JLPT N3 2단계 실전 にしては

📌 한눈에 보기
문형	~にしては (명사・동사 보통형 + にしては)
의미	~치고는 / ~에 비해서는 (예상・기준과 다른 평가)
급수	JLPT N3 (중급 필수)
출제 빈도	★★★★☆
비교 대상	~にしても / ~わりに / ~くせに / ~のに

 

 

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🆚 핵심 비교: 「にしては」 vs 「にしても」

• N3에서 가장 헷갈리는 한 쌍 — 형태가 비슷해 보이지만 의미는 완전히 다름

📊 한 표로 보는 결정적 차이

항목	~にしては	~にしても
의미	~치고는 (예상과 다른 평가)	~라고 해도 / ~한다 하더라도 (양보)
앞 정보의 성격	확정된 사실 (이미 그러함)	가정・양보 (~라고 해도 그래도)
뒷 문장	평가・판단 (잘함/못함)	결과 불변・조건 유지
대표 예	子供(こども)にしては上手(じょうず)だ。 아이치고는 잘한다.	子供(こども)にしても、それはひどい。 아이라고 해도 그건 너무하다.
한국어 자연 번역	"~치고는"	"~라고 해도 / ~한다 해도"

🧭 판단 흐름도 — どちらを使う？

• 둘 중 어느 쪽을 써야 할지 결정 트리

"~~~~" 한국어 번역은?
├─ "~치고는" / "~에 비해서는" (예상과 다른 평가)        → ~にしては ★
├─ "~라고 해도 / ~한다 하더라도" (양보)                → ~にしても
└─ 헷갈릴 때 → 뒤에 "잘한다/못한다 같은 평가가 오는가?"
                     YES → にしては / NO → にしても

🔍 동일 단어 비교: 「子供」

표현	예문	뉘앙스
~にしては	子供(こども)にしては、難(むずか)しい言葉(ことば)を使(つか)う。	사실: 그 사람은 아이이다 → 평가: 어려운 말을 쓴다 (예상보다 우수)
~にしても	子供(こども)にしても、その言(い)い方(かた)はよくない。	양보: 아이라고 인정해도, 그래도 그 말투는 안 좋다

 

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📊 유사 표현 비교 (~わりに / ~くせに / ~のに)

• "예상과 다르다"는 의미로 「~にしては」와 헷갈리는 표현들을 한 표로 정리

표현	의미	특징	「~にしては」와의 차이
~にしては	~치고는	기준에서 떠올린 예상과 다른 평가, 중립적	기준 표현 (이 절의 비교 기준)
~わりに(は)	~에 비해서는	비교 기준이 더 자유로움(나이뿐 아니라 노력・값 등 광범위)	「にしては」보다 적용 범위가 넓고 회화체에서 자주 사용
~くせに	~인 주제에	화자의 비난・불만이 강하게 담김	감정적 비난 (「にしては」는 중립적 평가)
~のに	~인데도	기대와 반대되는 결과에 대한 의외・불만	기대치 어긋남에 대한 감정 표현 (「にしては」는 평가 자체가 핵심)

🔍 동일 상황 비교: "그는 학생이지만 잘 안다"

표현	예문	뉘앙스
~にしては	学生(がくせい)にしては、よく知(し)っている。	학생이라는 기준에서 본 예상 외 평가 (중립・긍정)
~わりに	学生(がくせい)のわりに、よく知(し)っている。	학생인데도 (비교 범위가 넓음, 회화체 빈출)
~くせに	学生(がくせい)のくせに、生意気(なまいき)だ。	학생인 주제에 (감정적 비난)
~のに	まだ学生(がくせい)なのに、もう仕事(しごと)を始(はじ)めた。	학생인데도 (기대와 어긋남)

 

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⚠️ 주의사항 / 뉘앙스

📌 앞은 반드시 "확정된 사실"

• 「にしては」 앞에는 가정형(~たら, ~ば)을 쓸 수 없음. 이미 그러한 사실만 옴
• ✔ 子供(こども)にしては上手(じょうず)だ。 (그는 실제로 아이임)
• ❌ 子供(こども)だったらにしては…

