| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | ~として (명사 + として) |
| 의미 | ~로서 / ~의 자격으로 / ~의 입장에서 |
| 급수 | JLPT N2 (필수) |
| 출제 빈도 | ★★★★★ |
| 비교 대상 | ~としては / ~にとって / ~に対して / ~の立場で / ~の名で |

JLPT N2 2단계 실전 ~として
🆚 「~として」 vs 「~としては」 핵심 비교
- 이 페이지의 가장 중요한 구분: 두 표현의 차이를 정확히 알면 N2 정답률이 확 올라갑니다.
📊 「~として」 vs 「~としては」 비교표
| 표현 | 핵심 기능 | 뒷 문장 성격 | 예문 |
| ~として | 자격・역할 지정 (그 자격으로 행위·평가) | 중립 (긍정/부정 모두 가능) | 医師(いし)として働(はたら)く。 (의사로서 일한다) |
| ~としては | 그 카테고리 기준 비교·평가 강조 (~를 기준으로 보면) | 평가·비교 (예상보다 ~하다/특별하다) | 新人(しんじん)としては優秀(ゆうしゅう)だ。 (신입치고는 우수하다) |
🔍 같은 명사를 「~として」와 「~としては」로 비교
| 표현 | 예문 | 뉘앙스 |
| ~として | 彼(かれ)は学者(がくしゃ)として有名(ゆうめい)だ。 | 학자라는 자격·신분으로 유명하다 (단순 사실) |
| ~としては | 彼(かれ)は学者(がくしゃ)としては有名(ゆうめい)だ。 | 학자 범주에서는 유명하다 (다른 분야에선 모를 수 있음, 기준 한정) |
| ~として | この値段(ねだん)はワインとして普通(ふつう)だ。 | 와인이라는 분류로 보면 평범한 가격이다 (단순 분류) |
| ~としては | この値段(ねだん)はワインとしては安(やす)い。 | 와인 기준에서 보면 (비교적) 싸다 (다른 음료와 비교하지 않고, 와인 카테고리 내 비교) |
📌 결정 룰:
- 뒷 문장이 평가·비교("싸다/비싸다/우수하다/드물다")라면 → ~としては
- 뒷 문장이 단순 행위·사실("일한다/출석한다/알려져 있다")이라면 → ~として
🆚 「~として」 vs 「~にとって」 vs 「~に対(たい)して」
- 한국어 "~로서·~에게는·~에 대해"가 모두 비슷하게 번역되어 한국 학습자가 가장 헷갈리는 3종
| 표현 | 의미 | 핵심 기능 | 예문 |
| ~として | ~로서, ~의 자격으로 | 자격・역할・분류 지정 | 親(おや)として子(こ)を守(まも)る。 (부모로서 자녀를 지킨다) |
| ~にとって | ~에게는, ~의 입장에서 | 판단 기준・평가 주체 지정 | 親(おや)にとって子(こ)は宝(たから)だ。 (부모에게는 자녀가 보물이다) |
| ~に対(たい)して | ~에 대해, ~를 향해 | 대상・상대 지정 | 親(おや)に対(たい)して反抗(はんこう)する。 (부모에게 반항한다) |
🧭 한국어 "~로서/~에게는/~에 대해" 판단 흐름도
한국어 "~로서/~에게는/~에 대해"를 일본어로?
