| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | ~である (명사·な형용사 어간 + である) |
| 의미 | ~이다 / ~인 것이다 (격식 단정) |
| 급수 | JLPT N2 (필수) |
| 출제 빈도 | ★★★★☆ |
| 난이도 | ★★★☆☆ (형태는 단순, 문체(글의 격식) 판단이 핵심) |
JLPT N2 1단계 학습 ~である
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📖 어려운 용어 쉽게 풀어보기
본문에 나올 일본어 문법 용어들을 미리 한 표에 모아 쉽게 풀어 설명합니다. 헷갈릴 때 다시 돌아와 확인하세요.
| 용어 | 쉬운 풀이 | 예시 |
| 단정(斷定) | "~이다"라고 분명하게 잘라 말하는 것 | これは事実(じじつ)である。 |
| 문어체(文語体) | 글로 쓰일 때 사용하는 격식 있는 표현 | ~である / ~ねばならぬ |
| 구어체(口語体) | 실제 말로 쓰일 때 사용하는 일상 표현 | ~だ / ~です |
| 常体(じょうたい, 보통체) | 「だ・である」로 끝나는 평서체(평이한 진술 문체) | 学生(がくせい)だ / 学生である |
| 敬体(けいたい, 정중체) | 「です・ます」로 끝나는 격식 표현 | 学生(がくせい)です |
| な형용사 | 명사를 꾸밀 때 「な」가 붙는 형용사 | 必要(ひつよう)な, 重要(じゅうよう)な |
| 어간(語幹) | 단어 모양에서 변하지 않는 부분 | 必要(ひつよう)な의 「必要」 |
| 論説文(ろんせつぶん) | 주장과 근거를 펼치는 글(논설문) | 신문 사설, 학술 논문 |
| 連体形(れんたいけい) | 명사를 꾸미는 형태 (관형형) | である → である + 명사 |
| であり | 「である」의 중지형(문장을 끊지 않고 잇는 형태) | 学者(がくしゃ)であり、教育者(きょういくしゃ)でもある。 |
| であった | 「である」의 과거형 = ~이었다 | それは誤(あやま)りであった。 |
| ではない | 「である」의 부정형 = ~이 아니다 | それは事実(じじつ)ではない。 |
| では | 「で」+「は」, 「である」 부정 활용에서 사용 | 問題(もんだい)ではない |
| 論文(ろんぶん) | 학술적 연구 결과를 정리한 격식 있는 글 | 卒業(そつぎょう)論文 |
| 断定の助動詞 | "~이다"라고 단정 짓는 조동사(だ・である) | だ / である |
📌 문형: ~である
✅ 의미
기본 의미
「~である」 ＝ ~이다 (격식 단정)
「~だ」의 문어체(글의 격식) 형태로, 논문·뉴스·공식 문서·평론에서 단정을 나타낼 때 사용하는 격식 표현입니다.
| 용법 | 의미 | 예 |
| 객관적 단정 | "~이다"라고 객관적으로 잘라 말함 (글) | これは重要(じゅうよう)な問題(もんだい)である。 |
| 정의·설명 | 학술적 정의나 개념 설명 | 水(みず)は液体(えきたい)である。 |
| 주장·결론 | 논설문의 결론 제시에 자주 사용 | この結果(けっか)は予想通(よそうどお)りである。 |
- 구어체(일상 회화)에는 부자연스러움 — 회화에서는 「~だ/~です」 사용
- 활용 풍부 — 「であり / であった / ではない / であって / であろう」 등으로 다양하게 변형
✅ 형태 / 접속 (앞뒤 단어가 어떻게 연결되는지)
접속 공식
명사 + である / な형용사 어간 + である📌 핵심: 「~だ」 → 「~である」 단순 치환 — 의미는 같지만 격식(공식적·정중한 정도)이 한 단계 올라감
| 품사 | 만드는 방법 | 예시 |
| 명사 | 명사 + である | 学生(がくせい) → 学生である |
| な형용사 (「だ/な」를 붙여 쓰는 형용사) | 어간(변하지 않는 부분) + である | 必要(ひつよう) → 必要である |
| い형용사 (불가) | 접속 불가 (い형용사는 「い」로 끝남) | ❌ 高(たか)いである → 高(たか)い (그대로) |
| 동사 (불가) | 접속 불가 (단정 조동사라 동사에 직접 못 붙음) | ❌ 行(い)くである → 行(い)く (그대로) |
🔧 「である」의 활용 (시제·중지·부정·추측)
- 「である」는 단순한 한 형태가 아니라 풍부한 활용을 가짐 — 논문·뉴스에서 핵심
| 활용형 | 형태 | 의미 | 예시 |