📌 뒷 문장에는 "평가"가 옴

• 뒷 문장은 상태・정도를 평가하는 표현 (잘하다, 비싸다, 빠르다 등). 단순 사실 나열은 어색함
• ✔ 新人(しんじん)にしては、仕事(しごと)が速(はや)い。 (평가)
• ❌ 新人(しんじん)にしては、田中(たなか)さんです。 (단순 정보)

📌 좋은 방향・나쁜 방향 모두 OK

• 「にしては」는 긍정 평가・부정 평가 모두 가능
• 긍정: 安(やす)い商品(しょうひん)にしては、よくできている。 (싼 것치고는 잘 만들었다)
• 부정: 高(たか)い店(みせ)にしては、味(あじ)が悪(わる)い。 (비싼 가게치고는 맛이 별로다)

📊 「にしては」 사용 구조 도식

• 화자의 머릿속 흐름을 도식화

[기준 X (확정 사실)] ── にしては ── [예상과 다른 평가 Y]

예: [子供(こども) = 아이임]  ── にしては ── [絵(え)が上手(じょうず) = 그림 잘 그림]
      ↓                                ↓
   기준에서 떠올린 일반적 예상         실제 결과 (예상보다 우수/부족)
   "보통 아이는 그림 잘 못 그릴 것"     "그런데 잘 그린다" → 평가

 

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⚠️ 한국어 학습자가 자주 하는 실수

실수 1. 「にしては」와 「にしても」 혼동 (최빈출)

• 형태가 비슷해 보여 자주 헷갈림. "평가"인지 "양보"인지로 판단

• ❌ 子供(こども)にしても、絵(え)が上手(じょうず)だ。 (양보 의미가 되어 어색)
• ✔ 子供(こども)にしては、絵(え)が上手(じょうず)だ。 → 아이치고는 그림을 잘 그린다. (예상과 다른 평가)

실수 2. 앞에 가정형을 붙임

• 「にしては」 앞에는 확정된 사실만 옴. "만약 ~이라면"이라는 가정과 결합 불가

• ❌ もし新人(しんじん)だったらにしては、仕事(しごと)が速(はや)い。
• ✔ 新人(しんじん)にしては、仕事(しごと)が速(はや)い。 → 신입치고는 일이 빠르다.

실수 3. 「にしては」를 단순 양보(~인데도)로 번역

• 「にしては」는 "~치고는"이라는 평가 표현. 「のに」(~인데도)와 다름

• △ 子供(こども)にしては、上手(じょうず)だ。 → "아이인데도 잘한다"로 번역 ❌
• ✔ 子供(こども)にしては、上手(じょうず)だ。 → "아이치고는 잘한다" (기준 명시)
• ※ 「のに」는 "기대 어긋남에 대한 의외・아쉬움", 「にしては」는 "기준에서 본 평가"

 

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💬 자주 묻는 질문

 

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🌐 일본 문화・회화 메모

일본인 일상 회화에서 「~にしては」의 사용 빈도와 문화적 특징을 정리합니다.

• 칭찬 어휘로 빈출 — 「~にしては上手(じょうず)」 형태로 부드럽게 칭찬할 때 자주 사용. 직접 "잘한다"보다 한 단계 부드러움
• 완곡한 비판 — 「高(たか)いにしては味(あじ)が…」처럼 끝을 흐려 직접적 비판을 피함 (일본식 간접 화법)
• 회화에선 「わりに」도 자주 등장 — 「~にしては」와 의미는 비슷하지만 더 캐주얼함. 친구 사이엔 「わりに」, 약간 공적인 자리엔 「にしては」
• 비즈니스에서는 무난 — 「新人(しんじん)にしては…」는 상사가 부하를 평가할 때 자연스럽고 정중한 인상
• 나이・직업 관련 칭찬에 빈도 1위 — 일본인 회화에서 "그 사람의 속성을 기준으로 한 평가"를 말할 때 가장 먼저 떠올리는 표현

 

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🎓 JLPT N3 출제 정보

항목	내용
출제 영역	문법 1(괄호 채우기), 문법 2(문장 조립), 독해
출제 빈도	★★★★☆ (자주)
관련 출제 표현	「にしても」와의 구분 문제가 단골 출제, 「わりに」「のに」「くせに」도 함께 비교
학습 우선순위	필수 (N3 평가・양보 한 쌍으로 학습)

