JLPT N3 2단계 실전 ては~、~ては

📌 한눈에 보기
문형	~ては~、~ては (動詞 て형 + は 반복)
의미	~해서는 ~ ~해서는 (반복 또는 대조 강조)
급수	JLPT N3
출제 빈도	★★★☆☆
비교 대상	~たり~たり / ~つ~つ / ~ながら / ~たびに / ~ては(금지)

 

 

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🆚 반복・교차 표현 비교 (~ては~ては / ~たり~たり / ~つ~つ)

• 한국어 "~하고 ~하고를 반복"에 대응하는 일본어 표현 3가지의 뉘앙스 차이를 정리

📊 3가지 반복・교차 표현 비교표

표현	의미	특징	예문
~ては~、~ては	~해서는 ~, ~해서는 ~ (강한 반복・대조)	같은 묶음을 두 번 반복, 답답함・지속감 강조	書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)し。
~たり~たり	~하기도 하고 ~하기도 하고 (단순 나열)	여러 동작 예시를 들 때, 가장 일반적인 회화 표현	休日(きゅうじつ)は読(よ)んだり書(か)いたりする。
~つ~つ	~하거니 ~하거니 (대조적 교차)	문어체・관용 표현, 정해진 동사 쌍이 한정 (예: 行(い)きつ戻(もど)りつ)	行(い)きつ戻(もど)りつしている。

🧭 한국어 "~하고 ~하고" 판단 흐름도

• 한국어 "~하고 ~하고를 반복"을 일본어로 옮길 때의 결정 트리

한국어 "~하고 ~하고"를 일본어로?
├─ 단순 예시 나열 (휴일에 책 읽거나 영화 보거나)?     → ~たり~たり
├─ 문어체・관용적 대조 교차 (행왔다 돌아왔다)?      → ~つ~つ
└─ 같은/대조 동작이 답답할 정도로 거듭됨?           → ~ては~、~ては ★ N3 핵심!

🔍 동일 상황 비교: "썼다 지웠다 한다"

• 같은 상황이 3가지 표현으로 어떻게 달라지는지 비교

표현	예문	뉘앙스
~ては~、~ては	書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)し。	거듭 반복하는 답답함・지속감 강조
~たり~たり	書(か)いたり消(け)したりしている。	단순히 두 동작을 나란히 예시로 나열
~つ~つ	(이 동사 쌍은 「~つ~つ」를 잘 쓰지 않음 — 한정된 동사만 가능)	관용적・정해진 콤비 한정 (예: 浮(う)きつ沈(しず)みつ)

 

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⚠️ 단독 「~ては」(금지)와의 구분

• 같은 「~ては」지만 반복 안 하면 의미가 다름 — 단독으로 쓰면 "~해서는 (안 된다)" 금지·부정 평가

형태	의미	사용 예	본 문형과의 차이
~ては~、~ては (반복형)	반복・대조의 거듭	書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)し。	기준이 되는 본 문형 — 두 번 반복이 핵심
~ては (いけない/だめ) (단독·금지)	~해서는 (안 된다) — 금지・부정 평가	ここで遊(あそ)んではいけない。	반복 없이 단독 사용, 뒤에 「いけない/だめ/困(こま)る」 등 부정 표현이 옴
~ては (조건・원인) (단독·조건)	~해서는 (~한 상태가 되어 문제)	こんなに雨(あめ)が降(ふ)っては、出(で)かけられない。	반복 없이 단독, 뒤에 부정적 결과가 오는 조건 표현

📌 핵심 식별법: 「~ては」가 두 번 반복되면 본 문형(반복・대조 강조), 한 번만 나오면 별도 문형(금지・조건)으로 판단

 

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⚠️ 주의사항 / 뉘앙스

📌 반드시 같은 묶음을 두 번 반복

• 「~ては A、~ては A」처럼 같은 동사 쌍을 두 번 반복해야 본 문형이 성립
• ✔ 寝(ね)ては起(お)き、寝(ね)ては起(お)き
• ❌ 寝(ね)ては起(お)き (한 번만 — 다른 의미로 해석됨)

📌 V2는 연용형(중지형) 또는 て형

• 두 번째 동사는 「~し / ~り / ~み」 같은 연용형(중지형)으로 끝나는 경우가 많음
• 예: 書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)し。 (×消(け)す)