| 기본형 | である | ~이다 | これは事実である。 |
| 과거형 | であった | ~이었다 | それは誤(あやま)りであった。 |
| 부정형 | ではない | ~이 아니다 | 問題ではない。 |
| 부정 과거 | ではなかった | ~이 아니었다 | 真実(しんじつ)ではなかった。 |
| 중지형 | であり | ~이고, ~이며 (문장 잇기) | 学者であり、作家でもある。 |
| 연용 형태 | であって | ~이고, ~이어서 | 事実であって、仮説ではない。 |
| 추측형 | であろう | ~일 것이다 (글에서) | これが正解であろう。 |
| 가정형 | であれば | ~라면 | 本当であれば、確認(かくにん)が必要だ。 |
| 연체형 | である + 명사 | ~인 (명사 꾸밈) | 学者である父(ちち) |
🚫 「~だ」「~です」「~である」 3종 비교
- 같은 "~이다"라도 문체(글의 격식)별로 선택이 달라짐 — 한 문장에 섞으면 어색
| 형태 | 문체 | 사용 장면 | 예시 |
| ~だ | 보통체(반말) | 친구·가족 대화, 일기, 소설 지문 | これは本(ほん)だ。 |
| ~です | 정중체(존댓말) | 일상 격식 회화, 발표, 이메일 | これは本(ほん)です。 |
| ~である | 문어체(격식 글) | 논문·평론·뉴스·공식 문서·법률 | これは本(ほん)である。 |
- これは事実(じじつ)である。 → 이것은 사실이다. (논문체)
- 必要(ひつよう)であれば連絡(れんらく)する。 → 필요하다면 연락한다.
- その判断(はんだん)は適切(てきせつ)ではなかった。 → 그 판단은 적절하지 않았다.
📋 빈출 명사·な형용사 25개 「である」 활용 도표
- N2 빈출 명사·な형용사 25개 — 사전형 → である형 → であった형까지 한눈에
| 품사 | 사전형 | である형 | であった형(과거) | 의미 |
| 명사 | 事実(じじつ) | 事実である | 事実であった | 사실이다 |
| 명사 | 問題(もんだい) | 問題である | 問題であった | 문제이다 |
| 명사 | 結果(けっか) | 結果である | 結果であった | 결과이다 |
| 명사 | 学者(がくしゃ) | 学者である | 学者であった | 학자이다 |
| 명사 | 原因(げんいん) | 原因である | 原因であった | 원인이다 |
| 명사 | 理由(りゆう) | 理由である | 理由であった | 이유이다 |
| 명사 | 真実(しんじつ) | 真実である | 真実であった | 진실이다 |
| 명사 | 仮説(かせつ) | 仮説である | 仮説であった | 가설이다 |
| 명사 | 課題(かだい) | 課題である | 課題であった | 과제이다 |
| 명사 | 傾向(けいこう) | 傾向である | 傾向であった | 경향이다 |
| 명사 | 特徴(とくちょう) | 特徴である | 特徴であった | 특징이다 |
| 명사 | 目的(もくてき) | 目的である | 目的であった | 목적이다 |
| 명사 | 責任(せきにん) | 責任である | 責任であった | 책임이다 |
| 명사 | 義務(ぎむ) | 義務である | 義務であった | 의무이다 |
| 명사 | 権利(けんり) | 権利である | 権利であった | 권리이다 |
| な형용사 | 必要(ひつよう) | 必要である | 必要であった | 필요하다 |
| な형용사 | 重要(じゅうよう) | 重要である | 重要であった | 중요하다 |
| な형용사 | 明(あき)らか | 明らかである | 明らかであった | 분명하다 |
| な형용사 | 困難(こんなん) | 困難である | 困難であった | 곤란하다 |
| な형용사 | 可能(かのう) | 可能である | 可能であった | 가능하다 |
| な형용사 | 不可能(ふかのう) | 不可能である | 不可能であった | 불가능하다 |
| な형용사 | 適切(てきせつ) | 適切である | 適切であった | 적절하다 |
| な형용사 | 確実(かくじつ) | 確実である | 確実であった | 확실하다 |
| な형용사 | 有効(ゆうこう) | 有効である | 有効であった | 유효하다 |
| な형용사 | 十分(じゅうぶん) | 十分である | 十分であった | 충분하다 |
✅ 예문 (목록형)
일본어 → 한국어 번역
- 言語(げんご)は人間(にんげん)の最(もっと)も基本的(きほんてき)な能力(のうりょく)である。
- → 언어는 인간의 가장 기본적인 능력이다.
