JLPT N2 2단계 실전 ~のもと

📌 한눈에 보기
문형	~のもと / ~のもとで / ~のもとに (名詞 + のもと(で/に))
의미	~의 아래에서 / ~의 영향(지도·관리·조건)하에
급수	JLPT N2 (필수)
출제 빈도	★★★★☆
비교 대상	~の下(した)で / ~に従(したが)って / ~に基(もと)づいて / ~を踏(ふ)まえて / ~を前提(ぜんてい)に / ~において

 

 

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🆚 유사 표현 비교 (~のもとで / ~の下(した)で / ~に従って / ~に基づいて)

• 한국어 "~아래에서 / ~에 따라 / ~에 의거하여"에 대응하는 4가지 격식 표현 비교

📊 4가지 표현 비교표

표현	의미	특징	예문
~のもとで / に	~의 아래에서 / 전제로	추상적 영향·관할·전제, 격식·문어체, 사람·이념·조건이 모두 가능	教授(きょうじゅ)のもとで研究(けんきゅう)する。
~の下(した)で	~의 아래에서	물리적·구체적 위치가 기본, 비유적으로 인물 관할도 가능하지만 회화 빈도 ↑	木(き)の下(した)で休(やす)む。 / 親(おや)の下(した)で育(そだ)つ。
~に従(したが)って	~에 따라	규칙·지시·변화를 "따라" 행동, 동작의 기준 강조	規則(きそく)に従(したが)って行動(こうどう)する。
~に基(もと)づいて	~에 의거하여 / ~을 근거로	근거·기준이 되는 정보·법규, 판단·결정의 토대 강조	調査結果(ちょうさけっか)に基(もと)づいて報告(ほうこく)する。

🧭 한국어 "~아래·따라·근거로" 판단 흐름도

• 한국어를 일본어로 옮길 때의 결정 트리

한국어 "~아래·따라·근거로"를 일본어로?
├─ 물리적 "아래"의 위치?              → ~の下(した)で
├─ 규칙·지시를 "따라" 행동?          → ~に従(したが)って
├─ 정보·근거를 "토대로" 판단?         → ~に基(もと)づいて
├─ 사람·이념·조건의 영향 "안에서"?    → ~のもとで / ~のもとに ★ 격식·문어체
└─ 시간·장소를 "~에서" (격식)        → ~において

🔍 동일 상황 비교: "전문가의 지도를 받아 연구를 진행한다"

• 같은 상황이 4가지 표현으로 어떻게 달라지는지 비교

표현	예문	뉘앙스
~のもとで	専門家(せんもんか)の指導(しどう)のもとで研究(けんきゅう)を進(すす)める。	전문가 관할·환경 안에서 연구가 이루어지는 격식 표현 (가장 격식)
~の下(した)で	専門家(せんもんか)の指導(しどう)の下(した)で研究(けんきゅう)を進(すす)める。	유사하지만 약간 회화체에 가까움 (격식도 약간 ↓)
~に従(したが)って	専門家(せんもんか)の指示(しじ)に従(したが)って研究(けんきゅう)を進(すす)める。	"지시를 따른다"는 행위 기준 강조 (관할이 아니라 명령 준수)
~に基(もと)づいて	専門家(せんもんか)の助言(じょげん)に基(もと)づいて研究(けんきゅう)を進(すす)める。	"조언을 근거로" 판단·결정 (관할 아래가 아니라 토대로)

 

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⚖️ 「のもとで / のもとに / のもと」 사용 구분

• 같은 「~のもと」 계열이지만 뒤 조사·문장 흐름에 따라 뉘앙스가 달라짐

형태	의미 중심	적합한 앞 명사	예문	차이 포인트
のもとで	진행되는 동작의 "장(場)" 강조	사람·조직·체제·방침	新体制(しんたいせい)のもとで改革(かいかく)が進(すす)む。	"~안에서/하에"의 의미가 가장 자연스러움
のもとに	전제·근거 위에 "결과 성립"	합의·전제·약속·승인·허가	合意(ごうい)のもとに契約(けいやく)を結(むす)ぶ。	"~을 기반으로" 결과적 성립을 강조
のもと (단독)	제목·표어처럼 명사구로 끊는 시적·문어 표현	이념·슬로건·자연·환경	「平和(へいわ)」のもと、世界(せかい)はつながる。	조사 생략으로 글의 리듬·강조를 만듦