📌 문어체 색채 + 회상・묘사

• 일상 가벼운 회화에서는 「~たり~たり」가 더 자연스러움
• 「~ては~、~ては」는 글·소설·회상·약간 격식 있는 표현에서 진가 발휘

📊 반복 구조 타임라인

• V1 → V2 → V1 → V2 …가 끝없이 이어지는 듯한 인상

[V1ては V2] ─── [V1ては V2] ─── (... 더 이어진다는 암시)

예: [書(か)いては消(け)し] ── [書(か)いては消(け)し] ── (좀처럼 끝나지 않음)
    [泣(な)いては笑(わら)い] ── [泣(な)いては笑(わら)い] ── (감정이 오감)

 

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⚠️ 한국어 학습자가 자주 하는 실수

실수 1. 한 번만 쓰고 끝내기

• 본 문형은 반드시 같은 묶음을 두 번 반복해야 함

• ❌ レポートを書(か)いては消(け)し、なかなか終(お)わらない。 (한 번 → 어색)
• ✔ レポートを書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)し、なかなか終(お)わらない。 → 리포트를 썼다 지웠다 썼다 지웠다, 좀처럼 끝나지 않는다.

실수 2. V2를 종지형(기본형)으로 끝내기

• V2는 보통 연용형(중지형)으로 끝남 — 「消(け)す」가 아니라 「消(け)し」

• ❌ 書(か)いては消(け)す、書(か)いては消(け)す。
• ✔ 書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)し。 → 썼다 지웠다 썼다 지웠다.

실수 3. 「~たり~たり」와 혼용

• 단순 동작 나열에는 「~たり~たり」, 거듭되는 답답한 반복에는 「~ては~、~ては」

• △ 休日(きゅうじつ)は本(ほん)を読(よ)んでは映画(えいが)を見(み)、読(よ)んでは見(み)。 (단순 예시 나열엔 부자연)
• ✔ 休日(きゅうじつ)は本(ほん)を読(よ)んだり映画(えいが)を見(み)たりする。 → 휴일엔 책을 읽거나 영화를 보거나 한다.

 

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💬 자주 묻는 질문

 

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🌐 일본 문화・회화 메모

일본인 일상・글에서 「~ては~、~ては」의 사용 빈도와 문화적 특징을 정리합니다.

• 회상・장면 묘사의 단골 — 소설・에세이・블로그에서 과거의 반복을 그릴 때 빈출 (예: 「失敗(しっぱい)しては立(た)ち直(なお)り、失敗(しっぱい)しては立(た)ち直(なお)り…」)
• 자연 묘사의 정형구 — 「波(なみ)は寄(よ)せては返(かえ)し」, 「桜(さくら)は咲(さ)いては散(ち)り」 등 시적인 표현으로 정착
• 일상 푸념의 리듬 — 「書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)し」처럼 잘 풀리지 않는 작업을 한탄할 때 빈출
• 육아 일기에 자주 등장 — 「泣(な)いては笑(わら)い、泣(な)いては笑(わら)い」처럼 아기·아이의 변덕스러운 모습 묘사
• 여운・지속감 강조 — 한 번 듣고 끝나는 표현이 아닌, 듣는 사람에게 "그 모습이 계속 이어졌다"는 인상을 남김

 

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🎓 JLPT N3 출제 정보

항목	내용
출제 영역	문법 1(괄호 안 채우기), 문법 2(문장 조립), 독해
출제 빈도	★★★☆☆ (중상)
관련 출제 표현	「~たり~たり」, 단독 「~ては (いけない/だめ)」와의 구분 문제 자주 출제
학습 우선순위	중상 (독해·청해 빈출)

 

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📌 포인트 요약

• 기본 정보는 상단 "한눈에 보기" 참고 — 여기선 운용 포인트만 정리

항목	내용
주요 용법	① 반복 강조(같은 동작 거듭) ② 대조 강조(반대 동작 교차) ③ 장면・회상 묘사
구조	V1ては V2(연용형)、V1ては V2(연용형) — 같은 묶음 두 번 반복
문체	문어체 색채가 강하지만 회화에서도 푸념・답답함 강조에 자주 사용
유사 표현	~たり~たり / ~つ~つ / ~たびに / ~ながら
주의점	한 번만 쓰면 다른 문형(금지·조건). 반드시 두 번 반복

🔄 자주 결합되는 표현

• 「~ては~、~ては」 뒤에 자주 결합되는 콜로케이션(자주 함께 쓰이는 표현 묶음)