- 環境問題(かんきょうもんだい)は世界共通(せかいきょうつう)の課題(かだい)である。
- → 환경 문제는 세계 공통의 과제이다.
- この実験(じっけん)の結果(けっか)は予想通(よそうどお)りであった。
- → 이 실험의 결과는 예상대로였다.
- 教育(きょういく)において最(もっと)も重要(じゅうよう)なのは継続(けいぞく)である。
- → 교육에서 가장 중요한 것은 지속이다.
- その仮説(かせつ)は科学的(かがくてき)に正(ただ)しいとは言(い)えないものである。
- → 그 가설은 과학적으로 옳다고는 할 수 없는 것이다.
✅ 예문 (표 형식)
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 近年(きんねん)、地球温暖化(ちきゅうおんだんか)は深刻(しんこく)な問題(もんだい)である。 | 최근 지구온난화는 심각한 문제이다. |
| 本研究(ほんけんきゅう)の目的(もくてき)は新薬(しんやく)の開発(かいはつ)である。 | 본 연구의 목적은 신약 개발이다. |
| 当時(とうじ)、彼(かれ)は無名(むめい)の学者(がくしゃ)であった。 | 당시 그는 무명의 학자였다. |
| これは決(けっ)して偶然(ぐうぜん)ではない。 | 이것은 결코 우연이 아니다. |
| 彼女(かのじょ)は優(すぐ)れた研究者(けんきゅうしゃ)であり、教育者(きょういくしゃ)でもある。 | 그녀는 뛰어난 연구자이며 교육자이기도 하다. |
📚 예문 어휘 정리
- 본문 예문·시나리오의 주요 어휘를 한자·발음·의미·품사 4컬럼으로 정리
| 한자 | 발음 | 의미 | 품사 |
| 言語 | げんご | 언어 | 명사 |
| 人間 | にんげん | 인간 | 명사 |
| 基本的 | きほんてき | 기본적 | な형용사 |
| 能力 | のうりょく | 능력 | 명사 |
| 環境問題 | かんきょうもんだい | 환경 문제 | 명사 |
| 課題 | かだい | 과제 | 명사 |
| 実験 | じっけん | 실험 | 명사 |
| 結果 | けっか | 결과 | 명사 |
| 予想通り | よそうどおり | 예상대로 | 부사구 |
| 継続 | けいぞく | 지속 | 명사 |
| 仮説 | かせつ | 가설 | 명사 |
| 科学的 | かがくてき | 과학적 | な형용사 |
| 深刻 | しんこく | 심각함 | な형용사 |
| 研究 | けんきゅう | 연구 | 명사 |
| 目的 | もくてき | 목적 | 명사 |
| 新薬 | しんやく | 신약 | 명사 |
| 開発 | かいはつ | 개발 | 명사 |
| 無名 | むめい | 무명 | 명사·な형용사 |
| 学者 | がくしゃ | 학자 | 명사 |
| 偶然 | ぐうぜん | 우연 | 명사 |
| 優れる | すぐれる | 뛰어나다 | 2그룹 동사 |
| 研究者 | けんきゅうしゃ | 연구자 | 명사 |
| 教育者 | きょういくしゃ | 교육자 | 명사 |
| 事実 | じじつ | 사실 | 명사 |
| 真実 | しんじつ | 진실 | 명사 |
| 明らか | あきらか | 분명함 | な형용사 |
| 困難 | こんなん | 곤란함 | な형용사 |
🗣️ 미니 회화·문장 시나리오
- 학술 발표 시나리오와 논문 도입부 두 장면으로 「~である」의 격식 용법을 비교
시나리오 1: 학회 발표 도입
| 화자 | 일본어 |
| 発表者(はっぴょうしゃ) | 「本日(ほんじつ)の発表(はっぴょう)テーマは『AI時代(じだい)の教育(きょういく)』である。」 |
| 発表者(はっぴょうしゃ) | 「結論(けつろん)から述(の)べると、教師(きょうし)の役割(やくわり)はますます重要(じゅうよう)であると考(かんが)える。」 |
| 質問者(しつもんしゃ) | 「それは過去(かこ)の研究(けんきゅう)とは異(こと)なる結論(けつろん)でしょうか？」 |
| 発表者(はっぴょうしゃ) | 「はい。本研究(ほんけんきゅう)の特徴(とくちょう)であると言(い)えます。」 |
한국어 번역:
발표자: 오늘 발표 주제는 『AI 시대의 교육』이다.
