| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | ~に対する (명사 + に対する + 명사) |
| 의미 | ~에 대한 (대상, 명사 수식) |
| 급수 | JLPT N4 (필수) |
| 출제 빈도 | ★★★★☆ |
| 비교 대상 | ~に対して / ~に関する / についての / ~に向(む)けた / ~への |

JLPT N4 2단계 실전 〜に対する
🆚 형태 구분: に対する / に対して / に対しての
- 같은 「対(たい)する」 계열 3형태를 뒤에 오는 요소로 한 번에 정리
📊 3형태 핵심 비교표
| 형태 | 뒤에 오는 것 | 역할 | 예문 |
| に対する | 명사 (直後: 바로 뒤) | 명사 수식 (연체형: 뒤 명사를 꾸미는 형태) | 学生(がくせい)に対する態度(たいど) |
| に対しての | 명사 (「の」를 사이에 두고) | 「に対する」의 변형, 회화체에서 자주 쓰임 | 学生(がくせい)に対しての態度(たいど) |
| に対して | 동사・문장 | 부사적 용법 (동사・문장을 꾸밈) | 学生(がくせい)に対して優(やさ)しく話(はな)す |
| に対し | 문장 (격식체) | 「に対して」의 문어체(서면 축약 형태) | 提案(ていあん)に対し賛成(さんせい)した |
🧭 판단 흐름도
"~에 대한/에 대해서"를 일본어로?
├─ 뒤에 명사가 온다 → に対する ★ 오늘의 주인공
├─ 뒤에 명사가 오지만 회화체 강조 → に対しての
├─ 뒤에 동사・문장이 온다 → に対して
└─ 뒤에 문장이 오고 격식체(서면) → に対し
🔍 같은 대상 "학생"으로 3형태 비교
| 형태 | 예문 | 번역 |
| に対する | 学生(がくせい)に対する指導(しどう)は難(むずか)しい。 | 학생에 대한 지도는 어렵다. |
| に対しての | 学生(がくせい)に対しての指導(しどう)は難(むずか)しい。 | 학생에 대한 지도는 어렵다. (약간 회화체) |
| に対して | 学生(がくせい)に対して優(やさ)しく指導(しどう)する。 | 학생에 대해 부드럽게 지도한다. |
🆚 주제 표현 비교 (に対する / に関する / についての)
- 한국어 "~에 대한"에 대응하는 일본어 3표현의 뉘앙스 차이를 정리
| 표현 | 의미 | 핵심 뉘앙스 | 예문 |
| ~に対する | ~에 대한 (대상・상대) | 대상・상대에 향하는 태도・감정・행동 | 学生(がくせい)に対する態度(たいど) |
| ~に関する | ~에 관한 (주제・분야) | 주제・분야를 나타냄, 정보・자료 | 日本(にほん)に関する本(ほん) |
| ~についての | ~에 대한/관한 (회화체) | 범용 회화체, 태도·주제 모두 가능 | 試験(しけん)についての説明(せつめい) |
🎯 세부 사용 가이드
| 이런 뜻이면 | 이 표현 | 이유 |
| 학생을 향한 태도・감정 | に対する | "대상"으로 향하는 태도 표현이 자연스러움 |
| 일본의 역사를 다룬 책 | に関する / についての | "주제・내용"을 나타내므로 に関する / についての가 자연스러움 |
| 환경 문제에 대한 의식 | に対する (문제를 대상으로 삼는 태도) | "意識(의식)"은 대상을 향한 감정에 가까움 |
| 환경 문제에 관한 자료 | に関する (주제를 다룬 자료) | "資料(자료)"는 주제를 다룬 정보 → に関する가 자연스러움 |
🔍 같은 명사를 대상으로 3표현 비교: "일본"
| 표현 | 예문 | 뉘앙스 |
| に対する | 日本(にほん)に対する興味(きょうみ) | 일본이라는 대상을 향한 관심・태도 |
| に関する | 日本(にほん)に関する本(ほん) | 일본이라는 주제를 다룬 책 (내용의 주제) |
| についての | 日本(にほん)についての質問(しつもん) | 일본에 관한 질문 (범용 회화체) |
⚠️ 주의사항 / 뉘앙스
📌 뒤에 반드시 「명사」가 와야 함
- 뒤에 동사・문장이 오면 「~に対して」로 형태를 바꿔야 함
- ❌ 学生(がくせい)に対する優(やさ)しく話(はな)す。 (뒤가 동사)
- ✔ 学生(がくせい)に対して優(やさ)しく話(はな)す。 → 학생에 대해 부드럽게 이야기한다.
