| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | Aは~が、Bは~ (대조 구문) |
| 의미 | A는 ~지만 / ~는데, B는 ~하다 (두 대상을 대조) |
| 급수 | JLPT N4 (필수) |
| 출제 빈도 | ★★★★☆ |
| 난이도 | ★★☆☆☆ (조사 「は」와 「が」 역할 구분이 핵심) |
JLPT N4 1단계 학습 は~が… は
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📖 어려운 용어 쉽게 풀어보기
본문에 나올 일본어 문법 용어들을 미리 한 표에 모아 쉽게 풀어 설명합니다. 헷갈릴 때 다시 돌아와 확인하세요.
| 용어 | 쉬운 풀이 | 예시 |
| 대조 구문 | 두 대상을 나란히 놓고 서로의 차이를 드러내는 문장 | 夏(なつ)は暑(あつ)いが、冬(ふゆ)は寒(さむ)い。 |
| 주제(화제)의 「は」 | "~은/는"에 해당, "지금부터 이것에 대해 이야기한다"를 표시 | 私(わたし)は学生(がくせい)です。 |
| 대조의 「は」 | 두 대상을 견주어 다른 점을 부각시키는 「は」 용법 | 肉(にく)は食(た)べるが、魚(さかな)は食(た)べない。 |
| 접속조사 「が」 | "~지만 / ~인데"의 의미로 두 문장을 부드럽게 연결 | 高(たか)いが、おいしい。 |
| 주어의 「が」 | "~이/가"에 해당, 동작의 주체를 표시 (이 문형에선 사용 안 함) | 雨(あめ)が降(ふ)る。 |
| 역접 (반대 결과) | 앞 내용에서 예상되는 것과 반대되는 결과를 연결 | 勉強(べんきょう)したが、できなかった。 |
| 병렬(나열) | 두 가지를 동등하게 나란히 늘어놓는 것 | 姉(あね)は背(せ)が高(たか)く、妹(いもうと)は背(せ)が低(ひく)い。 |
| い형용사 | 「い」로 끝나는 형용사 (예: 高い, 安い) | 高(たか)い → 高(たか)いが |
| な형용사 | 명사 수식할 때 「な」가 붙는 형용사 (예: 静かな) | 静(しず)かだ → 静(しず)かだが |
| 명사 술어 | "~は~です"처럼 명사가 끝에 오는 술어 | 学生(がくせい)だが、〜 |
| 회화체 | 일상 대화에서 쓰는 표현 (격식이 낮음) | 「~けど、~は~」가 「~が、~は~」보다 자주 쓰임 |
| 격식체 | 공식적·정중한 자리에서 쓰는 표현 | 「Aは~が、Bは~」가 격식 있는 표현 |
📌 문형: は~が、~は~
✅ 의미
기본 의미
「Aは~が、Bは~」 ＝ A는 ~지만, B는 ~하다
두 대상(A·B)을 대조해서 서로 다른 특징을 나란히 제시하는 대조 구문입니다. 한국어 "~은 ~지만, ~은 ~"과 완벽히 대응합니다.
| 용법 | 의미 | 예 |
| 대조 (반대 특징) | A와 B가 정반대의 특징을 가짐 | 夏(なつ)は暑(あつ)いが、冬(ふゆ)は寒(さむ)い。 |
| 대조 (선호 차이) | A는 좋고/하고, B는 싫고/안 함 | 肉(にく)は食(た)べるが、魚(さかな)は食(た)べない。 |
| 대조 (능력 차이) | A는 잘하고, B는 못함 | 英語(えいご)はできるが、日本語(にほんご)はできない。 |
- 핵심 구성: 「A は + 술어1 + が、B は + 술어2」 — 「は」 2개와 「が」 1개가 골격
- 「が」의 역할 — 여기서는 "~지만/~인데"라는 접속조사로 사용 (주어의 「が」 아님!)