 

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⚠️ 주의사항 / 뉘앙스

📌 「もと」는 추상적 영향 범위 — 물리적 아래는 「下(した)」

• 「木(き)のもと」(시적 표현 외 비일상) ❌ → 「木(き)の下(した)で休(やす)む」 ✔
• 「机(つくえ)のもと」 ❌ → 「机(つくえ)の下(した)」 ✔
• 단, 자연·하늘은 시적 풍경 묘사에서 「青空(あおぞら)のもと」 등이 자연스러움

📌 앞에는 반드시 명사 — 동사·형용사 직접 결합 불가

• ❌ 厳(きび)しいのもとで / 指導(しどう)するのもとで
• ✔ 厳(きび)しい管理(かんり)のもとで / 指導(しどう)のもとで (する동사는 어간만 명사로)

📌 회화에서는 격식이 너무 강함 — 일상은 「~の下(した)で」「~に従(したが)って」

• 친구·가족 대화에선 「のもとで」를 거의 쓰지 않음 (지나치게 딱딱)
• 비즈니스 메일·논문·공식 안내문에서 활약

📌 「のもとで」 vs 「のもとに」 — 의미가 미묘하게 다름

• 「のもとで」: ~의 관할 안에서 동작이 진행 (진행 강조)
• 「のもとに」: ~를 전제·근거로 결과가 성립 (성립 강조)
• 예: 親(おや)のもとで育(そだ)つ (부모 슬하에서 자라다) / 親(おや)の同意(どうい)のもとに結婚(けっこん)する (부모 동의를 전제로 결혼하다)

📊 구조 도식

• [영향원 X] → [영향 범위] → [동작·결과 Y]의 구조

[X (사람·조직·이념·조건)] ─── のもと(で/に) ───> [Y (동작·결과)]

예: [山田教授(やまだきょうじゅ)] ─── のもとで ───> [研究(けんきゅう)を進(すす)める]
예: [双方(そうほう)の合意(ごうい)] ─── のもとに ───> [契約(けいやく)を結(むす)ぶ]
예: [「平和(へいわ)」の理念(りねん)] ─── のもと ───> [組織(そしき)が設立(せつりつ)された]

 

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⚠️ 한국어 학습자가 자주 하는 실수

실수 1. 「のもと」와 「の下(した)」를 의미 구분 없이 사용

• 한국어 "~아래"가 두 가지 뜻을 모두 포함하기 때문에 발생하는 혼동

• ❌ 桜(さくら)の木(き)のもとでお弁当(べんとう)を食(た)べた。 (물리적 위치인데 「のもと」 사용)
• ✔ 桜(さくら)の木(き)の下(した)でお弁当(べんとう)を食(た)べた。 → 벚꽃나무 아래에서 도시락을 먹었다.
• ✔ 教授(きょうじゅ)のもとで研究(けんきゅう)した。 → 교수의 지도 아래 연구했다. (추상적 영향)

실수 2. 동사·형용사를 그대로 「のもと」 앞에 결합

• 한국어 "~하는 아래에서"를 그대로 옮겨 발생하는 실수

• ❌ 先生(せんせい)が指導(しどう)するのもとで勉強(べんきょう)した。
• ✔ 先生(せんせい)の指導(しどう)のもとで勉強(べんきょう)した。 → 선생님의 지도 아래 공부했다.
• ❌ 厳(きび)しいのもとで訓練(くんれん)を受(う)けた。
• ✔ 厳(きび)しい指導(しどう)のもとで訓練(くんれん)を受(う)けた。 → 엄격한 지도 아래 훈련을 받았다.