📌 뒤 명사는 감정・태도・평가・행동어가 자연스러움
- 感情語(감정어): 尊敬(そんけい)・不満(ふまん)・興味(きょうみ)・愛情(あいじょう)
- 態度語(태도어): 態度(たいど)・姿勢(しせい)・対応(たいおう)・対策(たいさく)
- 行動語(행동어): 指導(しどう)・指示(しじ)・反論(はんろん)・答(こた)え
📌 서면어 성향 강함
- 뉴스・보고서・논문・비즈니스 문서에 자주 등장
- 일상 회화에선 「~への」가 더 부드러운 대체어로 자주 쓰임 (예: 学生への態度)
📊 구조 정리
- A に対する B = "A를 향한/A에 대한 B"라는 관계를 명확히 표현
[대상 A] ─── に対する ───> [뒤 명사 B]
↑
뒤에는 반드시 명사
정확한 관계:
- B가 A를 향하고 있음
- B는 감정・태도・평가・행동・응답 등의 명사
⚠️ 한국어 학습자가 자주 하는 실수
실수 1. 「に対する」 뒤에 동사 사용
- 한국어 "~에 대해서"를 그대로 옮기다 형태를 헷갈리는 경우
- ❌ 質問(しつもん)に対する答(こた)えます。 (뒤가 동사)
- ✔ 質問(しつもん)に対して答(こた)えます。 → 질문에 대해 답합니다.
- ✔ 質問(しつもん)に対する答(こた)え → 질문에 대한 대답 (명사구)
실수 2. 「に対する」 vs 「に関する」 혼동
- "태도・감정"은 「に対する」, "주제・분야"는 「に関する」
- ❌ 日本(にほん)に対する本(ほん) → "일본을 향한 책"이라는 이상한 뜻
- ✔ 日本(にほん)に関する本(ほん) → 일본에 관한 책 (일본이 주제)
- ✔ 日本(にほん)に対する興味(きょうみ) → 일본에 대한 흥미 (일본을 향한 감정)
실수 3. 「に対する」 사이에 「の」 넣기
- 「に対する」는 그 자체로 명사를 수식하는 형태 — 사이에 「の」 넣지 않음
- ❌ 学生(がくせい)に対するの態度(たいど) (「の」가 잘못 삽입)
- ✔ 学生(がくせい)に対する態度(たいど)
- ✔ 学生(がくせい)に対しての態度(たいど) (이 형태는 「に対して + の」로 별개)
실수 4. 회화에서 무조건 「に対する」만 쓰기
- 일상 회화에서 「に対する」는 다소 딱딱함 — 「への」가 더 부드러움
- 딱딱함: 母(はは)に対する感謝(かんしゃ) (편지·연설 톤)
- 부드러움: 母(はは)への感謝(かんしゃ) (일상 회화·SNS)
- 둘 다 문법적으로 옳지만 「への」가 더 회화적
💬 자주 묻는 질문
❓ Q1. 「に対する」와 「に対して」의 가장 큰 차이는 무엇인가요?
A. 바로 뒤에 오는 것이 명사인가 동사인가가 핵심입니다.
- 「に対する」 — 뒤에 명사 (예: 学生に対する態度(たいど))
- 「に対して」 — 뒤에 동사/문장 (예: 学生に対して優しく話す)
- 같은 뜻이지만 뒤 요소가 명사면 「する」, 동사・문장이면 「して」로 형태 구분
❓ Q2. 「に対する」와 「に関する」는 어떻게 구분하나요?
A. 대상을 향한 태도인지, 주제・분야를 나타내는지로 판단합니다.
- 「に対する」 — 대상을 향한 감정・태도・행동 (예: 環境問題に対する意識)
- 「に関する」 — 주제・분야에 관한 정보・자료 (예: 環境問題に関する資料)
- 뒤 명사가 감정어·태도어면 「に対する」, 정보·자료면 「に関する」
❓ Q3. 「への」와 「に対する」는 어떻게 다른가요?
A. 의미는 거의 같지만 격식과 표현 강도가 다릅니다.
- 「への」 — 일상 회화・SNS에서 자주 쓰이는 부드러운 표현 (예: 母への感謝)
- 「に対する」 — 서면・공식적 상황에 자주 쓰이는 격식 표현 (예: 母親に対する感謝)
- 회화에선 「への」가 자연스럽고, 격식체(비즈니스·논문)에선 「に対する」가 적합
❓ Q4. 「に対しての」와 「に対する」는 완전히 같은 표현인가요?
