JLPT N1 2단계 실전 ~にあるまじき

📌 한눈에 보기
문형	~にあるまじき (신분·직책 명사 + にあるまじき + 명사)
의미	~에게 있어서는 안 될 / ~의 신분에 어울리지 않는 (강한 비난)
급수	JLPT N1 (격식 문어체)
출제 빈도	★★★★☆
비교 대상	~まじき / ~らしからぬ / ~にもとる / ~に反(はん)する / ~の名(な)に値(あたい)しない / ~とは思(おも)えない

 

 

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🆚 비난·금기 표현 비교 (~にあるまじき / ~らしからぬ / ~にもとる / ~に反する)

• "~답지 않다·~에 어긋난다"는 일본어 비난 표현 4가지의 미묘한 차이

📊 4가지 표현 비교표

표현	의미	특징	예문
~にあるまじき	~에게 있어서는 안 될	강한 도덕적 비난, 보도·논설 단골, 신분 + 명사	教師(きょうし)にあるまじき行為(こうい)
~らしからぬ	~답지 않은	의외성·부조화 강조, 비난 강도는 「あるまじき」보다 약함	彼(かれ)らしからぬミス
~にもとる	~에 어긋나다	도리·인륜에서 벗어남, 문어체 표현	人道(じんどう)にもとる行為(こうい)
~に反する	~에 반하는	규칙·기대의 위반, 가장 중립적	規定(きてい)に反する処置(しょち)

🧭 비난 표현 판단 흐름도

한국어 "~답지 않은/~에 어긋나는"?
├─ 신분·직책상 절대 있어서는 안 됨 (강한 도덕적 비난)? → ~にあるまじき ★
├─ "그 사람답지 않다, 의외다" (어조 약함)?           → ~らしからぬ
├─ 인륜·도리에서 벗어남 (문어체)?                    → ~にもとる
└─ 규칙·기대의 위반 (중립적·법조문)?                  → ~に反する

🔍 동일 상황 비교: "교사가 학생에게 폭언을 했다"

표현	예문	뉘앙스
~にあるまじき	教師(きょうし)にあるまじき暴言(ぼうげん)である。	강한 도덕적 비난 — "절대 있어서는 안 됨"
~らしからぬ	普段(ふだん)の彼(かれ)らしからぬ厳(きび)しい言葉(ことば)だった。	의외성 — "그답지 않다"
~にもとる	教育(きょういく)の理念(りねん)にもとる言動(げんどう)だ。	이념·도리 위반 — 문어체
~に反する	教師(きょうし)の職務規定(しょくむきてい)に反する発言(はつげん)だ。	규칙 위반 — 중립적

 

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⚖️ 어조 강도 비교 (~にあるまじき / ~とは思えない / ~の名に値しない)

• 같은 "있을 수 없다"여도 강도가 다름 — 약함 ↔ 강함의 스펙트럼

표현	의미	강도	예문
~らしくない	~답지 않다	★☆☆☆☆ 가벼움, 회화 가능	彼(かれ)らしくないミス。
~とは思(おも)えない	~라고는 볼 수 없다	★★☆☆☆ 평가·놀라움	プロとは思(おも)えない出来栄(できば)え。
~らしからぬ	~답지 않은 (문어체)	★★★☆☆ 격식 의외성	プロらしからぬミス。
~にあるまじき	~에게 있어서는 안 될	★★★★☆ 강한 도덕적 비난	プロにあるまじきミス。
~の名(な)に値(あたい)しない	~의 이름값을 못한다	★★★★★ 자격 박탈 수준	プロの名(な)に値(あたい)しない。

 

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⚠️ 주의사항 / 뉘앙스

📌 회화에서는 거의 쓰지 않음

• 「~にあるまじき」는 신문 사설·뉴스 보도·기자회견·처분 공지문의 표현. 친구·가족 대화엔 부적합
• ✔ 議員(ぎいん)にあるまじき不祥事(ふしょうじ)が発覚(はっかく)した。 (보도)
• ❌ 君(きみ)にあるまじき態度(たいど)だよ。 (친구 사이 → 「君らしくないよ」)

