| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | ~という (인용문/명사 + と言う) |
| 의미 | ~라고 하는 / ~라는 (인용·명명·정의) |
| 급수 | JLPT N4 (필수) |
| 출제 빈도 | ★★★★★ |
| 난이도 | ★★☆☆☆ (형태는 쉽지만, 3가지 용법 구분이 핵심) |
JLPT N4 1단계 학습 〜という
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📖 어려운 용어 쉽게 풀어보기
본문에 나올 일본어 문법 용어들을 미리 한 표에 모아 쉽게 풀어 설명합니다. 헷갈릴 때 다시 돌아와 확인하세요.
| 용어 | 쉬운 풀이 | 예시 |
| 인용 | 다른 사람의 말이나 생각을 그대로 옮기는 것 | 「行(い)く」と言(い)う |
| 명명 | 이름을 붙여 부르는 것 | 田中(たなか)という人(ひと) |
| 정의 | "~라는 것은 ~이다"라고 개념·대상을 설명 | 合格通知(ごうかくつうち)という手紙(てがみ) |
| 인용 조사 「と」 | 말이나 생각을 인용할 때 붙는 조사 | 「はい」と答(こた)える |
| 수식 | 앞말이 뒷 명사를 꾸며 설명하는 것 | 田中という人 |
| 고유명사 | 사람·장소·작품 등의 고유한 이름 | 「桜(さくら)」「東京(とうきょう)」 |
| 보통체 | 「だ/る」로 끝나는 격식 없는 형태 (반말체) | 行(い)く / 学生(がくせい)だ |
| 정중형 | 「~ます/~です」를 사용한 격식 표현 | 行(い)きます / 学生(がくせい)です |
| 회화체 | 일상 대화에서 쓰는 표현 (「という」의 축약형 「って」) | 田中(たなか)って人(ひと) |
| 격식체 | 공식적인 자리에서 쓰는 정중한 표현 (「という」 사용) | 田中(たなか)という方(かた) |
| 동사 사전형 | 사전에 실리는 원래 형태 (「~る/~く」) | 行(い)く, 食(た)べる |
| 축약형 | 발음을 짧게 줄인 회화적 형태 | という → って |
📌 문형: ~という
✅ 의미
기본 의미
「~という」 ＝ ~라고 하는 / ~라는
인용「~と言う」, 명명「Xという人・場所・作品」, 정의「Xという+명사(설명)」의 3가지 용법을 담당하는 만능 명사 수식 표현입니다.
| 용법 | 의미 | 예 |
| ① 인용「~と言(い)う」 | "~라고 (누가) 말하다·전하다" — 말의 내용을 인용 | 「明日(あした)行(い)く」と言(い)った。 |
| ② 명명「Xという人・場所」 | 이름·명칭을 소개("~라는 이름의 ~") | 田中(たなか)という人(ひと) |
| ③ 정의「Xという+명사」 | 개념·대상을 설명("~라는 (성격의) ~") | 合格通知(ごうかくつうち)という手紙(てがみ) |
- 회화 축약 — 「という」는 회화에서 「って」로 자주 줄임 (예: 田中って人 = 田中という人)
- 격식 — 문서·비즈니스·소개는 「という」, 친구 사이에선 「って」
✅ 형태 / 접속 (앞뒤 단어가 어떻게 연결되는지)
접속 공식
① 인용: 「인용문(보통체)」 + と言(い)う
② 명명: 명사(이름) + という + 명사(사람/장소/작품)
③ 정의: 명사(개념) + という + 명사(설명·부연)📌 핵심: 「A + という + B」 = "A라는 B" — A는 이름·개념·인용 내용, B는 그것을 담는 명사(사람·장소·물건·정보)
| 용법 | 앞 요소 | 예시 |
| ① 인용「と言う」 | 인용문(문장) + と | 「はい」と言(い)った / 明日(あした)来(く)ると言(い)った |
| ② 명명 | 이름(고유명사) + という | 山田(やまだ)という先生(せんせい) / 「桜(さくら)」という喫茶店(きっさてん) |
| ③ 정의 | 개념·설명 + という | 合格通知(ごうかくつうち)という手紙(てがみ) / いじめという問題(もんだい) |
| 회화 축약「って」 | という → って (친구 사이) | 田中(たなか)って人(ひと) / 「はい」って言(い)った |
🔧 3가지 용법 구분 가이드
- 같은 「という」라도 앞뒤 요소가 무엇인지로 용법을 판별합니다.
