| 📌 한눈에 보기 | |
| 문형 | ~に行(い)く (동사 ます형 어간 + に + 行(い)く) |
| 의미 | ~하러 가다 (목적 이동) |
| 급수 | JLPT N5 (입문 필수) |
| 출제 빈도 | ★★★★★ |
| 비교 대상 | ~に来(く)る / ~に帰(かえ)る / ~ために / 조사 に vs へ |

JLPT N5 2단계 실전 〜に行く
🆚 방향 조사 비교 (に vs へ)
- 「~に行(い)く」의 「に」와 방향 조사 「へ」는 비슷해 보이지만 역할이 다름 — N5 시험 단골 비교
📊 に · へ 역할 비교표
| 조사 | 기본 의미 | 특징 | 예문 |
| に (장소) | ~에 (도착점) | 도착 지점을 정확히 가리킴 | 学校(がっこう)に行(い)く。 |
| へ | ~로 (방향) | 이동 방향을 나타냄, 다소 부드러운 느낌 | 学校(がっこう)へ行(い)く。 |
| に (목적) | ~하러 | 본 문형의 「に」 — 행동의 목적을 나타냄 | 映画(えいが)を見(み)に行(い)く。 |
🔍 「학교에 밥 먹으러 갔다」를 두 조사로 비교
- 같은 문장에서 도착점 「に/へ」와 목적 「に」가 동시에 등장하는 경우 많음
| 패턴 | 예문 | 포인트 |
| 장소へ + 목적に | 学校(がっこう)へご飯(はん)を食(た)べに行(い)く。 | 방향 「へ」 + 목적 「に」 — 두 조사 나눠 씀 (가장 명확) |
| 장소に + 목적に | 学校(がっこう)にご飯(はん)を食(た)べに行(い)く。 | 동일 조사 반복이지만 자연스러움 |
| 목적만 | ご飯(はん)を食(た)べに行(い)く。 | 장소 생략 — 회화에서 가장 흔한 형태 |
🚶 이동 동사 비교 (行く / 来る / 帰る)
- 「に行(い)く」의 行(い)く 대신 来(く)る·帰(かえ)る도 목적 이동에 그대로 활용 가능
| 표현 | 의미 | 화자 위치 | 사용 예 |
| ~に行(い)く | ~하러 가다 | 화자가 있는 곳에서 다른 곳으로 이동 | 映画(えいが)を見(み)に行(い)く。 |
| ~に来(く)る | ~하러 오다 | 다른 곳에서 화자 쪽으로 이동 | 友(とも)だちが遊(あそ)びに来(く)る。 |
| ~に帰(かえ)る | ~하러 돌아가다 | 원래 있던 곳(집·본국 등)으로 귀환 | 昼(ひる)ご飯(はん)を食(た)べに帰(かえ)る。 |
💡 「行(い)く / 来(く)る」는 한국어와 시점이 반대인 경우가 있어 주의
📌 한국어 vs 일본어
- 한국어: "지금 갈게" — 상대방 쪽으로 갈 때도 「가다」
- 일본어: 상대방 쪽으로 갈 때는 「今(いま)行(い)きます」가 자연스러움 (「来(き)ます」 X)
- 기준은 화자의 현재 위치 — 화자에서 멀어지면 「行(い)く」, 가까워지면 「来(く)る」
⚠️ 주의사항 / 뉘앙스
📌 「ます」 앞 형태만 붙는다
- ます형에서 「ます」만 떼고 「に行(い)く」 — 사전형 그대로 붙이면 안 됨
- ❌ 食(た)べるに行(い)く / ✔ 食(た)べに行(い)く
📌 「する」 대신 「し」 하나만
- する동사(명사+する)는 「する」 대신 「し」만 붙이고 「に行(い)く」로 연결
- ❌ 勉強(べんきょう)するに行(い)く / ✔ 勉強(べんきょう)しに行(い)く
📌 「~ために」와 뉘앙스 차이
- 「~に行(い)く」는 단순 목적 이동 (일상적 · 가벼움)
- 「~ために行(い)く」는 이유·목적 강조 (다소 격식·문어체)
- 회화에서는 「~に行(い)く」가 훨씬 자주 사용됨
📊 문장 구조 타임라인
- 목적 → 이동 → 도착점의 관계를 한눈에 정리
[출발 지점] [행동의 목적] [이동 동사]
(화자 위치) 장소へ/に + ます형 어간 + に + 行(い)く
예: 家(いえ)から → 図書館(としょかん)へ + 本(ほん)を借(か)り + に行(い)く
(집에서) (도서관으로) (책을 빌리다) → 빌리러 감
⚠️ 한국어 학습자가 자주 하는 실수
실수 1. 사전형(기본형)에 바로 「に行く」 붙이기
- 한국어 "~하러"에 익숙해서 사전형 그대로 붙이는 실수가 잦음
- ❌ 映画(えいが)を見(み)るに行(い)く。
- ✔ 映画(えいが)を見(み)に行(い)く。 → 영화를 보러 간다. (사전형 「見(み)る」에서 「る」를 떼야 함)
실수 2. 「する」를 그대로 남기기
- 「勉強(べんきょう)する」 → 「する」를 「し」로 바꿔야 함
- ❌ 図書館(としょかん)へ勉強(べんきょう)するに行(い)く。
- ✔ 図書館(としょかん)へ勉強(べんきょう)しに行(い)く。 → 도서관에 공부하러 간다.