실수 3. 「で」와 「に」 구분 미스

• "진행"인지 "성립"인지 의미 차이에 주의

• ❌ 双方(そうほう)の合意(ごうい)のもとで契約(けいやく)が成立(せいりつ)した。 (성립 결과인데 「で」)
• ✔ 双方(そうほう)の合意(ごうい)のもとに契約(けいやく)が成立(せいりつ)した。 → 양측 합의를 전제로 계약이 성립했다.
• ✔ 厳(きび)しい監視(かんし)のもとで作業(さぎょう)を続(つづ)けた。 → 엄격한 감시 아래 작업을 계속했다. (동작 진행)

실수 4. 일상 회화에서 격식 표현을 남용

• 친구·가족 대화에선 부자연스러움 — 격식 자리·문어체에서 사용

• ❌ (친구에게) お母(かあ)さんのもとで宿題(しゅくだい)した。 (지나치게 딱딱)
• ✔ (친구에게) お母(かあ)さんに見(み)てもらいながら宿題(しゅくだい)した。 → 엄마가 봐주면서 숙제했다.
• 격식 문서·논문: 母(はは)の指導(しどう)のもとで学習(がくしゅう)を進(すす)めた。 ← OK

 

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💬 자주 묻는 질문

 

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🌐 일본 문체·문화 메모

「~のもと(で/に)」가 일본의 격식 문서·언론·학술 분야에서 어떻게 활약하는지 정리합니다.

• 학술 논문의 단골 표현 — 지도 교수·연구 환경을 가리킬 때 빈출 (예: "○○教授(きょうじゅ)のもとで博士論文(はくしろんぶん)を執筆(しっぴつ)した")
• 비즈니스 계약·법무 문서 — 합의·전제·승인을 명시할 때 「~のもとに」가 필수 (예: "双方(そうほう)の合意(ごうい)のもとに本契約(ほんけいやく)を締結(ていけつ)する")
• 관청·공기관 안내 — "법 아래 평등", "방침 아래 운영" 등 공적 가치 강조에 빈출
• 광고·캠페인 슬로건 — 「~のもと」 단독형으로 짧고 강한 리듬을 만듦 (예: "「健康(けんこう)」のもと、新(あら)たな一歩(いっぽ)を")
• 뉴스·기사 헤드라인 — 정권·체제·국제 정세를 가리킬 때 자주 등장 (예: "新政権(しんせいけん)のもとで改革(かいかく)始動(しどう)")
• 경어와 결합 — 「ご指導(しどう)のもとで」, 「ご厚意(こうい)のもとに」 등 정중 표현 한 단계 ↑

 

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🎓 JLPT N2 출제 정보

항목	내용
출제 영역	문법 7(괄호 안 채우기), 문법 8(문장 조립), 독해, 청해(공식 안내)
출제 빈도	★★★★☆ (자주)
관련 출제 표현	「~の下(した)で」「~に従(したが)って」「~に基(もと)づいて」「~を踏(ふ)まえて」와 구분 문제로 빈출
학습 우선순위	필수 (논문·공식 문서 독해에 필수)

 

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📌 포인트 요약

• 기본 정보는 상단 "한눈에 보기" 참고 — 여기선 운용 포인트만 정리

항목	내용
주요 용법	① 인물·조직의 관할 (のもとで) ② 조건·전제 위 성립 (のもとに) ③ 이념·슬로건·자연 (のもと 단독)
접속	반드시 명사 + のもと(で/に) — 동사·형용사 직접 결합 불가
문체	격식체·문어체에서 활약, 일상 회화에선 부자연스러움
유사 표현	~の下(した)で / ~に従(したが)って / ~に基(もと)づいて / ~を前提(ぜんてい)に / ~において
주의점	물리적 "아래"는 「の下(した)で」, 추상적 영향은 「のもとで」로 구분