├─ 행위의 주체가 그 자격・역할로 ~한다? → ~として
├─ 그 사람·집단의 입장에서 보면 ~다(평가・판단)? → ~にとって
└─ 행위의 방향이 그 대상을 향한다? → ~に対(たい)して
🔍 동일 명사 비교: 「私(わたし)」
| 표현 | 예문 | 의미 |
| ~として | 私(わたし)としては反対(はんたい)です。 | "내 자격·입장으로서는 반대다" (의견 표명) |
| ~にとって | 私(わたし)にとって家族(かぞく)は大切(たいせつ)だ。 | "내 판단 기준에서 보면 가족이 소중하다" (평가) |
| ~に対(たい)して | 私(わたし)に対(たい)して失礼(しつれい)な態度(たいど)をとった。 | "나를 대상으로 무례한 태도를 취했다" (행위 방향) |
⚠️ 주의사항 / 뉘앙스
📌 「の」를 끼우면 틀림
- 「~として」는 명사에 직접 붙음. 「~のとして」는 잘못
- ✔ 学生(がくせい)として勉強(べんきょう)する
- ❌ 学生(がくせい)のとして勉強(べんきょう)する
📌 뒤에 명사가 오면 「~としての+명사」
- 「~として」 뒤에 동사·형용사 / 「~としての」 뒤에 명사
- ✔ 医師(いし)としての責任(せきにん) (의사로서의 책임)
- ❌ 医師(いし)として責任(せきにん) (명사 수식에는 「の」 필요)
📌 사물 분류 「~として知(し)られる」 패턴 빈출
- 사물·작품·인물이 "어떤 분류·평가로 알려져 있다"라는 정형 표현
- 예: 京都(きょうと)は古都(こと)として知(し)られている。 (교토는 옛 도읍지로 알려져 있다)
📊 「~として」 의미 매트릭스
- "명사 X として 동작/상태 Y" 구조에서 X의 성격에 따라 의미가 달라짐
[명사 X] ─── として ───> [동작·상태 Y]
X가 사람·직책 → 자격·역할 ("X 자격으로 Y한다")
예: 医師(いし)として働く
X가 사물·작품 → 분류·평가 ("X로 분류되어 Y한다")
예: 名作(めいさく)として知られる
X가 추상적 원칙·기준 → 원칙·전제 ("X를 원칙으로 Y한다")
예: 原則(げんそく)として禁止する
⚠️ 한국어 학습자가 자주 하는 실수
실수 1. 「として」와 「にとって」 혼동
- 한국어 "~에게(는)/~의 입장에서"는 「~にとって」가 자연스러움
- ❌ 私(わたし)として、家族(かぞく)が一番(いちばん)大切(たいせつ)だ。 (행위가 아닌 평가)
- ✔ 私(わたし)にとって、家族(かぞく)が一番(いちばん)大切(たいせつ)だ。 → 나에게는 가족이 가장 소중하다.
실수 2. 「~の」를 끼우는 오류
- 한국어 "학생의로서"에 끌려 「学生のとして」라고 쓰면 ✗
- ❌ 留学生(りゅうがくせい)のとして参加(さんか)した。
- ✔ 留学生(りゅうがくせい)として参加(さんか)した。 → 유학생으로 참가했다.
실수 3. 명사 수식 시 「として」만 쓰는 오류
- 뒤에 명사가 오면 반드시 「~としての+명사」
- ❌ 医師(いし)として責任(せきにん)を果(は)たす。 (어색)
- ✔ 医師(いし)としての責任(せきにん)を果(は)たす。 → 의사로서의 책임을 다한다.
- ※ 단, 「医師(いし)として働(はたら)く」처럼 동사가 뒤에 오면 OK
실수 4. 비교·평가에 「として」 쓰기
- "~치고는"이라는 비교·평가는 「~としては」가 자연스러움
- ❌ 子(こ)どもとして大(おお)きい。 (자격으로 "큰" 것이 아님)
- ✔ 子(こ)どもとしては大(おお)きい。 → 어린이치고는 크다.
💬 자주 묻는 질문
❓ Q1. 「~として」와 「~としては」는 항상 바꿔 써도 되나요?
A. 아니요. 핵심 차이는 "평가·비교가 있는가"입니다.
- ~として — 자격·역할 지정만 (단순 사실)
- ~としては — 그 카테고리를 기준으로 비교·평가 (예상과 다름 강조)
- 예: 学生(がくせい)として勉強(べんきょう)する (학생으로서 공부한다) / 学生(がくせい)としては給料(きゅうりょう)が高(たか)い (학생치고는 월급이 많다)
❓ Q2. 「として」 뒤에 명사를 쓰고 싶을 때는 어떻게 하나요?