실수 3. 「~하러 오다」에 「行く」 사용
- 화자 쪽으로 이동할 때는 「来(く)る」가 자연스러움
- ❌ (내가 집에 있을 때) 友(とも)だちが家(いえ)へ遊(あそ)びに行(い)く。
- ✔ 友(とも)だちが家(いえ)へ遊(あそ)びに来(く)る。 → 친구가 우리 집에 놀러 온다.
실수 4. 「を」와 「に」 조사 혼동
- 목적어(~을/를)에는 「を」, 목적(~하러)에는 「に」
- ❌ 映画(えいが)に見(み)に行(い)く。 (조사 「に」 잘못 쓴 경우)
- ✔ 映画(えいが)を見(み)に行(い)く。 → 영화를 보러 간다.
💬 자주 묻는 질문
❓ Q1. 「見(み)に行(い)く」와 「見(み)るために行(い)く」는 어떻게 다른가요?
A. 두 표현 모두 "보러 가다"라는 뜻이지만 뉘앙스와 격식이 다릅니다.
- 「見(み)に行(い)く」 — 일상적·회화적, 목적을 가볍게 나타냄
- 「見(み)るために行(い)く」 — 목적을 강조, 다소 격식·문어체(글에서 쓰는 격식 있는 표현)
- N5·일상 회화에서는 「~に行(い)く」로 충분합니다.
❓ Q2. 「に」와 「へ」 중 어느 것을 써도 되나요?
A. 도착 지점을 나타낼 때는 둘 다 사용 가능하지만 뉘앙스가 다릅니다.
- 「に」 — 도착 지점을 정확히 가리킴 (예: 学校(がっこう)に行(い)く)
- 「へ」 — 방향을 부드럽게 나타냄 (예: 学校(がっこう)へ行(い)く)
- 단, 목적을 나타내는 「~に行(い)く」의 「に」는 「へ」로 바꿀 수 없음 — 항상 「に」
❓ Q3. 「行(い)く」 대신 「来(く)る」나 「帰(かえ)る」를 써도 되나요?
A. 네, 자유롭게 활용됩니다.
- 「~に来(く)る」 — ~하러 오다 (예: 友(とも)だちが遊(あそ)びに来(く)る)
- 「~に帰(かえ)る」 — ~하러 돌아가다 (예: 昼(ひる)ご飯(はん)を食(た)べに帰(かえ)る)
- 화자의 위치와 이동 방향에 맞춰 行く / 来る / 帰る를 골라 씁니다.
🌐 일본 문화・회화 메모
일본인 일상 회화에서 「~に行(い)く」가 어떤 상황에 자주 쓰이는지 정리합니다.