A. 의미는 거의 같지만 형태와 뉘앙스가 조금 다릅니다.
- 「に対する」 — 표준적・격식 있는 형태 (문서에 자주 등장)
- 「に対しての」 — 「に対して + の」로 명사화한 회화적 변형
- 대부분은 「に対する」로 통일해서 사용해도 무방
❓ Q5. 「に対する」 뒤에 어떤 명사가 자주 옵니까?
A. 대상을 향한 감정・태도・응답에 해당하는 명사가 자주 옵니다.
- 감정어: 尊敬(そんけい)・愛情(あいじょう)・興味(きょうみ)・不安(ふあん)・感謝(かんしゃ)
- 태도어: 態度(たいど)・姿勢(しせい)・対応(たいおう)・対策(たいさく)
- 응답어: 答(こた)え・意見(いけん)・反応(はんのう)・評価(ひょうか)・回答(かいとう)
- 행동어: 指導(しどう)・支援(しえん)・批判(ひはん)・提案(ていあん)
🌐 일본 문화・회화 메모
일본어에서 「~に対する」가 실제로 쓰이는 상황과 문화적 특징을 정리합니다.
- 비즈니스 문서 필수 표현 — 「お客様(きゃくさま)に対する対応(たいおう)」처럼 대응・응답을 표기할 때 표준
- 뉴스에서 빈번 — 「政府(せいふ)に対する批判(ひはん)」처럼 사회 이슈 보도에 자주 등장
- 학교・교육 표현 — 「学生(がくせい)に対する指導(しどう)」, 「先生(せんせい)に対する尊敬(そんけい)」이 빈출
- 일상 회화에선 「への」로 완화 — 편안한 대화에선 「母(はは)への感謝(かんしゃ)」처럼 부드럽게
- 편지・연설에 어울림 — 정중한 마음을 전할 때 「~に対する感謝(かんしゃ)」로 격식감 상승
🎓 JLPT N4 출제 정보
| 항목 | 내용 |
| 출제 영역 | 문법 4(괄호 채우기), 문법 5(문장 조립), 독해 (뉴스·보고서 지문 빈출) |
| 출제 빈도 | ★★★★☆ (자주) |
| 관련 출제 표현 | 「~に対して」「~に関する」「~についての」와의 구분 문제가 자주 출제됨 |
| 학습 우선순위 | 필수 (독해·비즈니스 실전 필수) |
📌 포인트 요약
- 기본 정보는 상단 "한눈에 보기" 참고 — 여기선 운용 포인트만 정리
| 항목 | 내용 |
| 주요 용법 | 대상(사람・사물・주제)을 향한 감정・태도・평가・응답을 나타내는 명사 수식 표현 |
| 뒤 요소 | 반드시 명사 (동사・문장이면 「に対して」로 변경) |
| 문체 | 서면어 성향, 비즈니스・뉴스・보고서 표준, 회화에선 「への」가 대안 |
| 유사 표현 | ~に対して (뒤 동사) / ~に関する (주제) / ~についての (범용 회화체) / ~への (부드러운 회화) |
| 주의점 | 사이에 「の」 넣지 않기, 뒤에 동사 오지 않기 |
🔄 자주 결합되는 명사 카테고리
| 카테고리 | 대표 명사 | 예문 |
| 감정 | 尊敬(そんけい), 感謝(かんしゃ), 愛情(あいじょう), 興味(きょうみ), 不満(ふまん), 不安(ふあん) | 先生(せんせい)に対する尊敬(そんけい) |
| 태도・자세 | 態度(たいど), 姿勢(しせい), 対応(たいおう), 対策(たいさく), 意識(いしき) | 仕事(しごと)に対する姿勢(しせい) |
| 응답・평가 | 答(こた)え, 意見(いけん), 反応(はんのう), 評価(ひょうか), 回答(かいとう) | 質問(しつもん)に対する答(こた)え |
| 행동 | 指導(しどう), 支援(しえん), 批判(ひはん), 反論(はんろん), 対策(たいさく) | 学生(がくせい)に対する指導(しどう) |
| 관심・기대 | 興味(きょうみ), 関心(かんしん), 期待(きたい), 準備(じゅんび) | 新製品(しんせいひん)に対する期待(きたい) |
✅ 변환 연습 (회화 ↔ 격식)
일상 회화체 (~への)
- 母(はは)への感謝(かんしゃ)の気持(きも)ちを伝(つた)えたい。
- → 어머니에 대한 감사의 마음을 전하고 싶다.
- 先生(せんせい)への質問(しつもん)があります。
- → 선생님에게 드릴 질문이 있어요.
- 子供(こども)への愛情(あいじょう)は変(か)わらない。
- → 아이에 대한 애정은 변하지 않는다.
