / 예의 | 명사 |
| お客さん | おきゃくさん | 손님 | 명사 |
| 服装 | ふくそう | 복장 | 명사 |
| 部長 | ぶちょう | 부장 | 명사 |
🗣️ 미니 회화 시나리오
- 친구 간 캐주얼 회화와 비즈니스 정중체(공식적이고 정중한 표현) 두 장면을 비교
시나리오 1: 친구 사이 (학교 이야기)
| 화자 | 일본어 |
| A | 「昨日(きのう)、また先生(せんせい)にしかられたよ。」 |
| B | 「えー、なんで？」 |
| A | 「宿題(しゅくだい)を忘(わす)れて。家(いえ)でも母(はは)におこられたし、最悪(さいあく)だよ。」 |
| B | 「今度(こんど)から気(き)をつけないと、また注意(ちゅうい)されるよ。」 |
한국어 번역:
A: 어제 또 선생님께 야단맞았어.
B: 어, 왜?
A: 숙제를 잊어버려서. 집에서도 엄마한테 혼나고, 최악이야.
B: 다음부터는 조심해야지, 또 주의받겠다.
📌 포인트: しかられた(선생님 → 교육적 야단), おこられた(엄마 → 감정적 혼냄), 注意される(앞으로 지적받음). 세 동사를 한 회화에서 자연스럽게 구분 사용.
시나리오 2: 비즈니스 (사무실 / 정중체)
| 화자 | 일본어 |
| 後輩(こうはい) | 「先輩(せんぱい)、さっき部長(ぶちょう)に呼(よ)ばれて注意(ちゅうい)されました。」 |
| 先輩(せんぱい) | 「何(なに)について言(い)われたの？」 |
| 後輩(こうはい) | 「報告書(ほうこくしょ)の提出(ていしゅつ)が遅(おそ)いって。もっと早(はや)く出(だ)してほしいと言(い)われました。」 |
| 先輩(せんぱい) | 「うん、それは大切(たいせつ)な指摘(してき)だね。次(つぎ)から気(き)をつけよう。」 |
한국어 번역:
후배: 선배, 방금 부장님께 불려가서 주의받았어요.
선배: 뭐에 대해 (어떤 말을) 들었어?
후배: 보고서 제출이 늦다고. 더 빨리 내달라고 들었어요.
선배: 응, 그건 중요한 지적이네. 다음부턴 조심하자.
📌 포인트: 비즈니스에서는 「おこられる」 대신 「注意される」「言われる」를 선호. 「おこる」는 감정 표현이 강해 직장에서 부적절하게 들릴 수 있음.
🎁 상황별 보너스 예문
- 장면별로 입에 붙여 두면 즉시 응용 가능
🏠 가정
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 部屋(へや)を片付(かたづ)けなくて、母(はは)におこられた。 | 방을 안 치워서 어머니께 혼났다. |
| 門限(もんげん)を破(やぶ)って、父(ちち)にしかられた。 | 통금을 어겨서 아버지께 야단맞았다. |
| ご飯(はん)を残(のこ)すと、いつも祖母(そぼ)に注意(ちゅうい)される。 | 밥을 남기면 항상 할머니께 주의받는다. |
| 妹(いもうと)に「うるさい」と言(い)われて、けんかになった。 | 여동생이 "시끄럽다"고 해서 싸움이 됐다. |
| ゲームばかりしていて、また家族(かぞく)におこられた。 | 게임만 해서 또 가족에게 혼났다. |
💼 직장
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 締(し)め切(き)りに遅(おく)れて、上司(じょうし)に注意(ちゅうい)された。 | 마감에 늦어서 상사에게 주의받았다. |
| 服装(ふくそう)について部長(ぶちょう)から言(い)われたことがある。 | 복장에 대해 부장님께 (지적을) 들은 적이 있다. |
| 同僚(どうりょう)のミスのせいで、私(わたし)までしかられてしまった。 | 동료의 실수 탓에 나까지 야단을 맞고 말았다. |
| クライアントから「対応(たいおう)が遅(おそ)い」と注意(ちゅうい)された。 | 고객으로부터 "대응이 늦다"고 주의받았다. |
| プレゼンの内容(ないよう)について指摘(してき)された点(てん)を直(なお)した。 | 발표 내용에 대해 지적받은 점을 고쳤다. |
🏫 학교
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 授業中(じゅぎょうちゅう)におしゃべりをして、先生(せんせい)にしかられた。 | 수업 중에 떠들다가 선생님께 야단맞았다. |
| テストの点数(てんすう)が悪(わる)くて、親(おや)におこられた。 | 시험 점수가 나빠서 부모님께 혼났다. |
| 廊下(ろうか)を走(はし)って、先輩(せんぱい)に注意(ちゅうい)された。 | 복도를 뛰어서 선배에게 주의받았다. |
| クラスメートから「字(じ)がきれいだね」と言(い)われて、うれしかった。 | 반 친구가 "글씨가 예쁘네"라고 해서 기뻤다. |
| 提出物(ていしゅつぶつ)を出(だ)し忘(わす)れて、何度(なんど)も注意(ちゅうい)された。 | 제출물을 잊어버리고 안 내서 몇 번이나 주의받았다. |
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