A. 「~としての+명사」 형태로 「の」를 끼웁니다.
- 예: 教師(きょうし)としての使命(しめい) (교사로서의 사명)
- 예: 親(おや)としての役割(やくわり) (부모로서의 역할)
- 주의: 동사·형용사가 뒤에 오면 「としての」가 아니라 「として」
❓ Q3. 「~として」와 「~にとって」의 차이는 결국 무엇인가요?
A. 행위 주체 vs 판단 주체입니다.
- ~として — 자격을 가지고 행위·평가를 한다 (능동)
- ~にとって — 그 사람의 입장에서 보면 ~다·~답다 (판단·평가)
- 예: 親(おや)として注意(ちゅうい)する (부모로서 주의시킨다 = 행위) / 親(おや)にとって嬉(うれ)しいことだ (부모에게는 기쁜 일이다 = 판단)
❓ Q4. 사물에도 「~として」를 쓸 수 있나요?
A. 네, 사물의 분류·용도·평가에 자주 씁니다.
- 예: この本(ほん)は教材(きょうざい)として使(つか)われている。 (이 책은 교재로 사용되고 있다)
- 예: 京都(きょうと)は古都(こと)として有名(ゆうめい)だ。 (교토는 옛 도읍지로 유명하다)
- 예: 結果(けっか)として成功(せいこう)した。 (결과적으로 성공했다)
❓ Q5. 「~として」와 「~の立場(たちば)で」는 어떻게 다른가요?
A. 의미는 유사하지만 격식 정도와 사용 빈도가 다릅니다.
- ~として — 단순·간결, 격식·구어 모두 자유
- ~の立場(たちば)で — 강한 격식·강조 ("~의 입장이라는 점에서")
- 예: 医師(いし)として言(い)う / 医師(いし)の立場(たちば)で申(もう)し上(あ)げる (후자가 더 정중·격식 강함)
❓ Q6. 「~としても」는 어떤 의미인가요?
A. "~로서도(=다른 측면에서도)"라는 의미로, 추가적 자격·평가를 더할 때 씁니다.
- 예: 彼(かれ)は俳優(はいゆう)としても監督(かんとく)としても有名(ゆうめい)だ。 (배우로서도 감독으로서도 유명하다)
- 예: 趣味(しゅみ)としても仕事(しごと)としても続(つづ)けたい。 (취미로도 일로도 계속하고 싶다)
- 주의: 가정 의미의 「~としても」(~한다고 해도)와는 별개. 명사 직접 접속이면 자격 추가 의미.
🌐 일본 문화・회화 메모
일본 사회에서 「~として」가 차지하는 문화적 무게를 정리합니다. 자격·역할을 명확히 하는 문화와 직접 연결된 표현입니다.
- "역할" 문화의 언어화 — 일본은 회의·인사·발표에서 발언자의 역할을 먼저 명시하는 경향이 강함. 「~として」가 그 도구.
