| 문형 | 動詞辞書形 + まじき + 名詞 |
| 의미 | ~해서는 안 될 (직분에 어긋난다) |
| 급수 | JLPT N1 (상급) |
| 출제 빈도 | ★★★☆☆ |
| 비교 대상 | ~べからず / ~てはいけない |
🆚 유사 문형 비교
まじき ↔ ~べからず (~해서는 안 된다)
~まじき는 명사 수식, ~べからず는 종결형입니다.
| 구분 |
~まじき |
~べからず |
| 용법 | 명사 수식 | 종결형 |
| 격식 | 매우 높음 | 매우 높음 |
| 예문 | 許すまじき行為 | 許すべからず |
まじき ↔ ~てはいけない (~해서는 안 된다)
~まじき는 훨씬 더 격식 있고 강합니다.
| 구분 |
~まじき |
~てはいけない |
| 의미 | ~해서는 안 되는 | ~해서는 안 된다 |
| 용법 | 일반적 사용 | 일반적 사용 |
| 예문 | 許すまじき犯罪行為だ。 | ここで写真を撮ってはいけません。 |
| 뉘앙스 | 격식적, 정중 | 격식적, 정중 |
| 격식 | 매우 격식적 | 보통 |
| 톤 | 중립적 | 중립적 |
🔧 활용형
- 기본형에서 갈라져 나오는 꼴들. 시제와 부정이 어디에 붙는지를 본다
| 꼴 |
뜻 |
접속 |
보기 |
| 〜にあるまじき | ~로서 있어서는 안 될 / ~에 어울리지 않는 | 명사 + に | 教師(きょうし)にあるまじき行為(こうい)だ。
교사로서 있어서는 안 될 행위다. |
| 〜としてあるまじき | ~로서 있을 수 없는, ~로서 용납할 수 없는 | 명사 (직위/역할) | 教師(きょうし)としてあるまじき行為(こうい)で処分(しょぶん)を受(う)けた。
교사로서 있을 수 없는 행위로 처분을 받았다. |
⚠️ 주의사항 / 뉘앙스
⚠️ 연체 수식
まじき는 ~해서는 안 되는이라는 연체 수식형이다. 뒤에 명사가 필수.
⚠️ 고어형
まじ(~해서는 안 된다)의 연체형. あるまじき行為(있어서는 안 될 행위).
⚠️ 한국어 학습자 자주 하는 실수
| ✕ 틀린 표현 |
○ 바른 표현 |
왜 |
| 教師(きょうし)であるまじき | 教師(きょうし)にあるまじき | 「に」를 쓴다 |
| 教師(きょうし)にあるまじきだ | 教師(きょうし)にあるまじき行為(こうい) | 뒤에 명사가 온다 |
| 教師(きょうし)にあるべからざる | 教師(きょうし)にあるまじき | 직분에는 「まじき」 |
❓ 자주 묻는 질문
📖 무엇을 나타내나요?
그 자리에 있는 사람으로서 해서는 안 될 일을 나타냅니다. 「教師(きょうし)にあるまじき行為(こうい)」처럼 씁니다.
📖 어떤 꼴로 굳었나요?
「~にあるまじき~」가 거의 굳은 꼴입니다. 「~として許(ゆる)されない」는 뜻입니다.
📖 「べからざる」와는?
「べからざる」는 일반적으로 안 될 일이고, 「まじき」는 그 직분·자리에 어긋난다는 결입니다.
📖 지금도 쓰나요?
「~にあるまじき」라는 굳은 말로 논평이나 사과문에서 볼 수 있습니다.
🏯 문화 노트
「~にあるまじき行為(こうい)」는 사과문이나 논평에서 직분을 저버린 일을 무겁게 나무랄 때 쓰입니다.
「まじ」는 옛말의 부정 추량 조동사로, 지금은 이 굳은 꼴에만 남아 있습니다.