- 「飲(の)みに行(い)く」 — 일본 직장 문화의 대표 표현. 퇴근 후 동료와 가볍게 한잔하러 가다는 뜻으로 매우 자주 등장
- 「花見(はなみ)に行(い)く」 — 봄 벚꽃철에 공원에서 도시락을 먹으며 꽃을 보는 일본 고유의 계절 이벤트
- 「買(か)い物(もの)に行(い)く」 — 슈퍼·편의점·백화점 등에 물건을 사러 가다는 뜻으로 가장 흔히 사용
- 「迎(むか)えに行(い)く」 — 역·공항으로 손님이나 가족을 마중 가다 — 접객·비즈니스에서 자주 등장
- 「食(た)べに行(い)く」 — 외식할 때 「レストランに食(た)べに行(い)こう」 같이 권유 표현으로 널리 쓰임
- 「温泉(おんせん)に入(はい)りに行(い)く」 — 주말 온천 여행. 일본인의 대표적 힐링 코스로 회화에 매우 자주 등장
- 「お参(まい)りに行(い)く」 — 새해 첫날(初詣(はつもうで))이나 기념일에 신사·절에 참배하러 가다는 뜻
- 「習(なら)いに行(い)く」 — 학원·교실에 배우러 다니다는 뜻. 「ピアノを習(なら)いに行(い)く」처럼 규칙적 통학에도 자연스러움
🎌 상황별 실전 표현 모음
| 상황 | 표현 | 의미 |
| 퇴근 후 회식 | 飲(の)みに行(い)きませんか? | 한잔하러 가지 않을래요? |
| 점심 외식 | ランチを食(た)べに行(い)こう。 | 점심 먹으러 가자. |
| 주말 여가 | 映画(えいが)を見(み)に行(い)きたい。 | 영화 보러 가고 싶다. |
| 공항 마중 | 空港(くうこう)まで迎(むか)えに行(い)きます。 | 공항까지 마중하러 갑니다. |
| 근처 심부름 | ちょっと買(か)い物(もの)に行(い)ってきます。 | 잠깐 장 보고 오겠습니다. |
🎓 JLPT N5 출제 정보
| 항목 | 내용 |
| 출제 영역 | 문법 1(적절한 조사 채우기), 문법 2(문장 조립), 청해 |
| 출제 빈도 | ★★★★★ (매우 자주) |
| 관련 출제 표현 | 조사 「に vs へ」 구분, 「ます형 어간 + に + 行(い)く」 형태 완성 문제 |
| 학습 우선순위 | 필수 (N5 최우선 문형 중 하나) |
📌 포인트 요약
- 기본 정보는 상단 "한눈에 보기" 참고 — 여기선 운용 포인트만 정리
| 항목 | 내용 |
| 주요 용법 | ① 동사 ます형 + に行(い)く ② 동작 명사 + に行(い)く ③ 장소 조사(へ/に)와 함께 |
| 접속 | ます형에서 「ます」 떼기 / 명사는 그대로 / する동사는 「し」만 남김 |
| 이동 동사 | 行(い)く / 来(く)る / 帰(かえ)る 세 가지 활용 가능 |
| 유사 표현 | ~ために行(い)く (강조·격식) / ~て来(く)る (동작을 하고 오다) |
| 주의점 | 「に」는 목적, 「へ」는 방향 — 목적 「に」는 「へ」로 대체 불가 |
🔄 자주 결합되는 표현
- 「~に行(い)く」 + 뒷 표현 결합 빈출 콜로케이션(자주 함께 쓰이는 표현 묶음) 6가지
| 패턴 | 의미 | 예문 |
| ~に行(い)きませんか | ~하러 가지 않을래요? (권유) | 映画(えいが)を見(み)に行(い)きませんか。 |
| ~に行(い)こう | ~하러 가자 (친근한 권유) | ご飯(はん)を食(た)べに行(い)こう。 |
| ~に行(い)きたい | ~하러 가고 싶다 (희망) | 海(うみ)へ泳(およ)ぎに行(い)きたい。 |
| ~に行(い)ってきます | ~하러 갔다 오겠습니다 (외출 인사) | ちょっと買(か)い物(もの)に行(い)ってきます。 |
| ~に行(い)くところ | ~하러 가는 참 (진행 상황 설명) | 今(いま)、迎(むか)えに行(い)くところです。 |
| ~に行(い)くつもり | ~하러 갈 예정 (계획) | 週末(しゅうまつ)、旅行(りょこう)に行(い)くつもりです。 |
✅ 변환 연습 (동사 ↔ 명사형)
동사 → 「~に行(い)く」 형
- 本(ほん)を借(か)ります。 → 本(ほん)を借(か)りに行(い)きます。
- → 책을 빌립니다. → 책을 빌리러 갑니다.
- 手紙(てがみ)を出(だ)します。 → 手紙(てがみ)を出(だ)しに行(い)きます。
- → 편지를 냅니다. → 편지를 부치러 갑니다.
- 友(とも)だちに会(あ)います。 → 友(とも)だちに会(あ)いに行(い)きます。
- → 친구를 만납니다. → 친구를 만나러 갑니다.
동작 명사 → 「~に行(い)く」 형
- 買(か)い物(もの)をします。 → 買(か)い物(もの)に行(い)きます。
- → 쇼핑을 합니다. → 쇼핑하러 갑니다.
- 散歩(さんぽ)をします。 → 散歩(さんぽ)に行(い)きます。
- → 산책을 합니다. → 산책하러 갑니다.
- 旅行(りょこう)をします。 → 旅行(りょこう)に行(い)きます。
- → 여행을 합니다. → 여행 갑니다.