패턴	의미	예문
~ては~、~ては + なかなか〜ない	거듭 반복해도 좀처럼 ~되지 않음	覚(おぼ)えては忘(わす)れ、覚(おぼ)えては忘(わす)れ、なかなか身(み)につかない。 → 외웠다 잊었다 반복, 좀처럼 익혀지지 않는다.
~ては~、~ては + ようやく	거듭 반복 끝에 겨우 ~함	作(つく)っては直(なお)し、作(つく)っては直(なお)し、ようやく完成(かんせい)した。 → 만들고 고치고 반복, 겨우 완성했다.
~ては~、~ては + の繰(く)り返(かえ)し	~의 반복	食(た)べては寝(ね)、食(た)べては寝(ね)の繰(く)り返(かえ)しだ。 → 먹고 자고의 반복이다.
~ては~、~ては + の毎日(まいにち)	~의 매일	失敗(しっぱい)しては立(た)ち直(なお)り、失敗(しっぱい)しては立(た)ち直(なお)りの毎日(まいにち)だった。 → 실패·재기의 매일이었다.
~ては~、~ては + 結局(けっきょく)	~한 끝에 결국	悩(なや)んでは決(き)め、悩(なや)んでは決(き)め、結局(けっきょく)同(おな)じ結論(けつろん)に至(いた)った。 → 고민하고 결정하고 반복, 결국 같은 결론에 이르렀다.

 

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✅ 변환 연습 (반복 ↔ 대조)

반복형 (같은 동작 거듭)

• 書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)し、終(お)わらない。
• 　→ 썼다 지웠다 썼다 지웠다, 끝나지 않는다.
• 覚(おぼ)えては忘(わす)れ、覚(おぼ)えては忘(わす)れ、なかなか身(み)につかない。
• 　→ 외웠다 잊었다 외웠다 잊었다, 좀처럼 익혀지지 않는다.
• 作(つく)っては壊(こわ)し、作(つく)っては壊(こわ)し、子供(こども)は楽(たの)しんでいた。
• 　→ 만들었다 부쉈다 만들었다 부쉈다, 아이는 즐기고 있었다.

대조형 (반대 동작 교차)

• 泣(な)いては笑(わら)い、泣(な)いては笑(わら)い、子供(こども)は忙(いそが)しい。
• 　→ 울었다 웃었다 울었다 웃었다, 아이는 정신없다.
• 波(なみ)は寄(よ)せては返(かえ)し、寄(よ)せては返(かえ)し、夜(よる)が更(ふ)けていった。
• 　→ 파도는 밀려왔다 돌아갔다 밀려왔다 돌아갔다, 밤이 깊어 갔다.
• 桜(さくら)は咲(さ)いては散(ち)り、咲(さ)いては散(ち)り、また春(はる)が来(く)る。
• 　→ 벚꽃은 피었다 졌다 피었다 졌다, 또 봄이 온다.

 

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📝 연습 문제

• 아래 5문제로 접속(앞뒤 단어의 연결)·뉘앙스를 점검 (정답은 토글 참고)

• Q1. レポートを＿＿、書(か)いては消(け)し、終(お)わらない。 (「書(か)く」를 「~ては」 형으로)
• Q2. 桜(さくら)は咲(さ)いては＿＿、咲(さ)いては散(ち)り、また春(はる)が来(く)る。 (「散(ち)る」를 적절한 형으로)
• Q3. 子犬(こいぬ)は走(はし)っては止(と)まり、＿＿、散歩(さんぽ)を楽(たの)しんでいた。 (앞 묶음을 한 번 더 반복)
• Q4. ここで遊(あそ)んでは＿＿。 (「いけない」를 활용 — 단독 「~ては」와의 구분)
• Q5. 雨(あめ)が＿＿、降(ふ)っては止(や)みの一日(いちにち)だった。 (「降(ふ)る → ~ては止(や)み」 형으로)

