| 문형 | A を B として + 動詞 / A を B とする。 / A を B とした + 名詞 |
| 의미 | ~을 ~으로 삼아 / ~을 ~으로 하는 |
| 급수 | JLPT N2 (중상급) |
| 출제 빈도 | ★★★☆☆ |
| 비교 대상 | を〜として / 〜として / 〜を中心(ちゅうしん)に / 〜にする |
🆚 유사 문형 비교
〜を〜として・〜とする・〜とした ↔ を〜として (~을 ~으로 삼아)
「として」 꼴만 적은 대표 문형이다.
| 꼴 |
뒤에 오는 말 |
예 |
| AをBとして | 동사 | 彼を代表として派遣する |
| AをBとする | 문장 끝 | 3年以上を条件とする |
| AをBとした | 명사 | 高校生を対象とした調査 |
| Bとして (단독) | 자격 | 学生として参加する |
보기 — 彼(かれ)を代表(だいひょう)として送(おく)る。
〜を〜として・〜とする・〜とした ↔ 〜として (~로서)
자격·입장만 말한다. 대상 A가 없다.
보기 — 留学生(りゅうがくせい)として来日(らいにち)した。
〜を〜として・〜とする・〜とした ↔ 〜を中心(ちゅうしん)に (~을 중심으로)
핵심을 말하는 굳은 꼴이다.
보기 — 若者(わかもの)を中心に広(ひろ)まった。
〜を〜として・〜とする・〜とした ↔ 〜にする (~으로 하다 (정하다))
고르거나 정하는 두루 쓰는 말이다.
보기 — 集合場所(しゅうごうばしょ)を駅(えき)にする。
⚠️ 주의사항 / 뉘앙스
⚠️ A와 B의 자리
A を B として에서 A는 대상, B는 자격·목적·기준입니다. 「彼を代表として」는 그를 대표로 삼아.
⚠️ 세 꼴의 쓰임
として는 동사 앞(〜として派遣する), とする는 문장 끝(〜を条件とする), とした + 명사는 명사 수식(〜を対象とした調査)입니다.
⚠️ 자주 쓰는 B
目的 · 対象 · 基準 · 条件 · 前提 · 中心 · 代表가 가장 흔합니다.
⚠️ 한국어 학습자 자주 하는 실수
| ✕ 틀린 표현 |
○ 바른 표현 |
왜 |
| 彼(かれ)が代表(だいひょう)として派遣(はけん)する (그를 대표로) | 彼(かれ)を代表(だいひょう)として派遣(はけん)する | 대상은 「を」 |
| 高校生(こうこうせい)を対象(たいしょう)として調査(ちょうさ) (명사 수식으로) | 高校生(こうこうせい)を対象(たいしょう)とした調査(ちょうさ) | 명사 앞은 「とした」 |
| 健康(けんこう)を目的(もくてき)にして運動(うんどう)する | 健康(けんこう)を目的(もくてき)として運動(うんどう)する | 굳은 짝은 「を目的として」 |
| 経験(けいけん)を条件(じょうけん)としますだ | 経験(けいけん)を条件(じょうけん)とする | 문장 끝은 「とする」 |
❓ 자주 묻는 질문
📖 무엇을 나타내나요?
A를 B라는 자격·목적·기준으로 삼는다는 뜻입니다. 「高校生(こうこうせい)を対象(たいしょう)とした調査(ちょうさ)」는 고등학생을 대상으로 한 조사입니다.
📖 세 꼴은 어떻게 고르나요?
として는 뒤에 동사(〜として派遣する), とする는 문장 끝(〜を条件とする), とした는 뒤에 명사(〜を対象とした調査)입니다.
📖 「〜として」 단독과는?
「学生(がくせい)として」(학생으로서)는 자격만 말합니다. 「AをBとして」는 A에게 B라는 역할을 준다는 쪽입니다.
📖 어떤 자리에서 쓰나요?
공고·보고서·규정에서 매우 흔합니다. 「〜を目的とする」「〜を前提として」 같은 굳은 짝으로 외우면 좋습니다.
🏯 문화 노트
일본의 채용 공고·연구 계획서에는 「〜を対象とする」「〜を目的とする」가 거의 반드시 들어갑니다. 조사·사업의 범위를 정하는 공식 문구입니다.
문법 사전에서 「〜を〜として・〜とする・〜とした」를 한데 적는 것은 같은 틀이 뒤에 무엇이 오느냐에 따라 꼴만 바뀌기 때문입니다.
📊 JLPT 출제 정보
| 항목 |
내용 |
| 급수 | N2 |
| 갈래 | 대상/관계/기점 |
| 출제 빈도 | ★★★☆☆ |
| 함께 묻는 것 | を〜として · 〜として · 〜を中心(ちゅうしん)に · 〜にする |
📋 핵심 요약
- A を B として — A를 B(자격·목적·기준)로 삼아
- として(동사 앞) · とする(문장 끝) · とした(명사 앞)
- A는 を로 받는다
- 굳은 짝 目的 · 対象 · 条件 · 前提 · 中心 · 代表
- 공고 · 보고서 · 규정의 단골
✅ 변환 연습 (일상 ↔ 격식)
일상 회화체
- 田中(たなか)さんをリーダーにして、始(はじ)めよう。
- → 다나카 씨를 리더로 해서 시작하자.