- 「は」의 역할 — A와 B 각각에 붙는 대조의 「は」로, 두 대상을 명확히 구분
✅ 형태 / 접속 (앞뒤 단어가 어떻게 연결되는지)
접속 공식
A + は + 술어1(보통체/정중체) + が、 + B + は + 술어2
※ 「が」 앞의 술어는 보통체(だ・い형) 또는 정중체(です/ます) 모두 가능📌 핵심: 「は」 - 술어 - が、は - 술어 — 「は」가 2번 등장하는 것이 신호. 회화에선 「が」 대신 「けど」로 대체 가능.
| 술어 품사 | 「が」 앞 형태 | 예시 |
| 동사 | 동사 기본형/정중형 + が | 肉(にく)は食(た)べるが、魚(さかな)は食(た)べない。 |
| い형용사 | い형용사 + が | 夏(なつ)は暑(あつ)いが、冬(ふゆ)は寒(さむ)い。 |
| な형용사 | な형용사 + だが | 姉(あね)は静(しず)かだが、妹(いもうと)はにぎやかだ。 |
| 명사 술어 | 명사 + だが | 父(ちち)は医者(いしゃ)だが、母(はは)は教師(きょうし)だ。 |
| 정중체 | です/ます + が | 東京(とうきょう)は暑(あつ)いですが、北海道(ほっかいどう)は涼(すず)しいです。 |
🔧 회화체 변형: 「が」 → 「けど・けれど・けれども」
- 「が」는 조금 격식 있는 표현 — 회화에선 「けど」 계열이 더 자연스러움
| 형태 | 격식 정도 | 예시 |
| ~が | 격식체 (공식적·정중) | 肉(にく)は食(た)べるが、魚(さかな)は食(た)べない。 |
| ~けれども | 중간 (문어체에 가까움) | 肉(にく)は食(た)べるけれども、魚(さかな)は食(た)べない。 |
| ~けれど | 중간 | 肉(にく)は食(た)べるけれど、魚(さかな)は食(た)べない。 |
| ~けど | 회화체 (가장 자연스러움) | 肉(にく)は食(た)べるけど、魚(さかな)は食(た)べない。 |
🚫 부정형 결합 패턴
- A·B 중 한쪽이 부정형이면 대조 효과가 더 강해짐
| 유형 | 예시 | 한국어 해석 |
| 긍정 + 부정 | 肉(にく)は食(た)べるが、魚(さかな)は食(た)べない。 | 고기는 먹지만, 생선은 안 먹는다. |
| 부정 + 긍정 | 英語(えいご)は話(はな)せないが、日本語(にほんご)は話(はな)せる。 | 영어는 못 하지만, 일본어는 할 수 있다. |
| 반대 형용사 | 兄(あに)は背(せ)が高(たか)いが、弟(おとうと)は背(せ)が低(ひく)い。 | 형은 키가 크지만, 동생은 키가 작다. |
| 긍정 + 긍정 (다른 특징) | 姉(あね)は歌(うた)が上手(じょうず)だが、妹(いもうと)は絵(え)が上手(じょうず)だ。 | 언니는 노래를 잘하지만, 여동생은 그림을 잘 그린다. |
✅ 예문 (목록형)
일본어 → 한국어 번역
- 夏(なつ)は暑(あつ)いが、冬(ふゆ)は寒(さむ)い。
- → 여름은 덥지만, 겨울은 춥다.
- 肉(にく)は食(た)べるが、魚(さかな)は食(た)べない。
- → 고기는 먹지만, 생선은 안 먹는다.
- 父(ちち)は医者(いしゃ)だが、母(はは)は教師(きょうし)だ。
- → 아버지는 의사지만, 어머니는 교사다.
- 英語(えいご)はできるが、中国語(ちゅうごくご)はできない。
- → 영어는 할 수 있지만, 중국어는 못 한다.
- 姉(あね)は静(しず)かだが、妹(いもうと)はにぎやかだ。
- → 언니는 조용하지만, 여동생은 떠들썩하다.