- 비즈니스 인사 정형 — "○○部(ぶ)の代表(だいひょう)として", "プロジェクトリーダーとして"처럼 직책·역할로 자기소개
- 책임 명확화 — "担当者(たんとうしゃ)として責任(せきにん)を持(も)つ"처럼 "어느 자격에서 책임지는지" 명시
- 안내문·규정문 빈출 — "原則(げんそく)として禁止(きんし)します", "参考(さんこう)としてご覧(らん)ください"처럼 공식 안내 정형 표현
- 겸손한 자기 한정 — "一個人(いちこじん)として意見(いけん)を述(の)べると"처럼 자신의 발언 범위를 한정하여 겸손함 표현
🎓 JLPT N2 출제 정보
| 항목 | 내용 |
| 출제 영역 | 문법 7(괄호 안 채우기), 문법 8(문장 조립), 독해 어휘 식별 |
| 출제 빈도 | ★★★★★ (N2 빈출 핵심 문형 TOP 10 안) |
| 관련 출제 표현 | 「~にとって」「~に対(たい)して」「~としては」와의 구분 4지선다 빈출 |
| 학습 우선순위 | 최우선 (N2 합격 필수 문형) |
📌 포인트 요약
| 항목 | 내용 |
| 주요 용법 | ① 자격・신분 ② 역할・입장 ③ 분류・평가 ④ 대표・파견 ⑤ 원칙・전제 |
| 접속 | 명사에 직접 (「の」 끼우면 ✗), 명사 수식 시 「~としての」 |
| 문체 | 격식·문어·구어 모두 가능하지만 격식·문어에서 출현 빈도 압도적 |
| 혼동 주의 | 「~にとって」(판단 기준), 「~に対(たい)して」(대상), 「~としては」(비교·평가) |
| 핵심 한마디 | 자격·역할이라는 "프레임"을 명사로 지정하는 표현 |
🔄 자주 결합되는 표현
| 패턴 | 의미 | 예문 |
| ~として知(し)られる | ~로 알려져 있다 (분류·평가 정형) | 京都(きょうと)は古都(こと)として知(し)られている。 |
| ~として有名(ゆうめい)だ | ~로 유명하다 | 彼(かれ)は作家(さっか)として有名(ゆうめい)だ。 |
| 原則(げんそく)として | 원칙적으로 (안내문 빈출) | 原則(げんそく)として禁煙(きんえん)です。 |
| 結果(けっか)として | 결과적으로 | 結果(けっか)として成功(せいこう)した。 |
| 全体(ぜんたい)として | 전체적으로 | 全体(ぜんたい)として満足(まんぞく)だ。 |
| ~としての+명사 | ~로서의 ~ (명사 수식) | 親(おや)としての責任(せきにん)を果(は)たす。 |
✅ 변환 연습 (구어 ↔ 격식 / 문어)
구어체 (회화)
- 友達(ともだち)として言(い)わせてもらうね。
- → 친구로서 말 좀 할게.
- あの店(みせ)、ラーメン屋(や)として有名(ゆうめい)だよ。
- → 그 가게, 라멘집으로 유명해.
격식・비즈니스 표현
- 担当者(たんとうしゃ)として、責任(せきにん)を持(も)って対応(たいおう)させていただきます。
- → 담당자로서 책임을 가지고 대응하겠습니다.
- 当社(とうしゃ)を代表(だいひょう)する商品(しょうひん)としてご紹介(しょうかい)申(もう)し上(あ)げます。
- → 당사를 대표하는 상품으로 소개해 드립니다.
문어체 (논문・신문)
- 本研究(ほんけんきゅう)は基礎研究(きそけんきゅう)として位置(いち)づけられる。
- → 본 연구는 기초 연구로 자리매김된다.
- 夏目漱石(なつめそうせき)は近代日本文学(きんだいにほんぶんがく)を代表(だいひょう)する作家(さっか)として評価(ひょうか)される。
- → 나쓰메 소세키는 근대 일본 문학을 대표하는 작가로 평가받는다.