📌 반드시 뒤에 명사가 와야 함

• 「まじき」는 고어 「まじ」의 연체형(명사 수식 형태) — 문장을 끝낼 수 없음
• ❌ 教師(きょうし)にあるまじき。 → 文末(ぶんまつ) 불가
• ✔ 教師(きょうし)にあるまじき行為(こうい)である。
• ✔ 教師(きょうし)にあるまじき行為(こうい)と非難(ひなん)された。

📌 뒤의 명사는 부정적 어휘만 가능

• 「あるまじき」는 부정 추량이므로 긍정·중립 명사와 결합 불가
• ❌ 教師(きょうし)にあるまじき優(やさ)しい授業(じゅぎょう)。 (의미 모순)
• ✔ 教師(きょうし)にあるまじき暴力(ぼうりょく)行為(こうい)。

📌 「に」를 빼면 다른 의미가 됨

• ~にあるまじき — "~에게 있어서는 안 될" (신분 강조)
• ~まじき — "~해서는 안 될" (동사 + まじき, 더 옛스러움)
• 예: 許(ゆる)すまじき暴挙(ぼうきょ)。 → 용서해서는 안 될 만행. (동사 결합)

📊 격식도·강도 스펙트럼

[일상 회화]─────[보통 비판]─────[격식 비판]─────[강한 도덕 비난]
   ひどい         よくない         不適切(ふてきせつ)だ    ~にあるまじき行為(こうい) ★
   (회화 OK)                                              (보도·논설 전용)

 

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⚠️ 한국어 학습자가 자주 하는 실수

실수 1. 문장을 「~にあるまじき。」로 끝맺음

• 「まじき」는 연체형 — 반드시 뒤에 명사가 와야 함

• ❌ 彼(かれ)の言動(げんどう)は教師(きょうし)にあるまじき。 (명사 없이 종결 불가)
• ✔ 彼(かれ)の言動(げんどう)は教師(きょうし)にあるまじき行為(こうい)である。 → 그의 언동은 교사로서 있어서는 안 될 행위이다.

실수 2. 친구·가족 등 일상 호칭과 결합

• 앞에는 사회적 책임이 따르는 신분·직책이 옴 — 친구·가족엔 부적합

• ❌ 友達(ともだち)にあるまじき裏切(うらぎ)りだ。 (회화에선 너무 과한 표현)
• ✔ 友達(ともだち)とは思(おも)えない裏切(うらぎ)りだ。 → 친구라고 보기 어려운 배신이다.
• ✔ 政治家(せいじか)にあるまじき暴言(ぼうげん)である。 (공적 신분 → 자연스러움)

실수 3. 뒤에 긍정·중립 명사를 둠

• 「あるまじき」 뒤엔 부정적·비난 대상 명사만 옴

• ❌ 教師(きょうし)にあるまじき授業(じゅぎょう)。 (수업은 중립 → 의미 모호)
• ✔ 教師(きょうし)にあるまじき暴力(ぼうりょく)的(てき)な指導(しどう)。 → 교사로서 있어서는 안 될 폭력적인 지도.

실수 4. 「~らしくない」와 같은 어조로 사용

• 「らしくない」가 가벼운 의외성이라면, 「あるまじき」는 도덕적·사회적 단죄

• △ 今日(きょう)の彼(かれ)にあるまじきミスだった。 (단순 컨디션 난조에 쓰면 너무 과함)
• ✔ 今日(きょう)の彼(かれ)らしくないミスだった。 → 오늘 그답지 않은 실수였다.
• ✔ プロにあるまじき致命的(ちめいてき)ミスだった。 (직업 자격 의심 수준일 때만)

 

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💬 자주 묻는 질문

 

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🌐 일본 문화·보도 메모

「~にあるまじき」가 등장하는 일본 보도·정치 문화의 관행을 정리합니다.