✅ 예문 (표 형식)
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 東京(とうきょう)は暑(あつ)いですが、北海道(ほっかいどう)は涼(すず)しいです。 | 도쿄는 덥지만, 홋카이도는 시원합니다. |
| このパソコンは古(ふる)いが、まだ使(つか)える。 | 이 컴퓨터는 오래됐지만, 아직 쓸 수 있다. |
| 兄(あに)はスポーツが得意(とくい)だが、僕(ぼく)は勉強(べんきょう)のほうが得意(とくい)だ。 | 형은 스포츠를 잘하지만, 나는 공부를 더 잘한다. |
| コーヒーは飲(の)むが、紅茶(こうちゃ)はあまり飲(の)まない。 | 커피는 마시지만, 홍차는 별로 안 마신다. |
| 平日(へいじつ)は忙(いそが)しいが、週末(しゅうまつ)は暇(ひま)だ。 | 평일은 바쁘지만, 주말은 한가하다. |
📚 예문 어휘 정리
- 본문 예문·회화 시나리오의 주요 어휘를 한자·발음·의미·품사 4컬럼으로 정리
| 한자 | 발음 | 의미 | 품사 |
| 夏 | なつ | 여름 | 명사 |
| 冬 | ふゆ | 겨울 | 명사 |
| 暑い | あつい | 덥다 | い형용사 |
| 寒い | さむい | 춥다 | い형용사 |
| 肉 | にく | 고기 | 명사 |
| 魚 | さかな | 생선 | 명사 |
| 食べる | たべる | 먹다 | 2그룹 동사 |
| 医者 | いしゃ | 의사 | 명사 |
| 教師 | きょうし | 교사 | 명사 |
| 英語 | えいご | 영어 | 명사 |
| 中国語 | ちゅうごくご | 중국어 | 명사 |
| 姉 | あね | 언니/누나 | 명사 |
| 妹 | いもうと | 여동생 | 명사 |
| 静か | しずか | 조용함 | な형용사 |
| 賑やか | にぎやか | 떠들썩함 | な형용사 |
| 北海道 | ほっかいどう | 홋카이도 | 명사 |
| 涼しい | すずしい | 시원하다 | い형용사 |
| 古い | ふるい | 오래되다 | い형용사 |
| 使う | つかう | 사용하다 | 1그룹 동사 |
| 兄 | あに | 형/오빠 | 명사 |
| 得意 | とくい | 잘함 | な형용사 |
| 平日 | へいじつ | 평일 | 명사 |
| 週末 | しゅうまつ | 주말 | 명사 |
| 忙しい | いそがしい | 바쁘다 | い형용사 |
| 暇 | ひま | 한가함 | な형용사 |
| 高い | たかい | (키가) 크다/(가격이) 비싸다 | い형용사 |
| 低い | ひくい | 낮다 | い형용사 |
🗣️ 미니 회화 시나리오
- 친구 간 캐주얼 회화와 비즈니스 정중체 두 장면을 비교
시나리오 1: 친구와 가족 이야기
| 화자 | 일본어 |
| A | 「兄弟(きょうだい)いるの？」 |
| B | 「うん、姉(あね)と妹(いもうと)がいるよ。姉(あね)は静(しず)かだけど、妹(いもうと)はすごくにぎやか。」 |
| A | 「へえ、全然(ぜんぜん)違(ちが)うね。」 |
| B | 「うん、姉(あね)は勉強(べんきょう)が得意(とくい)だけど、妹(いもうと)はスポーツが好(す)き。」 |
한국어 번역:
A: 형제 있어?
B: 응, 언니랑 여동생이 있어. 언니는 조용한데, 여동생은 엄청 떠들썩해.
A: 와, 완전 다르네.
B: 응, 언니는 공부를 잘하지만, 여동생은 스포츠를 좋아해.