📝 연습 문제
- 아래 5문제로 「~として / ~としての / ~としては / ~にとって / ~に対(たい)して」 구분을 점검
- Q1. 彼(かれ)は弁護士(べんごし)__、依頼人(いらいにん)を守(まも)った。 (자격 표현)
- Q2. この絵(え)は彼(かれ)の代表作(だいひょうさく)__評価(ひょうか)されている。 (분류·평가)
- Q3. 親(おや)__責任(せきにん)を果(は)たすべきだ。 (명사 수식 — 「として/としての」 선택)
- Q4. 私(わたし)__、家族(かぞく)が一番(いちばん)大切(たいせつ)です。 (판단 기준 — 「として/にとって」 선택)
- Q5. このラーメンは値段(ねだん)__量(りょう)が多(おお)い。 (~치고는 — 「として/としては」 선택)
📖 정답 보기
정답 · 해설
| 번호 | 빈칸 / 문장 | 정답 | 해설 |
| Q1 | 彼(かれ)は弁護士(べんごし)__、依頼人(いらいにん)を守(まも)った。 | として | "변호사라는 자격으로 의뢰인을 지켰다"는 자격·역할 표현. 명사 「弁護士」에 직접 「として」를 붙입니다. |
| Q2 | この絵(え)は彼(かれ)の代表作(だいひょうさく)__評価(ひょうか)されている。 | として | 사물의 분류·평가 정형 표현 「~として評価(ひょうか)される」. "대표작으로 평가받고 있다"는 분류 의미. |
| Q3 | 親(おや)__責任(せきにん)を果(は)たすべきだ。 | としての | 뒤에 명사 「責任(せきにん)」이 오므로 「~としての+명사」 형태. 「として」만 쓰면 어색합니다. |
| Q4 | 私(わたし)__、家族(かぞく)が一番(いちばん)大切(たいせつ)です。 | にとって | "가족이 소중하다"는 판단·평가이지 행위가 아니므로 「~にとって」가 정답. 「として」를 쓰면 "내 자격으로 가족이 소중하다"는 어색한 의미가 됩니다. |
| Q5 | このラーメンは値段(ねだん)__量(りょう)が多(おお)い。 | としては | "가격치고는 양이 많다"는 비교·평가이므로 「~としては」가 정답. 「として」만 쓰면 의미가 어색해집니다. |
🎯 JLPT 기출 변형 문제
- 실제 JLPT N2 문법 파트 모티브 4지선다 5문항
-
Q1. 「私(わたし)は留学生(りゅうがくせい)( )この国(くに)に来(き)た。」
① にとって ② として ③ に対(たい)して ④ について📖 Q1 정답 보기
정답: ② として
"유학생이라는 자격으로 이 나라에 왔다"는 자격·신분 표현. 「~として」가 자격 지정의 기본 패턴.
-
Q2. 「彼(かれ)は教師(きょうし)( )責任(せきにん)を強(つよ)く感(かん)じている。」
① として ② としての ③ にとって ④ に対(たい)して📖 Q2 정답 보기
정답: ② としての
뒤에 명사 「責任(せきにん)」이 오므로 명사 수식형 「~としての」가 정답. 「として」 단독은 동사·형용사 앞에 옴.
-
Q3. 「子(こ)ども( )、彼(かれ)はとても背(せ)が高(たか)い。」
① として ② としては ③ にとって ④ に対(たい)して📖 Q3 정답 보기
정답: ② としては
"어린이치고는 키가 크다"는 카테고리 내 비교·평가이므로 「~としては」가 정답. 「として」는 단순 자격 지정에 가까워 어색.
-
Q4. 「日本(にほん)( )、桜(さくら)は特別(とくべつ)な意味(いみ)を持(も)つ花(はな)だ。」
① として ② にとって ③ に対(たい)して ④ について📖 Q4 정답 보기
정답: ② にとって
"일본(이라는 주체)에 있어서 벚꽃은 특별하다"는 판단·평가 표현. 「~にとって」가 판단 기준의 정형 표현.
-
Q5. 「この公園(こうえん)は市民(しみん)の憩(いこ)いの場(ば)( )親(した)しまれている。」
① にとって ② として ③ に対(たい)して ④ としては📖 Q5 정답 보기
정답: ② として
"휴식 장소로 사랑받고 있다"는 분류·평가 정형 표현. 「~として親(した)しまれる/知(し)られる/有名(ゆうめい)だ」는 N2 빈출 패턴.