🔄 자주 결합되는 표현

• 「~のもと(で/に)」 빈출 결합 콜로케이션(자주 함께 쓰이는 표현 묶음) 6가지

패턴	의미	예문
指導(しどう)のもとで + 研究(けんきゅう)・学習(がくしゅう)・訓練(くんれん)	지도 아래 (학술·교육·훈련 진행)	教授(きょうじゅ)の指導(しどう)のもとで論文(ろんぶん)を執筆(しっぴつ)する。
管理(かんり)のもとで + 治療(ちりょう)・運営(うんえい)・実施(じっし)	관리 아래 (의료·운영·시행)	医師(いし)の管理(かんり)のもとで治療(ちりょう)を続(つづ)ける。
合意(ごうい)のもとに + 契約(けいやく)・実施(じっし)・進(すす)める	합의 전제로 (계약·실시·진행)	双方(そうほう)の合意(ごうい)のもとに契約(けいやく)を結(むす)ぶ。
許可(きょか)のもとに + 公開(こうかい)・使用(しよう)・閲覧(えつらん)	허가 하에 (공개·사용)	関係者(かんけいしゃ)の許可(きょか)のもとに資料(しりょう)を公開(こうかい)する。
理念(りねん)のもと + 設立(せつりつ)・運営(うんえい)・活動(かつどう)	이념 아래 (조직 설립·운영)	「平和(へいわ)」の理念(りねん)のもと、本会(ほんかい)は設立(せつりつ)された。
体制(たいせい)のもとで + 改革(かいかく)・成長(せいちょう)・推進(すいしん)	체제 아래 (정치·경영 추진)	新(あら)たな体制(たいせい)のもとで改革(かいかく)を進(すす)める。

 

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✅ 변환 연습 (회화체 ↔ 격식·문어체)

일상 회화체

• 先生(せんせい)に教(おし)えてもらいながら勉強(べんきょう)した。
• 　→ 선생님께 배우면서 공부했다.
• 両親(りょうしん)が見守(みまも)る中(なか)で育(そだ)った。
• 　→ 부모님이 지켜보는 가운데 자랐다.
• みんなが賛成(さんせい)してから決(き)めた。
• 　→ 모두 찬성한 후에 결정했다.

격식·문어체

• 恩師(おんし)のご指導(しどう)のもとで学業(がくぎょう)を修(おさ)めた。
• 　→ 은사의 지도 아래 학업을 마쳤다.
• 両親(りょうしん)の温(あたた)かい愛情(あいじょう)のもとで成長(せいちょう)した。
• 　→ 부모님의 따뜻한 애정 아래 성장했다.
• 全員(ぜんいん)の合意(ごうい)のもとに、本件(ほんけん)を決定(けってい)いたしました。
• 　→ 전원의 합의를 전제로 본 건을 결정하였습니다.

 

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📝 연습 문제

• 아래 5문제로 접속(연결)·뉘앙스를 점검 (정답은 토글 참고)

• Q1. 山田(やまだ)教授(きょうじゅ)の指導(しどう)＿＿、博士論文(はくしろんぶん)を完成(かんせい)させた。 (「のもとで／のもとに」 중 자연스러운 것)
• Q2. 双方(そうほう)の合意(ごうい)＿＿、契約(けいやく)が成立(せいりつ)した。 (전제·근거 강조)
• Q3. 桜(さくら)の木(き)＿＿で写真(しゃしん)を撮(と)った。 (물리적 위치)
• Q4. 「平和(へいわ)と共存(きょうぞん)」のスローガン＿＿、新組織(しんそしき)が発足(ほっそく)した。 (이념·단독형)
• Q5. 厳(きび)しい＿＿のもとで訓練(くんれん)を受(う)けた。 (빈칸에 들어갈 명사)

📖 정답 보기

정답 · 해설

번호	빈칸 / 문장	정답	해설
Q1	山田(やまだ)教授(きょうじゅ)の指導(しどう)＿＿、博士論文(はくしろんぶん)を完成(かんせい)させた。	のもとで	"교수의 지도 아래" 동작(논문 완성)이 진행되는 환경을 가리키므로 「のもとで」가 자연스럽습니다. 인물·체제 명사는 「で」가 기본.
Q2	双方(そうほう)の合意(ごうい)＿＿、契約(けいやく)が成立(せいりつ)した。	のもとに	"합의를 전제로 결과(계약)가 성립"이라는 전제·근거 강조이므로 「のもとに」가 정답. 합의·전제·약속 명사는 「に」가 자연스러움.
Q3	桜(さくら)の木(き)＿＿で写真(しゃしん)を撮(と)った。	の下(した)	물리적 "나무 아래"이므로 「の下(した)で」가 정답. 「のもとで」는 추상적 영향 범위에만 사용.
Q4	「平和(へいわ)と共存(きょうぞん)」のスローガン＿＿、新組織(しんそしき)が発足(ほっそく)した。	のもと (단독형)	이념·슬로건 뒤에는 「のもと」 단독형이 가장 자연스럽고 문장 리듬도 강해짐. 「のもとで」도 가능하지만 시적·표어 분위기에선 단독형이 우세.
Q5	厳(きび)しい＿＿のもとで訓練(くんれん)を受(う)けた。	指導(しどう) / 管理(かんり) / 監督(かんとく) 등 명사	「のもと」 앞에는 반드시 명사가 와야 함. 「厳(きび)しい」(い형용사) 단독 결합은 불가하므로 명사를 사이에 넣어 「厳しい指導のもとで」 등으로 만들어야 함.