 

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📌 포인트 요약

• 기본 정보는 상단 "한눈에 보기" 참고 — 여기선 운용 포인트만 정리

항목	내용
주요 용법	기준(확정 사실)에 비춰 예상과 다른 평가를 함 (긍정/부정 모두 가능)
앞 정보	반드시 "이미 그러한 사실"이어야 함 (가정형 결합 불가)
뒷 문장	평가・판단 표현 (잘한다/못한다/비싸다/싸다 등 상태・정도)
유사 표현	~わりに(~에 비해서) / ~のに(~인데도) / ~くせに(~인 주제에)
주의점	「にしても」(양보)와 혼동 금지 — 뒤에 "평가"가 오는지로 판단

🔄 자주 결합되는 표현

패턴	의미	예문
~にしては + 上手(じょうず)だ	~치고는 잘한다 (긍정 평가)	子供(こども)にしては上手(じょうず)だ。 → 아이치고는 잘한다.
~にしては + よくできている	~치고는 잘 만들어져 있다 (품질 평가)	安(やす)い商品(しょうひん)にしてはよくできている。 → 싼 상품치고는 잘 만들어졌다.
~にしては + 〜が多(おお)い/少(すく)ない	~치고는 ~이 많다/적다 (수량 평가)	プロにしてはミスが多(おお)い。 → 프로치고는 실수가 많다.
~にしては + 〜が速(はや)い/遅(おそ)い	~치고는 ~이 빠르다/느리다 (속도 평가)	新人(しんじん)にしては仕事(しごと)が速(はや)い。 → 신입치고는 일이 빠르다.
~にしては + 若(わか)く見(み)える	~치고는 젊어 보인다 (외모 평가)	70歳(さい)にしては若(わか)く見(み)える。 → 70세치고는 젊어 보인다.

 

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✅ 변환 연습 (にしては ↔ にしても)

「にしては」 (예상과 다른 평가)

• 子供(こども)にしては、難(むずか)しい言葉(ことば)を使(つか)う。
• 　→ 아이치고는 어려운 단어를 쓴다. (사실 기반 평가)
• 新人(しんじん)にしては、よくできている。
• 　→ 신입치고는 잘하고 있다. (사실 기반 평가)
• 高(たか)い店(みせ)にしては、味(あじ)が普通(ふつう)だ。
• 　→ 비싼 가게치고는 맛이 평범하다. (사실 기반 평가)

같은 단어로 「にしても」 변환 (양보)

• 子供(こども)にしても、その言(い)い方(かた)はひどい。
• 　→ 아이라고 해도 그 말투는 너무하다. (양보)
• 新人(しんじん)にしても、最低限(さいていげん)のマナーは必要(ひつよう)だ。
• 　→ 신입이라고 해도 최소한의 매너는 필요하다. (양보)
• 高(たか)い店(みせ)にしても、これは高(たか)すぎる。
• 　→ 비싼 가게라고 해도 이건 너무 비싸다. (양보)

📌 비교 포인트: 같은 명사라도 뒷 문장의 종류(평가 vs 양보 결과)에 따라 「にしては / にしても」를 구분

 

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📝 연습 문제

• 아래 5문제로 「にしては」 접속·뉘앙스를 점검 (정답은 토글 참고)

• Q1. 子供(こども)＿＿＿、難(むずか)しい言葉(ことば)を知(し)っている。 (「にしては」 또는 「にしても」 중 자연스러운 것)
• Q2. 新人(しんじん)＿＿＿、最低限(さいていげん)の挨拶(あいさつ)はするべきだ。 (にしては / にしても)
• Q3. このパソコンは安(やす)い＿＿＿、よく動(うご)く。 (にしては / わりに 중 N3 시험용으로 적절한 것)
• Q4. 「彼女(かのじょ)は習(なら)い始(はじ)め＿＿＿ピアノが上手(じょうず)だ。」 빈칸에 들어갈 형태는?
• Q5. 高(たか)い時計(とけい)＿＿＿、デザインがあまりよくない。 (にしては / にしても)