💡 학습 팁 & 암기법
- "명사 + として"는 하나의 덩어리 — 「の」를 끼우지 않기, 「な」도 붙이지 않기
- 한 문장에서 자격 / 판단 / 대상 3가지를 분리해서 외우기 — として(자격) / にとって(판단) / に対して(대상)
- "평가·비교" 키워드가 있으면 → としては — 高い·安い·珍しい·優秀だ·普通だ 등
- "단순 자격·행위"라면 → として — 働く·出席する·参加する·知られる 등
- 「~としての+명사」는 "역할+책임" 구조 — 役割·責任·立場·使命·義務 등 추상명사와 자주 결합
🇯🇵 현지인 사용 팁
- 💡 비즈니스 자기소개 정형 — 「○○部(ぶ)の○○として、~を担当(たんとう)しております」
- 💡 의견 표명 시 자기 한정 — 「個人的(こじんてき)な意見(いけん)として申(もう)し上(あ)げますと…」
- 💡 안내문 정형 — 「原則(げんそく)として○○です」 (원칙·예외 안내)
🗣️ 「~として」 발음 팁
- 「と・し・て」 세 박자 평탄하게 — 강세 없음, 빠르게 흘리듯
- 앞 명사와 연결 — 앞 명사가 「ん」「っ」로 끝나도 끊지 않고 자연스럽게 「として」로 이어 발음
- 「としての」는 「て」보다 「の」를 살짝 강하게 — 「としての+명사」 덩어리감 강조
🔗 함께 학습하면 좋은 관련 문형
| 문형 | 의미 | 예 | 「~として」와 차이 |
| ~としては | ~로서는 (그 카테고리 기준 비교·평가) | 新人(しんじん)としては優秀(ゆうしゅう)だ。 | 평가·비교 강조 |
| ~にとって | ~에게는, ~의 입장에서 (판단 기준) | 私(わたし)にとって大切(たいせつ)だ。 | 행위가 아니라 판단·평가의 주체 지정 |
| ~に対(たい)して | ~에 대해, ~를 향해 (행위 방향) | 先生(せんせい)に対(たい)して失礼(しつれい)だ。 | 행위·태도가 향하는 대상 |
| ~の立場(たちば)で | ~의 입장에서 (강한 격식) | 医師(いし)の立場(たちば)で申(もう)し上(あ)げます。 | 「~として」보다 한층 정중·격식 강함 |
| ~の名(な)で | ~의 이름으로 (대표·공식) | 会社(かいしゃ)の名(な)で声明(せいめい)を出(だ)す。 | 조직·기관의 공식 명의 사용 |
🗺️ 자격・입장 표현 학습 로드맵
| 급수 | 대표 표현 | 핵심 포인트 |
| N5・N4 | ~で / ~の | 단순 수단·소속 표현. 자격 표현은 본격적으로 등장하지 않음. |
| N3 | ~について / ~に対(たい)して | "~에 대해/~를 향해" 대상 표현 학습 시작. |
| N2 (현재) | ~として / ~としては / ~にとって | 자격·입장·판단 기준의 세 축을 구분. N2 핵심 문형 묶음. |
| N1 | ~の立場(たちば)で / ~の名(な)で / ~の身(み)で / ~たる者(もの) | 격식·문어·관용적 자격 표현으로 표현력 확장. |
📔 학습 관리 가이드
✅ 자기 점검 체크리스트
- ☐ 「~として」의 5가지 용법(자격·역할·분류·대표·원칙)을 모두 설명할 수 있다
- ☐ 명사에 「の」를 끼우지 않고 직접 「として」를 붙일 수 있다
- ☐ 뒤에 명사가 오면 「~としての+명사」로 바꾸는 룰을 안다
- ☐ 「~として」와 「~としては」의 차이(자격 vs 평가·비교)를 한 문장으로 설명할 수 있다
- ☐ 「~として」와 「~にとって」의 차이(행위 주체 vs 판단 주체)를 안다
- ☐ 「~として知(し)られる / 評価(ひょうか)される / 親(した)しまれる」 등 분류 정형 표현을 안다
- ☐ 「原則(げんそく)として / 結果(けっか)として / 全体(ぜんたい)として」 등 부사적 결합 표현 5개 이상 외웠다
🏷️ 관련 키워드
#JLPT_N2 #일본어문법 #として #としては #にとって #に対して #자격표현 #입장표현 #역할표현 #비즈니스일본어 #격식체 #문어체 #필수문형 #N2문법 #한국어학습자 #JLPT문법