• 신문 사설의 단골 단죄어 — 정치인·공무원의 비리·실언 기사 헤드라인에 자주 등장 (예: "議員(ぎいん)にあるまじき暴言(ぼうげん)")
• 정치인 기자회견의 정형구 — 같은 당 의원의 일탈을 즉시 비난할 때 사용 (예: "公人(こうじん)にあるまじき発言(はつげん)であり、断(だん)じて容認(ようにん)できない")
• SNS·논평의 강조어 — 도덕적 단죄가 필요한 사회 사건에서 일반 사용자가 인용 (예: "これは医師(いし)にあるまじき所業(しょぎょう)")
• 법인 처분 공지문 — 변호사회·의사회 등 직능 단체가 회원을 처분할 때의 정형 표현 (예: "弁護士(べんごし)にあるまじき行為(こうい)により、業務停止(ぎょうむていし)")
• 고어의 잔재로 격조 ↑ — 「まじき」 자체가 古文(こぶん)의 잔재 → 보도·논설에 격조를 부여하지만, 회화에선 어색
• 한국어 "~답지 못한"의 두 배 강도 — 한국 신문 "공직자답지 못한 행위"의 어조보다 더 단호한 단죄에 가까움

 

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🎓 JLPT N1 출제 정보

항목	내용
출제 영역	문법(괄호 채우기), 문장 조립, 문장 흐름 채우기, 독해(사설·평론)
출제 빈도	★★★★☆ (자주 출제)
관련 출제 표현	「~らしからぬ」「~にもとる」「~に反する」「~とは思えない」와의 구분
학습 우선순위	필수 (격식 비난 표현의 핵심)
독해에서의 역할	사설·평론에서 "사회적 단죄" 신호어 — 해당 문장이 비판 주제임을 알리는 단서
주의	접속 형태(명사 + にあるまじき + 명사)와 어조(강한 비난) 모두 시험에 자주 묻힘

 

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📌 포인트 요약

• 기본 정보는 상단 "한눈에 보기" 참고 — 여기선 운용 포인트만 정리

항목	내용
주요 용법	① 직업·신분의 도덕 위반 ② 공인의 일탈 ③ 전문가 실수·실력 부족 ④ 인간성 비난
앞 명사	사회적 책임이 따르는 신분·직책 (교사·공무원·정치인·의사·프로 등)
뒷 명사	부정적 행위·발언·태도·실수 (行為·発言·暴言·態度·ミス·不祥事 등)
문체	격식 문어체 (신문·뉴스·기자회견·법인 공지) — 일상 회화 ✗
어조	강한 도덕적 비난 (★★★★☆)
유사 표현	~らしからぬ / ~にもとる / ~に反する / ~とは思えない / ~の名に値しない
주의점	① 반드시 뒤에 명사 ② 뒷 명사는 부정적 ③ 앞에는 공적 신분

🔄 자주 결합되는 표현

• 「~にあるまじき」 + 뒷 문장 결합 빈출 콜로케이션 6가지

패턴	의미	예문
~にあるまじき行為(こうい)である	~로서 있어서는 안 될 행위이다 (최빈)	教師(きょうし)にあるまじき行為である。
~にあるまじき + ~と言(い)わざるを得(え)ない	~로서 있어서는 안 될 ~라 하지 않을 수 없다	公人(こうじん)にあるまじき暴言と言わざるを得ない。
~にあるまじき + ~が発覚(はっかく)した	~로서 있어서는 안 될 ~이 발각되었다	議員(ぎいん)にあるまじき不祥事が発覚した。
~にあるまじき + 厳重(げんじゅう)な処分(しょぶん)	~로서 있어서는 안 될 → 엄중 처분	公務員(こうむいん)にあるまじき行為で厳重な処分を受(う)けた。
~にあるまじき + 非難(ひなん)が集中(しゅうちゅう)	~로서 있어서는 안 될 → 비난 집중	大臣(だいじん)にあるまじき発言に非難が集中した。
~にあるまじき + 後(あと)を絶(た)たない	~로서 있어서는 안 될 일이 끊이지 않는다	警察官(けいさつかん)にあるまじき不祥事が後を絶たない。

 

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✅ 변환 연습 (회화체 ↔ 문어체)

일상 회화체

• あの先生(せんせい)、生徒(せいと)に手(て)を上(あ)げるなんてひどすぎる。
• 　→ 그 선생님, 학생한테 손찌검을 하다니 너무 심해.
• 議員(ぎいん)があんな差別発言(さべつはつげん)をするなんて信(しん)じられない。
• 　→ 의원이 저런 차별 발언을 하다니 믿을 수가 없어.
• プロなのにこんな簡単(かんたん)なミスを連発(れんぱつ)してるなんて、らしくないね。
• 　→ 프로인데 이런 간단한 실수를 연발하다니 그답지 않네.