📖 정답 보기

정답 · 해설

번호	빈칸 / 문장	정답	해설
Q1	レポートを＿＿、書(か)いては消(け)し、終(お)わらない。	書(か)いては消(け)し	「書(か)く」의 て형은 「書(か)いて」. 「~ては」 + V2(연용형 「消(け)し」)를 두 번 반복하여 거듭되는 답답함을 강조합니다.
Q2	桜(さくら)は咲(さ)いては＿＿、咲(さ)いては散(ち)り、また春(はる)が来(く)る。	散(ち)り	V2는 종지형이 아닌 연용형(중지형)으로 끝나야 자연스럽습니다. 「散(ち)る」 → 「散(ち)り」. 「散(ち)る」를 그대로 쓰면 어색합니다.
Q3	走(はし)っては止(と)まり、＿＿	走(はし)っては止(と)まり	본 문형의 핵심은 같은 묶음을 두 번 반복한다는 것. 첫 묶음과 동일하게 「走(はし)っては止(と)まり」를 한 번 더 반복합니다.
Q4	ここで遊(あそ)んでは＿＿。	いけない	이 문장은 「~ては」가 한 번만 나오므로 본 문형이 아니라 금지의 「~てはいけない」 패턴. 두 문형의 식별 포인트는 「~ては」 묶음의 반복 여부입니다.
Q5	雨(あめ)が＿＿、降(ふ)っては止(や)みの一日(いちにち)だった。	降(ふ)っては止(や)み	「降(ふ)る」의 て형은 「降(ふ)って」. 「~ては」 + 「止(や)む」의 연용형 「止(や)み」를 두 번 반복합니다. 비가 변덕스럽게 거듭되는 모습을 묘사합니다.

 

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🎯 JLPT 기출 변형 문제

• 실제 JLPT N3 문법 파트 모티브 4지선다 5문항 (각 문제별 토글에서 해설 확인)

1. Q1. 「レポートを(　　)、書(か)いては消(け)し、終(お)わらない。」
   ① 書(か)いては消(け)し　② 書(か)いて消(け)して　③ 書(か)いたり消(け)したり　④ 書(か)けば消(け)せ

   📖 Q1 정답 보기

   정답: ① 書(か)いては消(け)し

   뒤 묶음 「書(か)いては消(け)し」와 같은 형태가 한 번 더 와야 「~ては~、~ては」 구조가 성립합니다. ③ 「書(か)いたり消(け)したり」는 다른 문형이라 뒤 묶음과 호응이 어색합니다.

2. Q2. 「桜(さくら)は咲(さ)いては(　　)、咲(さ)いては散(ち)り、また春(はる)が来(く)る。」
   ① 散(ち)る　② 散(ち)って　③ 散(ち)り　④ 散(ち)った

   📖 Q2 정답 보기

   정답: ③ 散(ち)り

   「~ては~、~ては」 구조에서 V2는 일반적으로 연용형(중지형)으로 끝납니다. 「散(ち)る」의 연용형은 「散(ち)り」. ① 종지형, ② て형, ④ た형은 모두 어울리지 않습니다.

3. Q3. 「波(なみ)は寄(よ)せては返(かえ)し、(　　)、夜(よる)が更(ふ)けていった。」
   ① 寄(よ)せたり返(かえ)したり　② 寄(よ)せては返(かえ)し　③ 寄(よ)せて返(かえ)して　④ 寄(よ)せたら返(かえ)した

   📖 Q3 정답 보기

   정답: ② 寄(よ)せては返(かえ)し

   본 문형은 같은 묶음을 두 번 반복하는 것이 핵심입니다. 앞과 동일한 「寄(よ)せては返(かえ)し」가 와야 자연스러운 시적 묘사가 완성됩니다.

4. Q4. 「ここでタバコを(　　)、いけません。」
   ① 吸(す)っては　② 吸(す)っては吸(す)っては　③ 吸(す)ったり　④ 吸(す)えば

   📖 Q4 정답 보기

   정답: ① 吸(す)っては

   이 문장은 본 문형이 아닌 단독 「~てはいけません」(금지) 구조입니다. 「~ては」가 한 번만 나오고 뒤에 「いけません」이 오는 경우엔 금지 표현으로 해석합니다. 본 문형과의 식별 포인트는 「~ては」 묶음의 반복 여부입니다.

5. Q5. 「失敗(しっぱい)しては(　　)、失敗(しっぱい)しては立(た)ち直(なお)り、ついに成功(せいこう)した。」
   ① 立(た)ち直(なお)る　② 立(た)ち直(なお)り　③ 立(た)ち直(なお)って　④ 立(た)ち直(なお)れば

   📖 Q5 정답 보기

   정답: ② 立(た)ち直(なお)り

   「~ては~、~ては」 구조에서 V2는 연용형(중지형)으로 끝나며, 뒤 묶음 「立(た)ち直(なお)り」와 동일한 형태여야 합니다. 본 문형이 회상・묘사에 자주 쓰이는 전형적 예시입니다.