📝 연습 문제
- 아래 5문제로 접속(연결 방법)·조사 사용을 점검 (정답은 토글 참고)
- Q1. 映画(えいが)を__に行(い)きます。 (「見(み)る」를 알맞은 형태로)
- Q2. デパートへ__に行(い)きます。 (「買(か)い物(もの)」 그대로)
- Q3. 図書館(としょかん)で勉強(べんきょう)__に行(い)く。 (「する」를 알맞게)
- Q4. 学校(がっこう)__ご飯(はん)を食(た)べに行(い)く。 (「へ」 「を」 중 자연스러운 것)
- Q5. 友(とも)だちが家(いえ)へ遊(あそ)びに__。 (「行(い)く」「来(く)る」 중 자연스러운 것)
📖 정답 보기
정답 · 해설
| 번호 | 빈칸 / 문장 | 정답 | 해설 |
| Q1 | 映画(えいが)を__に行(い)きます。 | 見(み) | 2그룹 동사 「見(み)る」의 ます형 어간은 「見(み)」. 「ます」와 「る」를 떼고 「に行(い)く」에 붙입니다. |
| Q2 | デパートへ__に行(い)きます。 | 買(か)い物(もの) | 동작 명사는 그대로 「に行(い)く」에 붙입니다. 조사 변화 없이 명사만 앞에 두면 됩니다. |
| Q3 | 図書館(としょかん)で勉強(べんきょう)__に行(い)く。 | し | する동사(명사+する)는 「する」 대신 「し」로 바꾸고 「に行(い)く」에 연결합니다. |
| Q4 | 学校(がっこう)__ご飯(はん)を食(た)べに行(い)く。 | へ | "학교로 밥 먹으러 간다"에서 「学校」는 도착점·방향이므로 「へ」가 자연스럽습니다. 「を」는 목적어에 쓰는 조사입니다. |
| Q5 | 友(とも)だちが家(いえ)へ遊(あそ)びに__。 | 来(く)る | 화자의 집으로 친구가 오는 상황이므로 화자 쪽으로 이동하는 「来(く)る」가 정답. 「行(い)く」를 쓰면 어색합니다. |
🎯 JLPT 기출 변형 문제
- 실제 JLPT N5 문법 파트 모티브 4지선다 5문항 (각 문제별 토글에서 해설 확인)
-
Q1. 「デパートへ服(ふく)を( )行(い)きます。」
① 買(か)って ② 買(か)う ③ 買(か)いに ④ 買(か)いを📖 Q1 정답 보기
정답: ③ 買(か)いに
「~하러 가다」는 ます형 어간 + に + 行(い)く 형태. 「買(か)う」의 어간 「買(か)い」에 「に」를 붙여야 합니다.
-
Q2. 「公園(こうえん)へ子(こ)どもと( )。」
① 遊(あそ)ぶに行(い)く ② 遊(あそ)びに行(い)く ③ 遊(あそ)んで行(い)く ④ 遊(あそ)ぶを行(い)く📖 Q2 정답 보기
정답: ② 遊(あそ)びに行(い)く
1그룹 동사 「遊(あそ)ぶ」의 ます형 어간은 「遊(あそ)び」. 사전형 「遊(あそ)ぶ」에 바로 「に」를 붙이는 것은 오답입니다.
-
Q3. 「日本語(にほんご)を( )に行(い)っています。」
① 勉強(べんきょう)する ② 勉強(べんきょう)して ③ 勉強(べんきょう)し ④ 勉強(べんきょう)📖 Q3 정답 보기
정답: ③ 勉強(べんきょう)し
する동사(명사+する)는 「する」 대신 「し」로 바꿔 「に行(い)く」에 연결합니다. 「勉強(べんきょう)する に行(い)く」는 틀린 형태입니다.
-
Q4. 「駅(えき)まで友(とも)だちを( )行(い)きます。」
① 迎(むか)えに ② 迎(むか)えて ③ 迎(むか)えるに ④ 迎(むか)えた📖 Q4 정답 보기
정답: ① 迎(むか)えに
2그룹 동사 「迎(むか)える」의 ます형 어간은 「迎(むか)え」. 「に」를 붙여 목적을 나타냅니다. 「迎(むか)える」 사전형 그대로는 오답입니다.
-
Q5. 「明日(あした)友(とも)だちが家(いえ)へ遊(あそ)びに( )。」
① 行(い)きます ② 来(き)ます ③ 帰(かえ)ります ④ 出(で)ます📖 Q5 정답 보기
정답: ② 来(き)ます
화자의 집으로 친구가 이동하는 상황이므로 화자 쪽으로 향하는 「来(く)る」가 자연스럽습니다. 「行(い)く」는 화자에서 멀어질 때 씁니다.