격식 문어체 (보도·논설)

• 生徒(せいと)への暴力(ぼうりょく)は、教師(きょうし)にあるまじき行為(こうい)であり、断(だん)じて許(ゆる)されない。
• 　→ 학생에 대한 폭력은 교사로서 있어서는 안 될 행위이며, 결코 용납되지 않는다.
• 議員(ぎいん)にあるまじき差別的(さべつてき)発言(はつげん)に、各方面(かくほうめん)から強(つよ)い非難(ひなん)の声(こえ)が上(あ)がっている。
• 　→ 의원에게 있어서는 안 될 차별적 발언에 각방면에서 강한 비난의 목소리가 일고 있다.
• プロにあるまじき初歩的(しょほてき)なミスの連発(れんぱつ)は、選手(せんしゅ)としての資質(ししつ)を問(と)われかねない。
• 　→ 프로답지 못한 초보적인 미스의 연발은 선수로서의 자질을 의심받을 수도 있다.

 

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📝 연습 문제

• 아래 5문제로 접속·뉘앙스·호응을 점검 (정답은 토글 참고)

• Q1. 公務員(こうむいん)＿＿不祥事(ふしょうじ)が発覚(はっかく)した。 (にあるまじき/にあって 중 알맞은 것)
• Q2. プロ選手(せんしゅ)にあるまじき＿＿である。 (괄호에 들어갈 명사 ① 美技(びぎ) ② 凡(ぼん)ミス ③ 成績(せいせき) 중 적절한 것)
• Q3. 彼(かれ)の言動(げんどう)は議員(ぎいん)にあるまじき＿＿。 (문장 끝맺음 ① だ ② 行為(こうい)である ③ にする 중 자연스러운 것)
• Q4. 友達(ともだち)＿＿裏切(うらぎ)りだった。 (にあるまじき/とは思(おも)えない 중 자연스러운 것)
• Q5. 教師(きょうし)＿＿暴力(ぼうりょく)行為(こうい)で、彼(かれ)は懲戒解雇(ちょうかいかいこ)された。 (にあるまじき/らしからぬ 중 더 강한 비난)

📖 정답 보기

정답 · 해설

번호	빈칸 / 문장	정답	해설
Q1	公務員(こうむいん)＿＿不祥事(ふしょうじ)が発覚(はっかく)した。	にあるまじき	"공무원에게 있어서는 안 될 불상사"라는 강한 비난 문맥. 「にあって」는 시대·상황 강조라 의미가 다릅니다.
Q2	プロ選手(せんしゅ)にあるまじき＿＿である。	② 凡ミス	「あるまじき」 뒤엔 부정적 명사만 옴. 美技(빼어난 기술)·成績(중립)은 호응 불가. 凡ミス(평범한 실수)는 프로에게 있어서는 안 될 부정 명사로 자연스럽습니다.
Q3	彼(かれ)の言動(げんどう)は議員(ぎいん)にあるまじき＿＿。	② 行為である	「まじき」는 연체형이라 반드시 뒤에 명사가 와야 합니다. 「だ」나 「にする」로 종결하면 비문이 되며, 「行為(こうい)である」처럼 명사 + 술어 형태가 정답입니다.
Q4	友達(ともだち)＿＿裏切(うらぎ)りだった。	とは思えない	"친구"는 공적 책임 신분이 아니므로 「にあるまじき」는 과합니다. 일상 관계에서는 「とは思えない(라고는 생각할 수 없는)」가 자연스럽습니다.
Q5	教師(きょうし)＿＿暴力(ぼうりょく)行為(こうい)で、彼(かれ)は懲戒解雇(ちょうかいかいこ)された。	にあるまじき	징계 해고라는 강한 처분과 호응하려면 도덕적 단죄 어조의 「にあるまじき」가 더 적절합니다. 「らしからぬ」는 의외성 강조라 처분 문맥과 어조가 맞지 않습니다.