📖 정답 보기

정답 · 해설

번호	빈칸 / 문장	정답	해설
Q1	子供(こども)＿＿＿、難(むずか)しい言葉(ことば)を知(し)っている。	にしては	"아이"라는 기준에서 떠올린 예상보다 어려운 단어를 안다는 평가이므로 「にしては」가 정답. 「にしても」(양보)로 쓰면 "아이라고 해도"가 되어 평가 의미가 사라짐.
Q2	新人(しんじん)＿＿＿、最低限(さいていげん)の挨拶(あいさつ)はするべきだ。	にしても	"신입이라고 해도, 그래도 최소한의 인사는 해야 한다"는 양보 의미. 평가가 아닌 "그래도 ~해야 한다"는 당위이므로 「にしても」가 자연스럽다.
Q3	このパソコンは安(やす)い＿＿＿、よく動(うご)く。	にしては	"싸다"는 기준에서 떠올린 예상보다 잘 작동한다는 평가. N3 시험에서는 「にしては」가 정답. 회화에서는 「わりに」도 자연스럽지만, 명확한 평가 기준을 제시하므로 「にしては」.
Q4	彼女(かのじょ)は習(なら)い始(はじ)め＿＿＿ピアノが上手(じょうず)だ。	たにしては	동사 + にしては는 보통형(특히 た형)이 자연스럽다. 「習(なら)い始(はじ)めた + にしては」 형태. 가정형(~たら)은 불가.
Q5	高(たか)い時計(とけい)＿＿＿、デザインがあまりよくない。	にしては	"비싼 시계"라는 기준에서 떠올린 예상(좋은 디자인)과 다른 평가(별로 안 좋다)이므로 「にしては」. 부정적 평가에도 사용 가능.

 

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🎯 JLPT 기출 변형 문제

• 실제 JLPT N3 문법 파트 모티브 4지선다 5문항 (각 문제별 토글에서 해설 확인)

1. Q1. 「あの選手(せんしゅ)はプロ(　　)、ミスが多(おお)い。」
   ① にしても　② にしては　③ にしたら　④ にすれば

   📖 Q1 정답 보기

   정답: ② にしては

   "프로"라는 기준에서 떠올린 예상(실수가 적을 것)과 다른 평가(실수가 많다)이므로 「にしては」가 정답. 「にしても」(양보)는 "프로라고 해도"의 의미가 되어 뒤 문장과 어색하게 연결된다.

2. Q2. 「子供(こども)(　　)、その言葉(ことば)づかいは許(ゆる)せない。」
   ① にしては　② にしても　③ のわりに　④ にしたら

   📖 Q2 정답 보기

   정답: ② にしても

   "아이라고 해도, 그래도 그 말투는 용서할 수 없다"는 양보 의미. 뒷 문장이 "용서할 수 없다"는 단호한 결과・판단이므로 「にしても」가 정답. 「にしては」를 쓰면 평가가 되어 어색.

3. Q3. 「日本語(にほんご)を習(なら)い始(はじ)めた(　　)、彼(かれ)は会話(かいわ)が上手(じょうず)だ。」
   ① ばかりにしても　② ばかりにしては　③ ばかりなのに　④ ばかりのくせに

   📖 Q3 정답 보기

   정답: ② ばかりにしては

   "막 배우기 시작했다"는 사실에서 떠올린 예상(아직 잘 못 할 것)과 다른 평가(잘한다). 「~たばかり + にしては」는 N3에서 빈출 패턴. 「のに」나 「くせに」는 평가가 아닌 의외・비난의 뉘앙스가 들어가 부적절.

4. Q4. 「この服(ふく)は値段(ねだん)が高(たか)い(　　)、生地(きじ)があまりよくない。」
   ① にすれば　② にしたら　③ にしては　④ になっては

   📖 Q4 정답 보기

   정답: ③ にしては

   "값이 비싸다"는 기준에서 떠올린 예상(품질 좋을 것)과 다른 부정 평가(원단이 별로다). 「にしては」는 긍정・부정 평가 모두 사용 가능. 다른 선택지는 가정 표현이라 부적절.

5. Q5. 「彼(かれ)は外国人(がいこくじん)(　　)、日本(にほん)の文化(ぶんか)にとても詳(くわ)しい。」
   ① にしたら　② にしては　③ にしても　④ にとっては

   📖 Q5 정답 보기

   정답: ② にしては

   "외국인"이라는 기준에서 떠올린 예상(일본 문화에 익숙하지 않을 것)과 다른 평가(매우 자세히 안다). 「にとっては」(~에게 있어서)는 입장 표현이라 부적절.