격식・서면 표현 (~に対する)
- 母親(ははおや)に対する感謝(かんしゃ)の気持(きも)ちを表(あらわ)したい。
- → 어머니에 대한 감사의 마음을 표하고 싶다.
- 先生(せんせい)に対するご質問(しつもん)がございます。
- → 선생님에 대한 질문이 있습니다.
- お客様(きゃくさま)に対する感謝(かんしゃ)を忘(わす)れず、日々(ひび)精進(しょうじん)いたします。
- → 고객에 대한 감사를 잊지 않고 매일 정진하겠습니다.
📝 연습 문제
- 아래 5문제로 접속(연결)·뉘앙스를 점검 (정답은 토글 참고)
- Q1. 質問(しつもん)__答(こた)えを準備(じゅんび)する。 (뒤가 명사, に対する/に対して 중 택1)
- Q2. 学生(がくせい)__優(やさ)しく話(はな)す。 (뒤가 동사)
- Q3. 日本(にほん)__本(ほん)を読(よ)む。 (주제・분야 → に関する/に対する 중 택1)
- Q4. 先生(せんせい)__尊敬(そんけい)の気持(きも)ちを忘(わす)れない。 (감정어 앞)
- Q5. 環境問題(かんきょうもんだい)__意識(いしき)が高(たか)まっている。 (태도 명사 앞)
📖 정답 보기
정답 · 해설
| 번호 | 빈칸 / 문장 | 정답 | 해설 |
| Q1 | 質問(しつもん)__答(こた)えを準備(じゅんび)する。 | に対する | 바로 뒤에 명사 「答(こた)え」가 오므로 명사 수식 형태 「に対する」가 정답. 「に対して」는 뒤에 동사・문장이 올 때 씁니다. |
| Q2 | 学生(がくせい)__優(やさ)しく話(はな)す。 | に対して | 뒤에 부사 「優(やさ)しく」와 동사 「話(はな)す」가 오므로 부사적 용법 「に対して」가 정답. |
| Q3 | 日本(にほん)__本(ほん)を読(よ)む。 | に関する | "일본을 주제로 한 책"이라는 뜻이므로 주제 표현 「に関する」가 자연스럽습니다. 「に対する」는 대상을 향한 태도・감정에 쓰이므로 부적합. |
| Q4 | 先生(せんせい)__尊敬(そんけい)の気持(きも)ちを忘(わす)れない。 | に対する | 뒤에 감정어 「尊敬(そんけい)」이 오므로 대상을 향한 감정 표현 「に対する」가 정답. |
| Q5 | 環境問題(かんきょうもんだい)__意識(いしき)が高(たか)まっている。 | に対する | "환경 문제를 향한 의식"이라는 태도 표현이므로 「に対する」가 자연스러움. 「に関する」는 주제·자료를 나타낼 때 씁니다. |
🎯 JLPT 기출 변형 문제
- 실제 JLPT N4 문법 파트 모티브 4지선다 5문항 (각 문제별 토글에서 해설 확인)
-
Q1. 「お客様(きゃくさま)( )対応(たいおう)を大切(たいせつ)にする。」
① に対する ② に対して ③ に関する ④ について📖 Q1 정답 보기
정답: ① に対する
바로 뒤에 명사 「対応(たいおう)」이 오므로 명사 수식 형태 「に対する」가 정답. 「に対して」는 동사・문장이 뒤에 올 때 사용.
-
Q2. 「先生(せんせい)は学生(がくせい)( )、いつも優(やさ)しい。」
① に対する ② に対して ③ に関する ④ の対象📖 Q2 정답 보기
정답: ② に対して
뒤에 형용사 술어 「優(やさ)しい」가 오므로 부사적 용법 「に対して」가 정답. 명사가 아니므로 「に対する」는 부적합.
-
Q3. 「日本文化(にほんぶんか)( )本(ほん)をたくさん読(よ)みました。」
① に対する ② に対して ③ に関する ④ について📖 Q3 정답 보기
정답: ③ に関する
"일본 문화를 주제로 한 책"이라는 뜻이므로 주제 표현 「に関する」가 정답. 「に対する」는 대상을 향한 태도이지 주제를 나타내는 표현이 아님.
-
Q4. 「新製品(しんせいひん)( )期待(きたい)が高(たか)まっている。」
① に対する ② に対して ③ に関して ④ にとって📖 Q4 정답 보기
정답: ① に対する
뒤에 명사 「期待(きたい)」가 오므로 명사 수식 형태 「に対する」가 정답. 감정・기대를 표현하는 명사 앞에서는 「に対する」가 자연스러움.