💡 학습 팁 & 암기법
- "ます 떼고 に行(い)く!" — 동사는 「ます」만 떼면 끝
- 동작 명사는 그대로 — 「買(か)い物(もの)/散歩(さんぽ)/旅行(りょこう)」 등은 명사 뒤에 바로 「に行(い)く」
- 「する」는 「し」로 — 「勉強(べんきょう)する」 → 「勉強(べんきょう)しに行(い)く」
- 이동 동사는 3형제 — 行(い)く · 来(く)る · 帰(かえ)る 중에서 위치·방향에 맞게 고르기
- 일본어의 「行(い)く」는 화자 기준 — 한국어 "가다"와 시점이 다를 수 있음에 주의
🇯🇵 현지인 사용 팁
- 💡 「飲(の)みに行(い)こう」 — 퇴근 후 동료 간 대표 권유 표현. 사실상 관용구
- 💡 「ちょっとコンビニ行(い)ってくる」 — 회화에서는 「~に行(い)って来(く)る」가 ~에 다녀오다는 뜻으로 통째로 쓰임
- 💡 외출 시 인사: 「買(か)い物(もの)に行(い)ってきます」(장 보고 오겠습니다) → 「行(い)ってらっしゃい」(다녀오세요)로 대답
🗣️ 「~に行(い)く」 발음 팁
- 「に」는 짧고 가볍게 — 앞 음절에 스치듯 붙여 발음
- 회화 축약 — 「見(み)に行(い)く」는 실제 발음 시 「みにいく」가 붙어 「みにーく」처럼 자연스럽게 이어짐
- 「行(い)って来(く)る」 억양 — 「い」에서 살짝 올렸다가 「く」에서 내림
🔗 함께 학습하면 좋은 관련 문형
| 문형 | 의미 | 예 | 「~に行(い)く」와 차이 |
| ~に来(く)る | ~하러 오다 | 友(とも)だちが遊(あそ)びに来(く)る。 | 이동 방향이 반대 — 화자 쪽으로 |
| ~に帰(かえ)る | ~하러 돌아가다 | 昼(ひる)ご飯(はん)を食(た)べに帰(かえ)る。 | 원래 있던 곳(집·본국)으로의 귀환 |
| ~ために行(い)く | ~하기 위해 가다 | 試験(しけん)を受(う)けるために行(い)く。 | 목적을 강조·격식 있는 표현 |
| ~て行(い)く | ~하고 가다 / ~해 가다 | 傘(かさ)を持(も)って行(い)く。 | 동작을 마친 뒤 이동 (목적 아님) |
| ~て来(く)る | ~하고 오다 / ~해 오다 | ちょっとコンビニ行(い)って来(く)る。 | 이동해서 동작 후 다시 돌아옴 |
🗺️ 목적·이동 표현 학습 로드맵
- 급수가 오를수록 목적·이유·수단의 표현이 세분화 — 단계적으로 학습
| 급수 | 대표 표현 | 핵심 포인트 |
| N5 (현재) | ~に行(い)く / ~に来(く)る / ~に帰(かえ)る | 기초적인 목적 이동 표현 |
| N4 | ~ために / ~ように / ~ようにする | 목적·의도·기원을 구분해 표현 |
| N3 | ~ようとする / ~つもりだ | 의지와 계획, 시도의 뉘앙스 표현 |
| N2 | ~べく / ~かたがた | 격식 있는 목적 표현, 겸용 목적 |
| N1 | ~んがため / ~がてら | 글말·관용적 목적 표현의 고급 활용 |
📔 학습 관리 가이드
✅ 자기 점검 체크리스트
- ☐ 「~に行(い)く」의 기본 의미(목적 이동)를 설명할 수 있다
- ☐ 동사·동작 명사·する동사의 접속(연결) 공식을 외웠다
- ☐ 「に」와 「へ」의 차이를 한 문장으로 설명할 수 있다
- ☐ 「行(い)く / 来(く)る / 帰(かえ)る」를 상황에 맞게 구분할 수 있다
- ☐ 「~に行(い)く」 예문을 3개 이상 즉시 떠올릴 수 있다
- ☐ 「する동사」를 「し」로 바꿔 접속할 수 있다
- ☐ JLPT N5 시험에서 「~に行(い)く」 관련 문제 유형을 안다
🏷️ 관련 키워드
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