📌 포인트: 친구 간 회화에선 「が」 대신 「けど」가 자연스러움. 두 사람을 대조해 캐릭터를 묘사할 때 유용
시나리오 2: 비즈니스 (제품 비교 보고)
| 화자 | 일본어 |
| 部下(ぶか) | 「A社(しゃ)の製品(せいひん)は価格(かかく)が安(やす)いですが、B社(しゃ)の製品(せいひん)は性能(せいのう)が高(たか)いです。」 |
| 上司(じょうし) | 「なるほど。納期(のうき)はどう？」 |
| 部下(ぶか) | 「A社(しゃ)は1週間(しゅうかん)ですが、B社(しゃ)は2週間(しゅうかん)かかります。」 |
| 上司(じょうし) | 「では、A社(しゃ)で進(すす)めましょう。」 |
한국어 번역:
부하: A사 제품은 가격이 싸지만, B사 제품은 성능이 높습니다.
상사: 그렇군. 납기는?
부하: A사는 1주일이지만, B사는 2주일 걸립니다.
상사: 그럼 A사로 진행합시다.
📌 포인트: 비즈니스에선 「~です/ます + が」 정중체로 두 옵션을 깔끔하게 대조 제시 — 보고·발표에 자주 등장
🎁 상황별 보너스 예문
- 장면별로 입에 붙여 두면 즉시 응용 가능
🏠 일상생활
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 朝(あさ)はパンを食(た)べるが、夜(よる)はご飯(はん)を食(た)べる。 | 아침은 빵을 먹지만, 밤은 밥을 먹는다. |
| 猫(ねこ)は好(す)きだが、犬(いぬ)はちょっと苦手(にがて)だ。 | 고양이는 좋아하지만, 개는 조금 어려워한다. |
| 夏(なつ)は海(うみ)に行(い)くが、冬(ふゆ)は山(やま)に行(い)く。 | 여름은 바다에 가지만, 겨울은 산에 간다. |
| 父(ちち)はお酒(さけ)を飲(の)むが、母(はは)は全(まった)く飲(の)まない。 | 아버지는 술을 마시지만, 어머니는 전혀 안 마신다. |
| 今日(きょう)は晴(は)れだが、明日(あした)は雨(あめ)らしい。 | 오늘은 맑지만, 내일은 비라고 한다. |
💼 비즈니스
| 일본어 | 한국어 해석 |
| A案(あん)はコストが低(ひく)いですが、B案(あん)は実現性(じつげんせい)が高(たか)いです。 | A안은 비용이 낮지만, B안은 실현 가능성이 높습니다. |
| 今期(こんき)は売上(うりあげ)が増(ふ)えましたが、利益(りえき)は減(へ)りました。 | 이번 분기는 매출이 늘었지만, 이익은 줄었습니다. |
| 国内(こくない)市場(しじょう)は安定(あんてい)していますが、海外(かいがい)市場(しじょう)は不安定(ふあんてい)です。 | 국내 시장은 안정적이지만, 해외 시장은 불안정합니다. |
| 対面(たいめん)会議(かいぎ)は時間(じかん)がかかりますが、オンラインは効率(こうりつ)がいいです。 | 대면 회의는 시간이 걸리지만, 온라인은 효율이 좋습니다. |
| 前任者(ぜんにんしゃ)は厳(きび)しかったですが、新任(しんにん)の部長(ぶちょう)は優(やさ)しいです。 | 전임자는 엄격했지만, 신임 부장은 친절합니다. |
🏫 학교
| 일본어 | 한국어 해석 |
| 数学(すうがく)は得意(とくい)だが、英語(えいご)は苦手(にがて)だ。 | 수학은 잘하지만, 영어는 못한다. |
| 田中(たなか)先生(せんせい)は厳(きび)しいが、佐藤(さとう)先生(せんせい)は優(やさ)しい。 | 다나카 선생님은 엄격하지만, 사토 선생님은 친절하다. |
| 去年(きょねん)の試験(しけん)は簡単(かんたん)だったが、今年(ことし)は難(むずか)しかった。 | 작년 시험은 쉬웠지만, 올해는 어려웠다. |
| 教室(きょうしつ)はうるさいが、図書館(としょかん)は静(しず)かだ。 | 교실은 시끄럽지만, 도서관은 조용하다. |
| A組(ぐみ)は男子(だんし)が多(おお)いが、B組(ぐみ)は女子(じょし)が多(おお)い。 | A반은 남학생이 많지만, B반은 여학생이 많다. |
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