 

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🎯 JLPT 기출 변형 문제

• 실제 JLPT N2 문법 파트 모티브 4지선다 5문항 (각 문제별 토글에서 해설 확인)

1. Q1. 「医師(いし)の管理(かんり)(　　)、リハビリテーションを続(つづ)けている。」
   ① のもとに　② のもとで　③ に基(もと)づいて　④ に従(したが)って

   📖 Q1 정답 보기

   정답: ② のもとで

   "의사의 관리 환경 안에서 동작(재활)이 진행"이라는 의미이므로 진행 환경을 가리키는 「のもとで」가 정답. ①「のもとに」는 전제·근거 강조라 약간 어색, ③·④는 의미가 달라 부적합.

2. Q2. 「関係者全員(かんけいしゃぜんいん)の承認(しょうにん)(　　)、計画(けいかく)が正式(せいしき)に決定(けってい)された。」
   ① のもとで　② のもとに　③ を踏(ふ)まえて　④ において

   📖 Q2 정답 보기

   정답: ② のもとに

   "승인을 전제로 결과(결정)가 성립"이므로 전제·근거 강조의 「のもとに」가 정답. 합의·승인·약속 명사는 「に」가 자연스러움. ③「を踏まえて」도 의미적으로 가능하지만 더 자연스러운 정답은 ②.

3. Q3. 「桜(さくら)の木(き)(　　)、お弁当(べんとう)を食(た)べた。」
   ① のもとで　② のもとに　③ の下(した)で　④ のうちに

   📖 Q3 정답 보기

   정답: ③ の下(した)で

   물리적 위치 "벚꽃나무 아래"이므로 「の下(した)で」가 정답. 「のもとで」는 추상적 영향·관할에 한정되며 물리적 위치에는 사용하지 않음.

4. Q4. 「『平和(へいわ)と平等(びょうどう)』という理念(りねん)(　　)、本機構(ほんきこう)は設立(せつりつ)された。」
   ① のもと　② のうえに　③ のたびに　④ につき

   📖 Q4 정답 보기

   정답: ① のもと

   이념·슬로건 뒤에는 「のもと」 단독형이 가장 자연스럽고 문어체 리듬에도 어울림. 「のもとで/に」도 가능하지만 단독형이 표어성에 가장 적합.

5. Q5. 「先生(せんせい)が指導(しどう)(　　)のもとで、私(わたし)たちは研究(けんきゅう)を進(すす)めた。」
   ① する　② した　③ しない　④ する(빈칸) — 빈칸을 비우고 명사로 받는다

   📖 Q5 정답 보기

   정답: ④ (동사를 빼고 명사 「指導」로 받기) → 先生(せんせい)の指導(しどう)のもとで

   「のもと」 앞은 반드시 명사. 「する/した/しない」 같은 동사 활용형은 직접 결합할 수 없으므로, 동사를 빼고 「指導(しどう)」만 명사로 사용해야 함. 정답 문장: 「先生(せんせい)の指導(しどう)のもとで、研究(けんきゅう)を進(すす)めた」.

 

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💡 학습 팁 & 암기법

• "명사 + のもと"만 기억하면 끝!" — 동사·형용사는 절대 직접 결합 불가
• 「で」는 진행, 「に」는 성립 — 동작이 일어나는 "장(場)"이면 で, 결과의 "전제"면 に
• 물리적 아래는 「の下(した)で」, 추상적 영향은 「のもとで」 — 두 표현을 항상 의식적으로 구분
• "교수·합의·이념" 3대 콜로케이션 통째 외우기 — 教授(きょうじゅ)のもとで / 合意(ごうい)のもとに / 理念(りねん)のもと
• 한자보다 히라가나 「もと」가 표준 — 격식 문서에서도 「のもと」가 안전