📊 JLPT 출제 정보
| 항목 |
내용 |
| 급수 | N1 |
| 갈래 | 원인/이유/결과 |
| 출제 빈도 | ★★★☆☆ |
| 함께 묻는 것 | ~べからず · ~てはいけない |
📋 핵심 요약
- ~해서는 안 될 — 그 직분에 어긋난다
- 굳은 꼴은 ~にあるまじき~
- 뒤에 명사가 온다
- 「べからざる」는 일반적인 금지 (결이 다르다)
- 논평·사과문에 남아 있는 옛말
✅ 변환 연습 (일상 ↔ 격식)
일상 회화체
- 先生(せんせい)としてありえない行動(こうどう)だよ。
- → 선생님으로서 있을 수 없는 행동이야.
- プロとしてどうかと思(おも)う。
- → 프로로서 어떨까 싶어.
격식체 (일터·문서)
- 教育者(きょういくしゃ)にあるまじき行為(こうい)でございました。
- → 교육자로서 있어서는 안 될 행위였습니다.
- 公人(こうじん)にあるまじき発言(はつげん)と申(もう)さざるを得(え)ません。
- → 공인으로서 있어서는 안 될 발언이라 하지 않을 수 없습니다.
📝 연습 문제
- 아래 5문제로 접속(앞뒤 단어의 연결)과 뉘앙스를 점검 (정답은 토글 참고)
- Q1. 教師(きょうし)にある＿＿＿行為(こうい)。
- Q2. 굳은 꼴은?
- Q3. 뒤에 오는 것은?
- Q4. 일반적인 금지는?
- Q5. 어디에 쓰나요?
📖 정답 보기
Q1. まじき — 직분에 어긋납니다.
Q2. にあるまじき — 거의 이 꼴로 쓰입니다.
Q3. 명사 — 「行為」 등입니다.
Q4. べからざる — 결이 다릅니다.
Q5. 논평·사과문 — 굳은 말로 남아 있습니다.
🎯 JLPT 기출 변형 문제
- 실제 JLPT N1 문법 파트 모티브 문항 5개 (각 문제별 토글에서 해설 확인)
-
Q. 「教師(きょうし)に( )行為(こうい)である。」
① あるまじき ② あるべからず ③ あるべくもない ④ あるべくして
📖 정답 보기
-
Q. 「べからざる」와의 차이로 맞는 것은?
① 「まじき」는 그 직분에 어긋난다 ② 뜻이 같다 ③ 급수가 다르다 ④ 조사가 같다
📖 정답 보기
정답: ① 「まじき」는 그 직분에 어긋난다
「べからざる」는 일반적입니다.
-
Q. 굳은 꼴로 알맞은 것은?
① ~にあるまじき ② ~であるまじき ③ ~とあるまじき ④ ~があるまじき
📖 정답 보기
정답: ① ~にあるまじき
거의 이 꼴로 쓰입니다.
-
Q. 뒤에 오는 것은?
① 명사 ② 동사 ③ 형용사 ④ 조사
📖 정답 보기
-
Q. 이 문형이 쓰이는 자리는?
① 논평·사과문 ② 잡담 ③ 광고 ④ 인사말
📖 정답 보기
정답: ① 논평·사과문
굳은 말로 남아 있습니다.
💡 학습 팁
1.동사사전형+まじき+명사 = ~해서는 안 되는
2.あるまじき(있어서는 안 될), 許すまじき(용서할 수 없는)
3.べからざる와 유사한 고어적 금지 연체형
| 문형 |
뜻 |
이 문형과의 관계 |
| ~べからず | ~해서는 안 된다 | ~まじき는 명사 수식, ~べからず는 종결형입니다. |
| ~てはいけない | ~해서는 안 된다 | ~まじき는 훨씬 더 격식 있고 강합니다. |
📅 학습 관리
| 단계 |
할 일 |
가늠 |
| 1일차 | 의미와 접속 표를 읽고 예문을 소리 내어 읽기 | 접속 규칙을 보지 않고 말할 수 있다 |
| 2일차 | 회화를 역할을 바꿔 두 번씩 읽기 | 입에 붙는다 |
| 3일차 | 연습 문제와 기출 변형을 풀고 틀린 것만 다시 보기 | 10문제 중 8개 이상 |
| 1주 뒤 | 유사 문형과 섞어 놓고 가려내기 | 차이를 한 줄로 말할 수 있다 |
🔍 검색 키워드
JLPT N1 문법 · まじき · にあるまじき · べからざる 차이 · N1 문법 연습문제