 

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💡 학습 팁 & 암기법

• "기준(확정 사실) + にしては + 평가" 공식만 외우면 끝
• 「にしては」 vs 「にしても」 — "평가가 오면 にしては, 양보가 오면 にしても"로 한 줄 암기
• 한국어 "~치고는" 1:1 대응 — 한국어 "치고는"이 떠오르면 거의 「にしては」
• 좋고 나쁨 모두 OK — 칭찬에도 비판에도 사용 가능
• 가정형 결합 금지 — 앞에는 "이미 그러한 사실"만 옴 (~たら/~ば 불가)

🇯🇵 현지인 사용 팁

• 💡 칭찬할 때 빈출 — 「子供(こども)にしては上手(じょうず)！」 (아이치고는 잘하네!) 같은 패턴
• 💡 완곡한 비판 — 「高(たか)いにしては…」처럼 끝을 흐려 직접 비판을 회피
• 💡 회화에선 「わりに」가 더 캐주얼 — 친구끼리는 「~わりに」, 약간 공적인 평가는 「~にしては」
• 💡 비즈니스 평가에 적합 — "신입치고는…" 평가 시 자연스럽고 정중함

🗣️ 「にしては」 발음 팁

• に・し・て・は 4박자 — 4박자 모두 같은 길이로 또렷이 발음
• 「は」는 조사이므로 "와"로 발음 — "니시테와"가 됨 (にしては → にしてわ)
• 억양 — 「にしては」 전체를 평탄하게, 뒤 문장에서 살짝 강세

 

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🔗 함께 학습하면 좋은 관련 문형

문형	의미	예	「~にしては」와 차이
~にしても	~라고 해도 (양보)	子供(こども)にしても、ひどい。	앞이 가정・양보, 뒤는 결과 불변
~わりに(は)	~에 비해서	値段(ねだん)のわりにおいしい。	비교 범위가 더 넓고 회화에서 자연스러움
~のに	~인데도	勉強(べんきょう)したのに、できなかった。	기대 어긋남에 대한 의외・아쉬움 표현
~くせに	~인 주제에	学生(がくせい)のくせに、生意気(なまいき)だ。	화자의 비난・불만이 강함
~ながら(も)	~이지만 / ~이면서도	子供(こども)ながら、よく考(かんが)えている。	문어체에 가까운 양보 표현

🗺️ 평가・양보 표현 학습 로드맵

• 급수가 오를수록 평가・양보의 뉘앙스가 세분화 — 단계적으로 학습

급수	대표 표현	핵심 포인트
N5・N4	~が / ~ても / ~のに	기본 역접(앞과 반대 결과)・양보 표현
N3 (현재)	~にしては / ~にしても / ~わりに / ~くせに	"기준 대비 평가"와 "가정적 양보"를 한 쌍으로 학습
N2	~とはいえ / ~にしろ~にしろ / ~ものの	격식 양보, 병렬 양보, 사실 인정 양보 등 표현력 확장
N1	~とて / ~いえども / ~ばこそ	문어적・관용적 양보 표현, 고급 문법 응용

 

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📔 학습 관리 가이드

✅ 자기 점검 체크리스트

• ☐ 「~にしては」의 기본 의미("기준 대비 예상과 다른 평가")를 한 문장으로 설명할 수 있다
• ☐ 명사・동사・い형용사・な형용사의 접속(연결) 공식을 외웠다
• ☐ 「にしては」와 「にしても」의 차이를 한 문장으로 설명할 수 있다
• ☐ 「にしては」 예문을 3개 이상 즉시 떠올릴 수 있다
• ☐ 한국어 "~치고는"을 일본어로 옮길 때 「にしては」를 떠올린다
• ☐ 「にしては」 앞에 가정형(~たら/~ば)을 붙이면 안 된다는 것을 안다
• ☐ 긍정 평가・부정 평가 양쪽 다 사용 가능함을 안다
• ☐ JLPT N3 시험에서 「にしては / にしても」 구분 문제 패턴을 안다

 

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🏷️ 관련 키워드

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