 

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🎯 JLPT 기출 변형 문제

• 실제 JLPT N1 문법 파트 모티브 4지선다 5문항 (각 문제별 토글에서 해설 확인)

1. Q1. 「公金(こうきん)の横領(おうりょう)は、公務員(こうむいん)(　　)行為(こうい)である。」
   ① にあって　② にあるまじき　③ にもとる　④ にひきかえ

   📖 Q1 정답 보기

   정답: ② にあるまじき

   신분(공무원) + 부정 명사(行為) + 강한 도덕적 비난 문맥이므로 「にあるまじき」가 정답. 「にもとる」도 유사하지만 뒤에 「行為(こうい)」가 직접 결합하기보다 「人道(じんどう)にもとる行為」처럼 도리·인륜 명사와 결합하는 게 더 자연스럽습니다.

2. Q2. 「議員(ぎいん)にあるまじき暴言(ぼうげん)に、世論(よろん)の批判(ひはん)が(　　)。」
   ① 集中(しゅうちゅう)した　② 沈黙(ちんもく)した　③ 同調(どうちょう)した　④ 賛美(さんび)した

   📖 Q2 정답 보기

   정답: ① 集中した

   "있어서는 안 될 폭언"에는 비판이 모이는(집중되는) 결과가 호응합니다. 「沈黙」「同調」「賛美」는 비난 문맥과 정반대 방향이라 맞지 않습니다.

3. Q3. 「データの捏造(ねつぞう)は、研究者(けんきゅうしゃ)(　　)所業(しょぎょう)であり、論文(ろんぶん)は撤回(てっかい)された。」
   ① にあって　② に応(おう)じて　③ にあるまじき　④ にひきかえ

   📖 Q3 정답 보기

   정답: ③ にあるまじき

   "연구자에게 있어서는 안 될 소행(악행)"이라는 강한 도덕적 비난과 논문 철회라는 처벌적 결과가 호응합니다. 다른 표현은 의미가 맞지 않습니다.

4. Q4. 「彼(かれ)の今日(きょう)のミスは、普段(ふだん)の彼(かれ)(　　)ものだった。」
   ① にあるまじき　② らしからぬ　③ にもとる　④ をめぐる

   📖 Q4 정답 보기

   정답: ② らしからぬ

   "평소의 그답지 않은 실수"라는 의외성 강조. 신분 비난이 아닌 일시적 컨디션·태도의 의외성이므로 「らしからぬ」가 정답. 「にあるまじき」는 너무 과한 단죄 어조라 부적합합니다.

5. Q5. 「警察官(けいさつかん)による飲酒運転(いんしゅうんてん)は、(　　)行為(こうい)として厳(きび)しく処分(しょぶん)された。」
   ① にあるまじき　② に至(いた)るまで　③ にあって　④ に応(おう)じて

   📖 Q5 정답 보기

   정답: ① にあるまじき

   "경찰관으로서 있어서는 안 될 행위"라는 신분 + 부정 + 처분 문맥은 「にあるまじき」의 정석. 다만 문장 구조상 「警察官にあるまじき行為」로 신분 명사 + にあるまじき + 行為 순서를 떠올려야 합니다.

 

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💡 학습 팁 & 암기법

• "신분 + にあるまじき + 부정 명사" 3개 짝꿍을 한 묶음으로 외우세요. 어느 한 칸이라도 빠지면 비문
• 고어 「まじ」 = 부정 추량 — "있을 수 없다·해서는 안 된다" 두 가지 의미를 가진 옛 조동사임을 기억하면 「まじき」(있어서는 안 될)의 의미가 자연스럽게 이해됨
• 회화 ✗ / 보도 ○ — 신문 헤드라인·뉴스 자막에서 「~にあるまじき」를 보면 그 문장이 사회적 단죄 주제임을 알리는 신호
• 한자어 짝꿍 6개 외우기 — 教師·公務員·政治家·警察官·医師·公人 → 6대 단골 신분 명사 묶어 기억
• 부정 명사 짝꿍 6개 — 行為·発言·暴言·態度·ミス·不祥事 → 뒤에 자주 오는 부정 명사 6개
• 한국어 "~답지 못한"보다 강함 — "~답지 못한"은 한국어로도 부드럽지만, 「~にあるまじき」는 "있어선 안 될"의 단죄 강도