| 판별 포인트 | 인용 | 명명 | 정의 |
| 앞 | 인용문(문장) | 이름(고유명사) | 개념·명사(설명) |
| 뒤 | 動詞「言(い)う」 | 사람·장소·작품 | 추상 명사(手紙·問題·話 등) |
| 번역 | "~라고 말하다" | "~라는 (이름의) ~" | "~라는 (성격의) ~" |
| 바꿔 쓰기 | って言った | って(회화) | という형태 유지 |
📋 빈출 「という」 결합 30개
- N4 시험·회화에서 자주 나오는 「Aという B」 패턴 모음
| 용법 | 결합 | 의미 |
| 명명 | 田中(たなか)という人(ひと) | 다나카라는 사람 |
| 명명 | 山田(やまだ)という先生(せんせい) | 야마다라는 선생님 |
| 명명 | キムという方(かた) | 김이라는 분 |
| 명명 | 「桜(さくら)」という喫茶店(きっさてん) | 「사쿠라」라는 카페 |
| 명명 | 京都(きょうと)という町(まち) | 교토라는 도시 |
| 명명 | 「ドラえもん」というアニメ | 도라에몽이라는 애니메이션 |
| 명명 | 「ノルウェイの森(もり)」という小説(しょうせつ) | 노르웨이의 숲이라는 소설 |
| 명명 | 富士山(ふじさん)という山(やま) | 후지산이라는 산 |
| 명명 | 「桜大学(さくらだいがく)」という学校(がっこう) | 사쿠라 대학교라는 학교 |
| 명명 | 「もみじ」という料理(りょうり) | 모미지라는 요리 |
| 정의 | 合格(ごうかく)という知(し)らせ | 합격이라는 소식 |
| 정의 | 誕生日(たんじょうび)というプレゼント | 생일이라는 선물 |
| 정의 | いじめという問題(もんだい) | 이지메라는 문제 |
| 정의 | 遅刻(ちこく)という理由(りゆう) | 지각이라는 이유 |
| 정의 | 結婚(けっこん)という約束(やくそく) | 결혼이라는 약속 |
| 정의 | 試験(しけん)というプレッシャー | 시험이라는 압박 |
| 정의 | 感謝(かんしゃ)という気持(きも)ち | 감사라는 마음 |
| 정의 | 病気(びょうき)という現実(げんじつ) | 병이라는 현실 |
| 정의 | 出発(しゅっぱつ)という日(ひ) | 출발이라는 날 |
| 정의 | 夢(ゆめ)という目標(もくひょう) | 꿈이라는 목표 |
| 인용 | 「はい」と言(い)う | "네"라고 말하다 |
| 인용 | 明日(あした)行(い)くと言(い)った | 내일 간다고 말했다 |
| 인용 | 好(す)きだと言(い)った | 좋아한다고 말했다 |
| 인용 | 分(わ)からないと言(い)った | 모른다고 말했다 |
| 인용 | 来(く)ると言(い)った | 온다고 말했다 |
| 인용 | 「おはよう」と言(い)う | "안녕"이라고 인사하다 |
| 인용 | 元気(げんき)だと言(い)う | 건강하다고 말하다 |
| 인용 | やめると言(い)った | 그만둔다고 말했다 |
| 인용 | 帰(かえ)ると言(い)っていた | 돌아간다고 말했었다 |
| 인용 | 嫌(いや)だと言(い)う | 싫다고 말하다 |
✅ 예문 (목록형)
일본어 → 한국어 번역
- 田中(たなか)という人(ひと)を知(し)っていますか。
- → 다나카라는 사람을 아세요? (명명)
- 「桜(さくら)」という喫茶店(きっさてん)で待(ま)ち合(あ)わせしよう。
- → 「사쿠라」라는 카페에서 만나자. (명명)
- 合格通知(ごうかくつうち)という手紙(てがみ)が届(とど)いた。
- → 합격 통지라는 편지가 도착했다. (정의)
- 彼(かれ)は「行(い)かない」と言(い)った。
- → 그는 "가지 않겠다"고 말했다. (인용)
- いじめという問題(もんだい)は簡単(かんたん)に解決(かいけつ)できない。
- → 이지메라는 문제는 간단히 해결할 수 없다. (정의)
✅ 예문 (표 형식)
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 山田(やまだ)という先生(せんせい)は数学(すうがく)を教(おし)えている。 | 야마다라는 선생님은 수학을 가르치고 있다. |
| 「ノルウェイの森(もり)」という小説(しょうせつ)を読(よ)んだ。 | 「노르웨이의 숲」이라는 소설을 읽었다. |
| 先生(せんせい)は「よくできた」と言(い)った。 | 선생님은 "잘했다"고 말했다. |
| 試験(しけん)というプレッシャーに耐(た)えられない。 | 시험이라는 압박을 견딜 수 없다. |
| 京都(きょうと)という町(まち)には歴史(れきし)がある。 | 교토라는 도시에는 역사가 있다. |
📚 예문 어휘 정리
- 본문 예문·회화 시나리오의 주요 어휘를 한자·발음·의미·품사 4컬럼으로 정리
| 한자 | 발음 | 의미 | 품사 |
| 言う | いう | 말하다 | 1그룹 동사 |
| 人 | ひと | 사람 | 명사 |
| 方 | かた | 분 (人의 정중어) | 명사 |
| 先生 | せんせい | 선생님 | 명사 |
| 喫茶店 | きっさてん | 카페 | 명사 |
| 町 | まち | 도시, 마을 | 명사 |
| 小説 | しょうせつ | 소설 | 명사 |
| 手紙 | てがみ | 편지 | 명사 |
| 合格通知 | ごうかくつうち | 합격 통지 | 명사 |
| 届く | とどく | 도착하다 | 1그룹 동사 |
| 問題 | もんだい | 문제 | 명사 |
| 解決 | かいけつ | 해결 | 명사 |
| 試験 | しけん | 시험 | 명사 |
| 耐える | たえる | 견디다 | 2그룹 동사 |
| 数学 | すうがく | 수학 | 명사 |
| 教える | おしえる | 가르치다 | 2그룹 동사 |
| 歴史 | れきし | 역사 | 명사 |
| 知る | しる | 알다 | 1그룹 동사 |
| 待ち合わせ | まちあわせ | 약속하여 만남 | 명사 |
| 桜 | さくら | 벚꽃 | 명사 |
| 京都 | きょうと | 교토 | 고유명사 |
🗣️ 미니 회화 시나리오
- 친구 간 캐주얼 회화(「って」)와 비즈니스 정중체(「という」) 두 장면을 비교
시나리오 1: 친구 소개 (회화체 「って」)
| 화자 | 일본어 |
| A | 「昨日(きのう)、田中(たなか)って人(ひと)に会(あ)ったよ。」 |
| B | 「田中(たなか)？どの田中(たなか)？」 |
| A | 「ほら、「桜(さくら)」って喫茶店(きっさてん)で働(はたら)いてる人(ひと)。」 |
| B | 「ああ、あの人(ひと)ね。「元気(げんき)？」って言(い)ってた？」 |
한국어 번역:
A: 어제, 다나카라는 사람을 만났어.