발표자: 결론부터 말씀드리면, 교사의 역할은 점점 중요하다고 생각한다.
질문자: 그것은 과거의 연구와는 다른 결론입니까?
발표자: 네. 본 연구의 특징이라고 말할 수 있습니다.
📌 포인트: 학술 발표문(원고)에서는 「である」, 청중과의 질의응답에서는 「です/ます」 — 같은 자리라도 매체에 따라 문체가 바뀜
시나리오 2: 논문 도입부 (Abstract)
| 구성 | 일본어 |
| 背景(はいけい) | 近年(きんねん)、少子化(しょうしか)は日本社会(にほんしゃかい)の最大(さいだい)の課題(かだい)の一(ひと)つである。 |
| 目的(もくてき) | 本論文(ほんろんぶん)の目的(もくてき)は、その要因(よういん)を分析(ぶんせき)することにある。 |
| 方法(ほうほう) | 分析手法(ぶんせきしゅほう)は統計的(とうけいてき)アプローチであり、定量分析(ていりょうぶんせき)を中心(ちゅうしん)とする。 |
| 結論(けつろん) | 結果(けっか)、経済的要因(けいざいてきよういん)が最(もっと)も大(おお)きな影響(えいきょう)を与(あた)える要因(よういん)であることが明(あき)らかになった。 |
한국어 번역:
배경: 최근 저출산은 일본 사회의 최대 과제 중 하나이다.
목적: 본 논문의 목적은 그 요인을 분석하는 것에 있다.
방법: 분석 기법은 통계적 접근법이며, 정량 분석을 중심으로 한다.
결론: 결과적으로 경제적 요인이 가장 큰 영향을 주는 요인임이 분명해졌다.
📌 포인트: 논문 Abstract는 「である」「であり」를 일관되게 사용 — 한 문단 안에서 「である」와 「だ」를 섞으면 감점 요인
🎁 상황별 보너스 예문
- 장면별로 입에 익혀 두면 작문·독해에서 즉시 응용 가능
📑 논문·학술
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 本(ほん)研究(けんきゅう)の意義(いぎ)はここにあるのである。 | 본 연구의 의의는 여기에 있는 것이다. |
| これは新(あら)たな発見(はっけん)であると言(い)える。 | 이는 새로운 발견이라고 할 수 있다. |
| 分析(ぶんせき)の結果(けっか)、有意(ゆうい)な差(さ)が認(みと)められたのである。 | 분석 결과 유의미한 차이가 확인된 것이다. |
| この理論(りろん)は20世紀(せいき)に提唱(ていしょう)されたものである。 | 이 이론은 20세기에 제창된 것이다. |
| 先行研究(せんこうけんきゅう)の限界(げんかい)は明(あき)らかである。 | 선행 연구의 한계는 분명하다. |
📰 뉴스·평론
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 政府(せいふ)の対応(たいおう)は遅(おそ)きに失(しっ)したと言(い)わざるを得(え)ないのである。 | 정부의 대응은 너무 늦었다고 말하지 않을 수 없는 것이다. |
| 経済成長(けいざいせいちょう)の鈍化(どんか)は世界的(せかいてき)な傾向(けいこう)である。 | 경제 성장 둔화는 세계적인 경향이다. |
| この問題(もんだい)の本質(ほんしつ)は構造的(こうぞうてき)なものである。 | 이 문제의 본질은 구조적인 것이다. |
| 国民(こくみん)の支持(しじ)を得(え)ることが何(なに)よりも重要(じゅうよう)である。 | 국민의 지지를 얻는 것이 무엇보다 중요하다. |
| 改革(かいかく)の必要性(ひつようせい)は誰(だれ)の目(め)にも明(あき)らかである。 | 개혁의 필요성은 누구의 눈에도 분명하다. |
📜 공식 문서·법률
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 本契約(ほんけいやく)の有効期間(ゆうこうきかん)は一年(いちねん)である。 | 본 계약의 유효 기간은 1년이다. |
| 納税(のうぜい)は国民(こくみん)の義務(ぎむ)である。 | 납세는 국민의 의무이다. |
| 本規定(ほんきてい)の適用範囲(てきようはんい)は次(つぎ)の通(とお)りである。 | 본 규정의 적용 범위는 다음과 같다. |
| この決定(けってい)は最終的(さいしゅうてき)なものである。 | 이 결정은 최종적인 것이다. |
| 違反者(いはんしゃ)には罰金(ばっきん)が科(か)されるものである。 | 위반자에게는 벌금이 부과되는 것이다. |
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