🇯🇵 현지인 사용 팁

• 💡 회화에선 쓰지 말 것 — 친구 사이에 사용하면 진지·과장 인상 (예: 일종의 농담으로 일부러 쓰는 경우는 있음)
• 💡 뉴스 헤드라인의 신호어 — 「議員にあるまじき暴言」 같은 헤드라인을 보면 그 기사가 비판·처분 보도임을 즉시 알 수 있음
• 💡 SNS·블로그에선 인용 — 정치인·연예인 일탈 보도를 인용할 때 사용해 격조와 비판 의도를 동시에 표현
• 💡 면접·발표에서는 신중히 — 너무 과한 비판 어조라 학생·신입이 쓰면 어색할 수 있음. 「不適切(ふてきせつ)」 정도가 무난

🗣️ 「~にあるまじき」 발음 팁

• 에·아루·마지·키 네 박자로 또렷이 — 격식 표현이므로 흘리듯 발음하지 않음
• 「まじき」의 「じ」는 평탄하게 — 한국어 "지"와 가깝게, 강세를 주지 않음
• 억양 — 「にあるまじき」 전체를 한 호흡으로 유지한 뒤 뒤 명사로 자연 연결 (예: 「にあるまじき↘ + 行為」)
• 속도 — 보도·논평에서 신중하게 천천히 발음해 비난의 무게감을 살림

 

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🔗 함께 학습하면 좋은 관련 문형

문형	의미	예	「~にあるまじき」와 차이
~らしからぬ	~답지 않은	学生(がくせい)らしからぬ態度(たいど)。	의외성 강조, 비난 강도 약함
~にもとる	~에 어긋나다	人道(じんどう)にもとる行為(こうい)。	도리·이념과의 충돌, 문어체
~に反(はん)する	~에 반하는	規則(きそく)に反(はん)する行(おこな)い。	규칙·기대의 위반, 중립적
~の名(な)に値(あたい)しない	~의 이름값을 못한다	プロの名(な)に値(あたい)しない。	자격 박탈 수준 비난, 가장 강함
~まじき (동사 + まじき)	~해서는 안 될	許(ゆる)すまじき暴挙(ぼうきょ)。	동사 + まじき, 더 옛스러움

🗺️ 비난·금기 표현 학습 로드맵

• 급수가 오를수록 어조 강도와 격식이 세분화 — 아래 순서대로 단계적 학습

급수	대표 표현	핵심 포인트
N5/N4	~てはいけない / ~なくてはならない	기본 금지·당위 표현
N3	~らしくない / ~わけにはいかない	"답지 않음·할 수 없음" 회화체 비판
N2	~べきではない / ~に反する	규범·기대 위반 격식 표현
N1 (현재)	~にあるまじき / ~らしからぬ / ~にもとる / ~の名に値しない	고어 잔재 격식 비난 표현, 도덕적 단죄 어조

 

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📔 학습 관리 가이드

✅ 자기 점검 체크리스트

• ☐ 「~にあるまじき」의 4가지 용법(직업/공인/전문가/인간성)을 설명할 수 있다
• ☐ 「まじき」는 고어 「まじ」의 연체형이며 반드시 뒤에 명사가 옴을 안다
• ☐ 「~にあるまじき」와 「~らしからぬ」의 어조 강도 차이를 한 문장으로 정리할 수 있다
• ☐ 회화에서 쓰면 부자연스러운 이유를 안다
• ☐ 앞에 오는 신분 명사 6개를 즉시 떠올릴 수 있다 (教師·公務員·政治家·警察官·医師·公人)
• ☐ 뒤에 자주 오는 부정 명사 6개를 즉시 떠올릴 수 있다 (行為·発言·暴言·態度·ミス·不祥事)
• ☐ JLPT N1 4지선다에서 「~にもとる」「~に反する」와 구분할 수 있다

 

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🏷️ 관련 키워드

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