B: 다나카? 어느 다나카?
A: 왜, 「사쿠라」라는 카페에서 일하는 사람.
B: 아, 그 사람. "잘 지내?"라고 하던가?
📌 포인트: 친구 사이에선 「という」→「って」로 자연스럽게 축약. 명명·인용 모두 「って」로 처리 가능
시나리오 2: 비즈니스 소개 (격식체 「という」)
| 화자 | 일본어 |
| 受付(うけつけ) | 「本日(ほんじつ)、山田(やまだ)という方(かた)からお電話(でんわ)がございました。」 |
| 部長(ぶちょう) | 「山田(やまだ)さんですか。ご用件(ようけん)は何(なん)とおっしゃっていましたか。」 |
| 受付(うけつけ) | 「「明日(あした)伺(うかが)いたい」とおっしゃっていました。」 |
한국어 번역:
접수: 오늘 야마다라는 분에게서 전화가 있었습니다.
부장: 야마다 씨요? 용건은 뭐라고 하셨나요?
접수: "내일 찾아뵙고 싶다"고 하셨습니다.
📌 포인트: 비즈니스에선 반드시 「という」 사용. 「言(い)う」의 존경어 「おっしゃる」와 함께 격식을 한 단계 올림
🎁 상황별 보너스 예문
- 장면별로 입에 붙여 두면 즉시 응용 가능
🏠 일상생활
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 「もみじ」という料理(りょうり)を食(た)べてみたい。 | 「모미지」라는 요리를 먹어보고 싶다. |
| 母(はは)は「早(はや)く寝(ね)なさい」と言(い)った。 | 엄마는 "빨리 자거라"라고 말했다. |
| 近所(きんじょ)に「花(はな)や」という店(みせ)がある。 | 근처에 「하나야」라는 가게가 있다. |
| 友達(ともだち)は「行(い)かない」と言(い)っていた。 | 친구는 "가지 않겠다"고 말했었다. |
| 結婚(けっこん)という約束(やくそく)は重(おも)い。 | 결혼이라는 약속은 무겁다. |
💼 비즈니스
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 田中(たなか)という者(もの)から連絡(れんらく)がございました。 | 다나카라는 자로부터 연락이 있었습니다. |
| 部長(ぶちょう)は「急(いそ)げ」と言(い)っていました。 | 부장은 "서둘러라"라고 말하고 있었습니다. |
| 「働(はたら)き方(かた)改革(かいかく)」という取(と)り組(く)みが進(すす)んでいる。 | 「일하는 방식 개혁」이라는 대처가 진행되고 있다. |
| お客様(きゃくさま)は「返品(へんぴん)したい」とおっしゃっていました。 | 고객님은 "반품하고 싶다"고 말씀하셨습니다. |
| 信頼(しんらい)という価値(かち)を大切(たいせつ)にしている。 | 신뢰라는 가치를 소중히 여기고 있다. |
🏫 학교
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 「源氏物語(げんじものがたり)」という古典(こてん)を勉強(べんきょう)している。 | 「겐지 이야기」라는 고전을 공부하고 있다. |
| 先生(せんせい)は「試験(しけん)は来週(らいしゅう)」と言(い)った。 | 선생님은 "시험은 다음 주"라고 말했다. |
| 「桜大学(さくらだいがく)」という学校(がっこう)に入(はい)りたい。 | 「사쿠라 대학교」라는 학교에 들어가고 싶다. |
| 友達(ともだち)は「難(むずか)しかった」と言(い)っていた。 | 친구는 "어려웠다"고 말하고 있었다. |
| いじめという問題(もんだい)を先生(せんせい)と話(はな)し合(あ)った。 | 이지메라는 문제를 선생님과 이야기했다. |
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