- これ、高校生(こうこうせい)向(む)けのアンケートなんだ。
- → 이거 고등학생 대상 설문이야.
격식체 (일터·문서)
- 本調査(ほんちょうさ)は、全国(ぜんこく)の中小企業(ちゅうしょうきぎょう)を対象(たいしょう)として実施(じっし)いたしました。
- → 본 조사는 전국 중소기업을 대상으로 실시했습니다.
- 応募資格(おうぼしかく)は、実務経験(じつむけいけん)三年(さんねん)以上(いじょう)を条件(じょうけん)といたします。
- → 응모 자격은 실무 경력 3년 이상을 조건으로 합니다.
📝 연습 문제
- 아래 5문제로 접속(앞뒤 단어의 연결)과 뉘앙스를 점검 (정답은 토글 참고)
- Q1. 二十代(にじゅうだい)の女性(じょせい)を対象(たいしょう)___アンケートを行(おこな)った。
- Q2. 문장 끝에 쓰는 꼴은?
- Q3. A と B 중 대상은?
- Q4. 동사 앞 꼴은?
- Q5. 자주 쓰는 B 셋은?
📖 정답 보기
Q1. とした — 명사 앞입니다.
Q2. とする — 「〜を条件とする」입니다.
Q3. A — B는 자격·목적입니다.
Q4. として — 「代表として派遣する」입니다.
Q5. 目的 · 対象 · 条件 — 굳은 짝입니다.
🎯 JLPT 기출 변형 문제
- 실제 JLPT N2 문법 파트 모티브 문항 5개 (각 문제별 토글에서 해설 확인)
-
Q. 「このセミナーは、新入社員(しんにゅうしゃいん)を対象(たいしょう)( )開催(かいさい)される。」
① として ② とした ③ とする ④ にした
📖 정답 보기
-
Q. 「合意(ごうい)を前提(ぜんてい)( )交渉(こうしょう)」에 알맞은 것은?
① とした ② として ③ とする ④ にする
📖 정답 보기
-
Q. 「応募(おうぼ)資格(しかく)は、経験(けいけん)3年(さんねん)以上(いじょう)を条件(じょうけん)( )。」
① とする ② として ③ とした ④ となって
📖 정답 보기
-
Q. 「学生として」와의 차이로 맞는 것은?
① 「AをBとして」는 A에게 B라는 역할을 준다 ② 뜻이 같다 ③ 「学生として」가 역할을 준다 ④ 둘 다 시간
📖 정답 보기
정답: ① 「AをBとして」는 A에게 B라는 역할을 준다
결이 다릅니다.
-
Q. 바르지 않은 것은?
① 彼(かれ)が代表(だいひょう)として選(えら)ぶ ② 彼(かれ)を代表(だいひょう)として選(えら)ぶ ③ 彼(かれ)を代表(だいひょう)とする ④ 彼(かれ)を代表(だいひょう)とした会議(かいぎ)
📖 정답 보기
정답: ① 彼が代表として選ぶ
대상은 「を」입니다.
💡 학습 팁
1.「高校生を対象とした調査」를 통째로 외운다.
2.AをBとして = A를 B로 삼아.
3.として(동사 앞) · とする(문장 끝) · とした(명사 앞).
4.目的·対象·条件·前提와 짝으로 외운다.
| 문형 |
뜻 |
이 문형과의 관계 |
| を〜として | ~을 ~으로 삼아 | 「として」 꼴만 적은 대표 문형이다. |
| 〜として | ~로서 | 자격·입장만 말한다. 대상 A가 없다. |
| 〜を中心(ちゅうしん)に | ~을 중심으로 | 핵심을 말하는 굳은 꼴이다. |
| 〜にする | ~으로 하다 (정하다) | 고르거나 정하는 두루 쓰는 말이다. |
📅 학습 관리
| 단계 |
할 일 |
가늠 |
| 1일차 | 의미와 접속 표를 읽고 예문을 소리 내어 읽기 | 접속 규칙을 보지 않고 말할 수 있다 |
| 2일차 | 회화를 역할을 바꿔 두 번씩 읽기 | 입에 붙는다 |
| 3일차 | 연습 문제와 기출 변형을 풀고 틀린 것만 다시 보기 | 10문제 중 8개 이상 |
| 1주 뒤 | 유사 문형과 섞어 놓고 가려내기 | 차이를 한 줄로 말할 수 있다 |
🔍 검색 키워드
JLPT N2 문법 · をとして · とする · とした · を対象とした · N2 문법 연습문제