-
Q5. 「質問(しつもん)( )、詳(くわ)しく説明(せつめい)しました。」
① に対する ② に対して ③ に関する ④ に関して📖 Q5 정답 보기
정답: ② に対して
뒤에 부사 「詳(くわ)しく」와 동사 「説明(せつめい)しました」가 오므로 부사적 용법 「に対して」가 정답. 「に対する」는 뒤에 명사가 올 때 사용.
💡 학습 팁 & 암기법
- "뒤에 명사면 する, 동사면 して" — 한 문장으로 외우면 실수 없음
- 「に対する + 감정・태도・응답」 — 뒤에 오는 명사의 카테고리를 통째로 기억
- 주제・분야는 「に関する」 — "책・자료・논문" 앞에서는 「に関する」가 자연스러움
- 회화에선 「への」로 부드럽게 — 일상적 표현에 「への」가 자주 쓰임
- 비즈니스・뉴스에선 「に対する」로 격식 — 공식 문서에선 「に対する」가 표준
🇯🇵 현지인 사용 팁
- 💡 비즈니스 메일 정형구 — 「お客様(きゃくさま)に対する感謝(かんしゃ)の気持(きも)ちを込(こ)めて」
- 💡 일상 회화는 「への」로 완화 — 「母(はは)への感謝」가 「母親に対する感謝」보다 자연스러움
- 💡 뉴스 정형구 — 「政府(せいふ)に対する批判(ひはん)が高(たか)まっている」
- 💡 편지·연설에서 격식 상승 — 「皆様(みなさま)に対する感謝(かんしゃ)を申(もう)し上(あ)げます」
🗣️ 「に対する」 발음 팁
- 「た・い・す・る」 4음절 명확히 — 「たいする」를 흘리지 않고 또박또박 발음
- 「たい」의 「い」는 짧게 — 장음(ー)이 아니므로 짧게 끊음
- 「する」 앞에서 잠깐 쉼 없이 연결 — 앞 명사와 자연스럽게 이어지도록
- 「に」에 액센트 없이 평평하게 — 조사이므로 강조하지 않음
🔗 함께 학습하면 좋은 관련 문형
| 문형 | 의미 | 예 | 「~に対する」와 차이 |
| ~に対して | ~에 대해 (부사적) | 学生(がくせい)に対して優(やさ)しい。 | 뒤에 동사・문장 |
| ~に関する | ~에 관한 (주제) | 日本(にほん)に関する本(ほん)。 | 주제・분야를 나타냄 (정보・자료) |
| ~についての | ~에 대한/관한 (회화체) | 試験(しけん)についての説明(せつめい)。 | 범용 회화체, 태도・주제 모두 가능 |
| ~への | ~에 대한 (부드러운 회화) | 母(はは)への感謝(かんしゃ)。 | 회화체·SNS·편지에서 자주 사용 |
| ~に向(む)けた | ~을 향한/~을 위한 | 試験(しけん)に向(む)けた準備(じゅんび)。 | 목표・도착점을 강조 |
🗺️ 대상・주제 표현 학습 로드맵
- 급수가 오를수록 뉘앙스가 세분화 — 아래 순서대로 단계적으로 학습
| 급수 | 대표 표현 | 핵심 포인트 |
| N5 | ~に (기본 조사) | 대상・방향의 기초 조사 |
| N4 (현재) | ~に対する / ~に対して / ~への / ~について | 대상・주제 표현의 기본 응용, 명사·동사 앞을 구분 |
| N3 | ~に関する / ~にとって / ~として | 주제・입장・자격 표현으로 확장 |
| N2 | ~に向(む)けて / ~をめぐって / ~にわたって | 목표·화제·범위 표현의 다양화 |
| N1 | ~に即(そく)して / ~に照(て)らして / ~をもって | 글말·법률·공식 문서 표현의 고급 활용 |
📔 학습 관리 가이드
✅ 자기 점검 체크리스트
- ☐ 「~に対する」 뒤에는 명사가 온다는 규칙을 안다
- ☐ 「~に対して」와의 형태 차이를 한 문장으로 설명할 수 있다
- ☐ 「~に関する」와의 뉘앙스 차이(대상 vs 주제)를 안다
- ☐ 「~への」를 회화체 대안으로 자연스럽게 쓸 수 있다
- ☐ 감정・태도・응답 명사와 자주 결합함을 안다
- ☐ 사이에 「の」를 넣지 않는다는 규칙을 안다
- ☐ 비즈니스・뉴스 예문을 3개 이상 즉시 떠올릴 수 있다
🏷️ 관련 키워드
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