🇯🇵 현지인 사용 팁

• 💡 비즈니스 메일 빈출 — 「ご指導(しどう)のもとで」 한 문장으로 정중함 ↑ (예: 部長(ぶちょう)のご指導(しどう)のもとで、無事(ぶじ)プロジェクトを完了(かんりょう)いたしました)
• 💡 계약·법무 문서는 「合意(ごうい)のもとに」 정형구 — 변호사·법무 담당이 거의 자동으로 쓰는 표현
• 💡 광고 카피·기업 슬로건은 「~のもと」 단독형 — 짧은 리듬으로 강한 인상 (예: 「お客様第一(きゃくさまだいいち)」のもと、安心(あんしん)をお届(とど)け)
• 💡 일상 대화에선 거의 안 씀 — 학원·뉴스·논문에서 자주 보기 때문에 익숙해지면 충분

🗣️ 「~のもと」 발음 팁

• 「の・も・と」 3음절 명확히 — 「のもと」는 평탄 억양에 가까움
• 뒤 「で/に」와 부드럽게 연결 — 「のもとで」「のもとに」 모두 한 호흡으로
• 한자 「下」와 혼동 주의 — 「した」(물리)와 「もと」(추상)를 발음으로 명확히 구분
• 억양 — 문장 중간에 위치하므로 약간 낮게, 뒤 동사구가 본문

 

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🔗 함께 학습하면 좋은 관련 문형

문형	의미	예	「~のもとで」와 차이
~の下(した)で	~의 아래에서 (물리적 위치)	木(き)の下(した)で休(やす)む。	물리적 위치 가능 (「のもとで」는 불가)
~に従(したが)って	~에 따라 (규칙·지시 준수)	規則(きそく)に従(したが)って行動(こうどう)する。	"따른다"는 행위 강조, 관할이 아님
~に基(もと)づいて	~에 의거하여 (근거·토대)	調査(ちょうさ)に基(もと)づいて結論(けつろん)を出(だ)す。	판단·결정의 근거 강조
~を踏(ふ)まえて	~을 고려하여 (전제 인식)	現状(げんじょう)を踏(ふ)まえて対策(たいさく)を講(こう)じる。	"고려·반영"하여 다음 행동, 관할이 아님
~を前提(ぜんてい)に	~을 전제로 (약속·조건)	守秘(しゅひ)を前提(ぜんてい)に情報(じょうほう)を提供(ていきょう)する。	「のもとに」와 가장 유사, 더 직접적
~において	~에서 (격식 장소·시간)	会議(かいぎ)において発表(はっぴょう)する。	물리적·시간적 무대 강조, 영향이 아님

🗺️ 격식 영향·근거 표현 학습 로드맵

• 급수가 오를수록 격식·뉘앙스가 세분화 — 아래 순서대로 단계적 학습

급수	대표 표현	핵심 포인트
N4	~の下(した)で	물리·인물 관할의 가장 기본적 표현
N3	~に従(したが)って / ~によって	규칙·수단·방법의 기준 표현 확장
N2 (현재)	~のもと(で/に) / ~に基(もと)づいて / ~を踏(ふ)まえて	격식 영향·근거 표현 핵심, 논문·법무·언론 빈출
N1	~を背景(はいけい)に / ~を皮切(かわき)りに / ~に即(そく)して	고급 문어 표현, 사회·문화적 맥락 표현

 

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📔 학습 관리 가이드

✅ 자기 점검 체크리스트

• ☐ 「~のもと(で/に)」의 3가지 용법(인물 관할·전제·이념)을 설명할 수 있다
• ☐ 앞에는 반드시 명사가 와야 한다는 원칙을 외웠다
• ☐ 「で」와 「に」의 의미 차이(진행 vs 성립)를 안다
• ☐ 「のもとで」와 「の下(した)で」의 차이(추상 vs 물리)를 안다
• ☐ 「~に基(もと)づいて」「~に従(したが)って」와의 구분을 안다
• ☐ 빈출 결합 명사(指導·合意·理念·体制)를 콜로케이션으로 외웠다
• ☐ JLPT N2 시험에서 「~のもと」 관련 문제 유형을 안다
• ☐ 일상 회화가 아닌 격식 문서·논문·뉴스용 표현임을 안다

 

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🏷️ 관련 키워드

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