 

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💡 학습 팁 & 암기법

• "두 번 반복이 핵심!" — 한 번만 쓰면 다른 문형이 됨
• V1ては V2(연용형) 패턴 통째 암기 — 「書(か)いては消(け)し」 같은 콤비를 묶음으로 외움
• 회상·장면 묘사용 — "그 시절 거듭 반복했던 모습"을 생생하게 그릴 때 사용
• 「~たり~たり」와의 차이는 강도 — 단순 나열이면 「~たり~たり」, 답답한 거듭 반복이면 본 문형
• 한국어 "~다 ~다"의 1:1 대응 — "썼다 지웠다 썼다 지웠다"처럼 한국어와 리듬이 비슷

🇯🇵 현지인 사용 팁

• 💡 회상 화법의 단골 — 「あの頃(ころ)は〜しては〜、〜しては〜の毎日(まいにち)だった」
• 💡 자연 묘사 정형구 — 「波(なみ)は寄(よ)せては返(かえ)し」는 일본 문학·노래에 자주 등장
• 💡 일상 푸념 리듬 — 「書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)しでさ〜」처럼 친구에게 한탄할 때
• 💡 육아 대화 빈출 — 「泣(な)いては笑(わら)い、泣(な)いては笑(わら)いで一日(いちにち)が終(お)わるよ」

🗣️ 「~ては~、~ては」 발음 팁

• 두 묶음 사이에 짧은 휴지(약 한 박자) — 「書(か)いては消(け)し、書(か)いては消(け)し」에서 쉼표 자리에 살짝 끊기
• 리듬감 살리기 — 같은 길이로 두 번 반복하면 자연스러운 리듬이 완성
• V2의 연용형(중지형)은 끝을 약간 길게 — 「消(け)し〜」처럼 여운을 남기듯 발음
• 억양 — 첫 묶음은 평탄, 두 번째 묶음에서 약간 내려가며 다음 문장으로 연결

 

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🔗 함께 학습하면 좋은 관련 문형

문형	의미	예	본 문형과 차이
~たり~たり	~하기도 하고 ~하기도 하고	読(よ)んだり書(か)いたりする。	단순 동작 예시 나열, 거듭 반복의 느낌 없음
~つ~つ	~하거니 ~하거니 (대조 교차)	行(い)きつ戻(もど)りつ。	문어체·관용 표현, 정해진 동사 쌍에 한정
~たびに	~할 때마다	会(あ)うたびに思(おも)い出(だ)す。	개별 반복(매번 일어남) 강조, 거듭 묶음의 답답함 없음
~てはいけない	~해서는 안 된다 (금지)	ここで遊(あそ)んではいけない。	한 번만 사용, 뒤에 금지 표현이 옴 — 본 문형과 형태는 비슷하나 의미가 전혀 다름
~ながら	~하면서 (동시 진행)	歌(うた)いながら歩(ある)く。	두 동작 동시 진행, 반복·교차 의미 없음

🗺️ 반복・교차 표현 학습 로드맵

• 급수가 오를수록 반복・대조 표현이 세분화 — 아래 순서대로 단계적으로 학습

급수	대표 표현	핵심 포인트
N4	~たり~たり	단순 동작 예시 나열 — 가장 기본의 반복 표현
N3 (현재)	~ては~、~ては / ~たびに / ~てはいけない	거듭 반복・대조 강조와 금지 표현의 구분 학습
N2	~つ~つ / ~がてら / ~かと思(おも)うと	문어체 교차・연속 발생 표현으로 확장
N1	~や否(いな)や / ~なり / ~そばから	고급 문어체 즉시・반복 표현, 작가풍 표현 익히기

 

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📔 학습 관리 가이드

✅ 자기 점검 체크리스트

• ☐ 「~ては~、~ては」의 기본 의미 3가지(반복・대조・장면 묘사)를 설명할 수 있다
• ☐ V1のて형 + は + V2의 연용형(중지형) 구조를 외웠다
• ☐ 같은 묶음을 반드시 두 번 반복해야 한다는 것을 안다
• ☐ 「~ては~、~ては」 예문을 3개 이상 즉시 떠올릴 수 있다
• ☐ 단독 「~てはいけない」(금지)와 본 문형을 구분할 수 있다
• ☐ 「~たり~たり」와 「~ては~、~ては」의 뉘앙스 차이를 안다
• ☐ JLPT N3 시험에서 본 문형 관련 문제 유형을 안다

 

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🏷️ 관련 키워드

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